經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期人才心理輔導(dǎo)探討

社會現(xiàn)在正處在轉(zhuǎn)型時期，由于社會的改變，物質(zhì)欲望正在不斷沖擊著人們的思想，大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)過程中也很大程度上受到了影響，有些大學(xué)生由于長期壓抑的情緒得不到及時解決，逐漸的會演變成心理問題，對國家來說，大學(xué)生是祖國未來發(fā)展的希望，因此積極開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)的應(yīng)用，可以明顯提高高校思政教育的教育效果，改善大學(xué)生的心理問題。

一、團(tuán)體心理輔導(dǎo)概述

團(tuán)體心理輔導(dǎo)是目前發(fā)展出來的新型心理輔導(dǎo)方式，其核心理念是把受心理輔導(dǎo)人員歸為一個團(tuán)體，通過開展團(tuán)體活動，使心理輔導(dǎo)工作人員對每名受心理輔導(dǎo)人員的心理特點以及輔導(dǎo)需求做到掌握，隨后工作人員再根據(jù)專業(yè)的心理輔導(dǎo)手段對存在不同心理問題的學(xué)生開展不同的心理輔導(dǎo)教育，使得心理輔導(dǎo)工作變的更加具有針對性，確保每名受心理輔導(dǎo)人員的心理問題都可以得到解決嗎，進(jìn)而促進(jìn)整個團(tuán)體成員心理障礙的消除。在高校團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中，其還具備著自己鮮明的特點：首先是團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程都是以團(tuán)體活動為主要內(nèi)容，在豐富多樣的團(tuán)體活動中，讓學(xué)生體會到團(tuán)體活動的樂趣，并且每項活動都需要每名學(xué)生積極的配合才可以完成，提高學(xué)生的配合程度以及對團(tuán)體活動的參與度和積極性，通過團(tuán)體活動開展心理輔導(dǎo)工作，可以減弱學(xué)生對心理輔導(dǎo)的抵觸情緒，使得學(xué)生在輔導(dǎo)過程中可以真正的敞開自己的心扉，讓心理輔導(dǎo)工作人員對學(xué)生的情況做到真正掌握；其次，團(tuán)體心理輔導(dǎo)的互動性高且感染力強(qiáng)，團(tuán)體心理輔導(dǎo)的開展形式就是讓學(xué)生自我的進(jìn)行心靈上的交流，為學(xué)生提供合適的氛圍，讓學(xué)生更容易的進(jìn)行交流，在和諧、信任、團(tuán)結(jié)的氛圍中，學(xué)生之間不斷交流，并且根據(jù)別人情況，發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后在以后的活動中逐漸的進(jìn)行改變，在一次次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中，學(xué)生之間必然可以相互感染，進(jìn)而得到共同的提高；最后，團(tuán)體心理輔導(dǎo)的工作效率高且效果突出，在傳統(tǒng)的心理輔導(dǎo)形式中，心理輔導(dǎo)工作人員獨自的對一名同學(xué)進(jìn)行，在輔導(dǎo)過程中，學(xué)生還可能存在一種心理上的恐懼，不愿在陌生的工作人員面前敞開自己的心扉，使得整個心理輔導(dǎo)效果極差，并且在龐大的學(xué)生人群面前，一對一輔導(dǎo)的方式，效率是極其低的，但是在團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中，心理輔導(dǎo)工作人員可以把具備同樣心理問題的學(xué)生歸為一個整體，對這個整體再開展針對性的輔導(dǎo)活動，學(xué)生在團(tuán)體中，不會感到面對陌生人的恐懼感覺，并且在與熟悉的同學(xué)交流過程中，可以真正的打開自己的心扉，如此有助于提高心理輔導(dǎo)的效果，在不斷的團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程，整個團(tuán)體的心理問題可以 同步的得到解決，顯著的增加了心理輔導(dǎo)的效率，這種方法極其適合于對大學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校思政教育中的適用性

（一）教育目標(biāo)和內(nèi)容具有共同性

團(tuán)體心理輔導(dǎo)的工作目的是提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，解決大學(xué)生的心理問題，為大學(xué)生未來的發(fā)展提供幫助；在高校思政教育中，也有著相似的教育目標(biāo)和內(nèi)容，高校思政教育的教育范圍是大學(xué)生在政治方面的思維方式，解決到學(xué)生在政治問題上存在的錯誤看法，提高大學(xué)生對共產(chǎn)主義思想的了解，共產(chǎn)主義思想是社會長久發(fā)展中形成的人類思想，其經(jīng)受住了社會的不斷考驗，因此可以看出共產(chǎn)主義思想也是種人類優(yōu)秀的心理想法，對學(xué)生的心理素質(zhì)的提高也有著促進(jìn)作用。大學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)以及高效思政教育有著相輔相成的作用，兩者在教育過程中可以相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。

