大專鋼琴教學(xué)內(nèi)容與方式的現(xiàn)狀及策略

大專鋼琴教學(xué)是一門藝術(shù)類的教學(xué)。大專院校的鋼琴教學(xué)，旨在培養(yǎng)大專生的素質(zhì)教育，挖掘大專生的潛能，培養(yǎng)大專生審美方面的素質(zhì)，以此促使大專生身心的和諧發(fā)展。本文主要闡述大專鋼琴教學(xué)的內(nèi)容和方式，分析教學(xué)過程中存在的問題，對教學(xué)過程中存在的問題提出相應(yīng)的對策，目的在于提高大專鋼琴教學(xué)的教學(xué)水平。

1.大專鋼琴教學(xué)內(nèi)容與方式的現(xiàn)狀

鋼琴課程作為藝術(shù)教育、學(xué)前教育專業(yè)必修課，是培養(yǎng)學(xué)生審美素質(zhì)的重要教學(xué)內(nèi)容。目前專科院校鋼琴教師把鋼琴教學(xué)分為兩部分：鋼琴學(xué)前教育、鋼琴彈奏教育。鋼琴學(xué)前教育的內(nèi)容一般是鋼琴老師傳授學(xué)生鋼琴六級以下的內(nèi)容，主要針對畢業(yè)后從事幼兒鋼琴教學(xué)的學(xué)生。鋼琴彈奏教育的內(nèi)容一般是鋼琴老師傳授學(xué)生鋼琴六級以上的內(nèi)容，主要針對畢業(yè)后從事小學(xué)、中學(xué)以及教育機(jī)構(gòu)的鋼琴教學(xué)的學(xué)生。

現(xiàn)今大專鋼琴教學(xué)方式一般是“一對多”的方式，大專院校一般的教學(xué)方式是課堂理論知識教學(xué)和課外練習(xí)教學(xué)。大專鋼琴教學(xué)的方式與傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的方式相比，是有差異的，雖然也存在不足，但是對于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)方面還是有進(jìn)步的。

2.大專鋼琴教學(xué)內(nèi)容與方式存在的問題

即便現(xiàn)今大專鋼琴教學(xué)的內(nèi)容上比傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方式上也比傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方式多樣。但是，一些大專院校在鋼琴教學(xué)過程中，還存在著諸多的問題。

2.1大專學(xué)生對鋼琴認(rèn)識不足

現(xiàn)今大專生都覺得鋼琴師很高雅的一種樂器，初學(xué)時都是沖著那份“高雅”。而沒有真正的了解鋼琴的基本韻律，也沒有真正懂得鋼琴的基本結(jié)構(gòu)。大專學(xué)生沖動的學(xué)習(xí)鋼琴，錯誤的認(rèn)為學(xué)習(xí)鋼琴就會擁有“高雅”的氣質(zhì)。

2.1大專學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)投入不夠

由于大專學(xué)生還有很多的專業(yè)基礎(chǔ)課，對于鋼琴的學(xué)習(xí)，基本上沒有足夠的時間去練習(xí)。大專院校的鋼琴老師在教學(xué)過程中，往往都會統(tǒng)一的指導(dǎo)，統(tǒng)一的教學(xué)，對于部分沒有時間的學(xué)生，也不會單獨、個別的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生的不夠投入，老師又講得深入，就會在一定程度上打擊學(xué)生的自信心，澆滅學(xué)生練習(xí)鋼琴的熱情。

2.2大專學(xué)生缺乏合理分配時間的意識

現(xiàn)今社會上，有很多大專院校開設(shè)了鋼琴教學(xué)課程，也對鋼琴教學(xué)課程的老師進(jìn)行了特別的專業(yè)訓(xùn)練，目的就是讓鋼琴的藝術(shù)性質(zhì)完美的體現(xiàn)在教學(xué)過程中，讓學(xué)生體會到鋼琴的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。但是由于大專學(xué)生的其他專業(yè)課程排的很滿，學(xué)生又不會合理安排時間，鋼琴教學(xué)課程一般都是課堂上老師傳授彈奏技巧，學(xué)生課下安排時間練習(xí)。基于這種基本的教學(xué)方法，學(xué)生在接受的同時，也會匆忙的安排時間練習(xí)，但是這種練習(xí)不會有預(yù)期的好效果。|

2.3大專學(xué)生太急于求成

大多數(shù)的大專學(xué)生，由于性格方面的原因，“急于求成”的心理普遍存在。大專院校的鋼琴老師在教學(xué)過程中，一個班級的學(xué)生過多，一些學(xué)生雖然資質(zhì)很好，但是太急于“求成”，對鋼琴的基本技巧都沒有很好的掌握，也沒有很好的思考，就想練習(xí)成名曲。

