利用有效教學(xué)，讓初中英語教學(xué)更精彩

隨著新課改的不斷推進，初中英語閱讀的教學(xué)也在不斷發(fā)生著變革，如何在教學(xué)過程中更好的應(yīng)用有效教學(xué)，使其在我們的教學(xué)過程中能夠有效的融入，提升我們教學(xué)的效果是擺在我們教師面前的一道難題，為此，筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐進行了一定的探究。

有效教學(xué)，就是在符合時代和個體積極價值建構(gòu)的前提下其效率在一定時空內(nèi)不低于平均水準的教學(xué)。而應(yīng)用這一教學(xué)方式能夠很好的提升初中英語的教學(xué)水平，使初中英語的教學(xué)更加的豐富多彩，在具體的教學(xué)實踐過程中，筆者認為教師可以從以下方面入手：

一、關(guān)注學(xué)生的主體地位

新課改以來，教育主體逐步轉(zhuǎn)為學(xué)生，因此英語教師在教學(xué)過程中，一定要注意到這一點。在教學(xué)中可以通過安排學(xué)生進行自主預(yù)習(xí)，進而幫助學(xué)生初步掌握所要學(xué)習(xí)的知識，使學(xué)生能夠自己加以練習(xí)，從而在課堂上更加的發(fā)揮自己的主動性，這樣就能形成良性循環(huán)，使學(xué)生更加主動的參與到教學(xué)中來，從而使有效教學(xué)發(fā)揮最大功效。

例如，筆者在實際的教學(xué)過程中，就曾采用翻轉(zhuǎn)教學(xué)的方法，把課上想要教給學(xué)生的初中英語的教學(xué)內(nèi)容在課前給學(xué)生，讓他們先加以自我的感知，然后老師在課上讓學(xué)生把自己的想法分享給學(xué)生，然后再對學(xué)生的表現(xiàn)給予一定的引導(dǎo)，這樣就讓學(xué)生通過教學(xué)安排能夠更加享受教學(xué)過程中，使他們真正的參與到實際的教學(xué)過程中，成為教學(xué)的主體。

二、提高學(xué)生參與的積極性

在教學(xué)過程中應(yīng)該結(jié)合教學(xué)的情況與學(xué)生的實際情況，想辦法提升學(xué)生在英語學(xué)習(xí)與活動中的主動性與積極性，從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手就能很好的提高學(xué)生對于課堂的主動參與性。從而使有效教學(xué)發(fā)揮最大功效。在實際的教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生對于課堂的參與性。

三、進行合理的課程設(shè)置

可在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容再結(jié)合引入一些新穎的教學(xué)方法的同時進行一定良好的教學(xué)課程設(shè)計，這樣就能在教學(xué)的過程中更好的提高學(xué)生的課堂參與度與興趣，也是有效教學(xué)的一個重要途徑。筆者在實際的教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的天性與教學(xué)的特點引入了游戲教學(xué)這一環(huán)節(jié)。在打算將英語游戲引入到英語教學(xué)的時候，本身需要對于如何將游戲與所要講授的教學(xué)內(nèi)容融入在一起進行一定的思考，這樣就能既達成教學(xué)又使得能更好地完成教學(xué)目標，同時更使得學(xué)生感覺到課程設(shè)置的自然性，興趣更高。

下面，筆者以 人教版七年級上Unit8《When is your birthday》這一課程作為案例進行分析：

（1）教學(xué)對象：初中生

（2）教學(xué)目標：

1. 學(xué)生能流利朗讀并理解課文。

2.學(xué)生能聽懂、會讀句型\" When's your birthday？ Do you know at what kind of party we usually sing this song？

3.基本掌握十二個月的說法。

4.學(xué)生能運用句型\"What do you do on your birthday？ I usually...\"正確問答生日活動。

（3）教學(xué)設(shè)計：

開展這一部分教學(xué)的時候主要采用了“過家家”的游戲與制作一些基礎(chǔ)圖形的小卡片，為此針對這個游戲要達到什么目的，應(yīng)該怎樣安排等等，事先我們制定了一個嚴密的計劃。針對我們的教學(xué)目標，在課前我們通過一定的設(shè)備給我們學(xué)生傳授英語過生日的基本句型，然后在課上通過帶領(lǐng)學(xué)生去熟悉課本上的句子來進一步加深對于這些語句的認識。我們再根據(jù)學(xué)生的認知程度，讓學(xué)生進行一定的練習(xí)，最后在課程的后半段再讓學(xué)生進行一定的分組，然后每一組選出一個學(xué)生來過生日（這個時候拿出給學(xué)生準備的小蛋糕，增加情景感），然后讓學(xué)生以過家家的方式給同學(xué)用英語來慶祝生日，這樣就達到減負的效果，并提高了實際授課的效果。

四、豐富教學(xué)的內(nèi)容

初中英語教學(xué)內(nèi)容一直都比較單調(diào)，這對于提高學(xué)生的主動參與性是非常不利的。在具體的教學(xué)過程中，可以如前文所說將教學(xué)與游戲結(jié)合。還可以仿照一些綜藝節(jié)目給英語教學(xué)賦予更多的任務(wù)性，讓學(xué)生在英語教學(xué)活動的過程中就像完成一步一步有意思的小任務(wù)，這就能夠使教學(xué)更加富有趣味性。

五、設(shè)立良好的評判標準

學(xué)生對于課程的參與需要正確合理的評價標準，這對于學(xué)生整體的發(fā)展是非常重要的。因此在教學(xué)過程中應(yīng)該設(shè)立科學(xué)合理的標準，對于學(xué)生的評價應(yīng)該有相對合理的標準，不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生所體現(xiàn)的指標上的成績應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生在實際活動中的體現(xiàn)，并就他們的表現(xiàn)作出正確合理的評價，才會更加有力于每一個學(xué)生的成長。而初中英語課堂的科學(xué)評判則更需要對每一個學(xué)生給與更多的關(guān)懷，對于學(xué)生的表現(xiàn)保證不偏不正。讓其在參與英語學(xué)習(xí)中的每一份付出都能得到認可，從而使學(xué)生參與活動的興趣大大增加。

六、總結(jié)

在初中英語的教學(xué)過程中要想真正提高學(xué)生的主動參與性，需要教師能夠遵從新課改的規(guī)劃，從教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況出發(fā)，采取多樣的方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進而使學(xué)生真正主動地參與到教學(xué)過程中，最后對于學(xué)生在實際課堂上的表現(xiàn)要設(shè)立科學(xué)合理的評價體系，這樣才能更加保證公正合理的環(huán)境，從而使學(xué)生在良好的氛圍中不斷增加主動參與意識，實現(xiàn)提高初中生參與英語課堂的興趣。

（作者單位：山西省永濟市城西初級中學(xué)校）