（二）指導(dǎo)角色以及教育對象具備共同性

對大學(xué)生進(jìn)行的團(tuán)體心理輔導(dǎo)以及高效思政教育，其教育主題都是在校大學(xué)生，其在整體程度上具有著同等的知識水平以及相似的價值追求，因此在教育過程中，兩者可以根據(jù)教育對象的相同共同進(jìn)行教育；另一方面，這兩項工作的指導(dǎo)角色，都是對大學(xué)生思想有著深入了解并具備著專業(yè)的心理輔導(dǎo)知識的大學(xué)教師，在教育過程中，大學(xué)教師方便互相進(jìn)行交流，對心理問題難以解決的學(xué)生，教師可以通過商議，共同進(jìn)行努力，然后解決學(xué)生的問題。因此在高校的團(tuán)體心理輔導(dǎo)以及思政教育過程中，其指導(dǎo)角色和教育對象的共同性，極其有利于教育工作的開展。

（三） 遵循共同的教育和心理規(guī)律

在高校教育中，團(tuán)體心理輔導(dǎo)和高校思政教育要遵循相同的教育和心理規(guī)律，兩者在開展工作時都要充分考慮到現(xiàn)今大學(xué)生的思維規(guī)律以及行為規(guī)律，然后在進(jìn)行教育方法的改變，然后再進(jìn)一步實現(xiàn)對大學(xué)生思想、行為以及價值觀的改變。

三、團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校思政教育中應(yīng)用需要注意的問題

（一）分清目標(biāo)的主次

從根本上講，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作是為了提高高校思政教育的教育效果，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治水平以及共產(chǎn)主義價值觀，在教育過程中，要始終明確這個目標(biāo)，切忌在團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中，讓學(xué)生產(chǎn)生以團(tuán)體心理輔導(dǎo)為學(xué)習(xí)主題的想法。由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)和高校思政教育兩者的共同性，在工作開展過程中，教師和學(xué)生都容易把兩者混為一談，這是種錯誤的做法，兩者在高校教育中有著明顯的主次關(guān)系，高校思政教育才是高校教育的關(guān)鍵，團(tuán)體心理輔導(dǎo)只是對其進(jìn)行輔導(dǎo)。

（二）注重活動的科學(xué)性

在團(tuán)體心理輔導(dǎo)開展過程中，由于需要進(jìn)行大量的團(tuán)體活動，這些團(tuán)體活動的開展一定要具有針對性，真正的做到符合心理輔導(dǎo)的教育目的，不可以盲目的開展團(tuán)體互動，造成大學(xué)生在互動中，沒有任何的配合行為，甚至有的大學(xué)生把團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動當(dāng)成一種娛樂項目，在活動過程中只是進(jìn)行玩樂且不積極的參與到互動中去，嚴(yán)重的降低了活動的效果。

（三）強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)者的素質(zhì)

在高校思政教育中應(yīng)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)，就要求指導(dǎo)教師要對這兩方面的專業(yè)知識都有著熟練的掌握，只有保障指導(dǎo)者的素質(zhì)，才可以從基礎(chǔ)上提高應(yīng)用效果，在輔導(dǎo)過程中，具備高素質(zhì)的指導(dǎo)者可以熟練的掌握每個活動的細(xì)節(jié)，并且對每個學(xué)生的情況都詳細(xì)了解，能幫助學(xué)生真正的解決掉心理問題，同步的提高高校思政教育和團(tuán)體心理輔導(dǎo)的工作效果。

（四）提高團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校思政教育中應(yīng)用效果的方法

想要提高團(tuán)體心理輔導(dǎo)的應(yīng)用效果，就需要大學(xué)生各方關(guān)系之間的溝通與配合。首先是重視高校內(nèi)部各部門的溝通與協(xié)調(diào)，根據(jù)黨的要求，我國高校在教育過程中要對每名在校大學(xué)生都進(jìn)行思政教育工作，因此團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校思政教育應(yīng)用效果想要得到提高，就要考慮到龐大的教育人數(shù)，在進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作過程中，其任務(wù)量巨大，學(xué)校內(nèi)部的單一部門根本無法承擔(dān)全部的工作任務(wù)，因此高校必須加強(qiáng)各部門在團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作方面的溝通和協(xié)調(diào)，通過全校各部門的努力使得其在高校思政教育中應(yīng)用得到提高；其次要重視學(xué)校、家庭、社會的共同作用，現(xiàn)今大學(xué)生的思維方式是受多方面因素影響的，學(xué)校的教育、家庭的情況、社會整體價值觀都會改變學(xué)生的思想政治想法，在這三方面那個方面一般出現(xiàn)問題就可能會導(dǎo)致學(xué)生心理問題的產(chǎn)生，因此在團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中，學(xué)校、家庭、社會要積極進(jìn)行配合，幫助大學(xué)生通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)解決掉心理問題，提高學(xué)生的思想政治水平以及心理素質(zhì)。

四、結(jié)語

在目前的高校教育形式下，團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式是和高校思政教育配合性較高的教育形式，在做好團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的同時，高校思政教育效果也會得到提升，因此高校應(yīng)該加大對在校大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)的工作力度，使得學(xué)生的政治水平和心理素質(zhì)水平得到雙提升，進(jìn)而為國家的發(fā)展提供高素質(zhì)的人才。