2.4大專院校鋼琴教師的師資力量缺乏

現(xiàn)代教學(xué)層次不斷的提高，音樂教師必須要有過硬的專業(yè)知識和教學(xué)水平。一些大專院校由于鋼琴教師的缺乏，對鋼琴教師的考核沒有那么嚴(yán)格，院校只要求鋼琴教師有一定的專業(yè)技巧就可以，這種要求嚴(yán)重影響了大專鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。大專院校教育規(guī)模地擴(kuò)大和課時量的增加，鋼琴教師更加缺乏，也更加的影響了教學(xué)的質(zhì)量。

2.5大專院校鋼琴教師教學(xué)方式單一，教學(xué)內(nèi)容缺乏音樂性

目前，大專院校的鋼琴教學(xué)一般采用“一對多”的教學(xué)方式，個別院校采用“一對一”的教學(xué)方式，無論是哪種教學(xué)方式，都說明鋼琴教學(xué)是一門音樂性質(zhì)強(qiáng)的教學(xué)，鋼琴教學(xué)方式整體上的單一，教學(xué)部分內(nèi)容的不合理，就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴沒有基本的熱情。

3.大專鋼琴教學(xué)的優(yōu)化策略

3.1豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在的大專院校基本上都是以培養(yǎng)專業(yè)人才，凸顯學(xué)校專業(yè)性較強(qiáng)為辦學(xué)目的。大專鋼琴的教學(xué)內(nèi)容，需要鋼琴教師根據(jù)學(xué)生理解能力的不同，深入的鞏固和發(fā)展學(xué)生的彈奏基本技巧。大專院校鋼琴老師在教學(xué)過程中除了要體現(xiàn)鋼琴的音樂性，還要通過鋼琴教學(xué)的基本內(nèi)容呈現(xiàn)鋼琴的高雅氛圍。在教學(xué)內(nèi)容上，除了基本的技巧教學(xué)和基礎(chǔ)的練習(xí)教學(xué)，還應(yīng)該把學(xué)生課外的時間利用起來，組織課外鋼琴交流活動，讓學(xué)生積極參與。鋼琴老師把基本技巧練習(xí)課程、音樂理論基礎(chǔ)知識和鋼琴彈奏技巧等等教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合起來，豐富鋼琴教學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的積極性。

3.2采用多元化的教學(xué)模式

為了適應(yīng)大專院校辦學(xué)的目的，實現(xiàn)現(xiàn)代教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)。高校采用多元化的教學(xué)模式是必不可少的。大專院校旨在培養(yǎng)專業(yè)人才，那么，對于鋼琴教學(xué)，鋼琴老師采用多元化的教學(xué)模式，也是很有必要的。讓學(xué)生不斷的練習(xí)鋼琴是現(xiàn)在大專最主要的教學(xué)方式，鋼琴教師根據(jù)課堂教學(xué)的技巧，然后安排不同級別的曲目，讓學(xué)生彈奏鋼琴。還有一種教學(xué)方式是組織一些鋼琴活動，讓學(xué)生積極參加，設(shè)置一些獎項等等，最后讓學(xué)生參加考級比賽。這些教學(xué)方式形成了現(xiàn)今大專院校的基本教學(xué)模式。

例如：鋼琴教師在授課過程中根據(jù)“一對多”和“一對一”的教學(xué)方式采用班級授課和小組授課；大專院?？梢越M織鋼琴講座和討論，以此作為小組授課和班級授課的補(bǔ)充，營造一個良好的氛圍讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

3.3引進(jìn)專業(yè)的老師，提高院校教學(xué)水平

據(jù)了解，在西方國家，從事鋼琴教學(xué)的老師必須持有上崗證和專業(yè)過級證明。然而，我國對于鋼琴教師的要求，不同學(xué)校有不同的要求，導(dǎo)致鋼琴老師教學(xué)水平整體水平偏低。大專院校要提高鋼琴教學(xué)水平，就必須嚴(yán)格對鋼琴教師的專業(yè)技能進(jìn)行考核，可以引進(jìn)鋼琴專業(yè)技能強(qiáng)的老師，提高院校鋼琴教學(xué)的整體水平。

4.結(jié)語

隨著時代的不斷進(jìn)步，在21世紀(jì)的今天，大專鋼琴教學(xué)在大專學(xué)生素質(zhì)教育中的作用越來越重要。提高鋼琴教學(xué)整體水平，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

（作者單位：長沙師范學(xué)院）