奠定幸?；A(chǔ) 綻放精彩人生

山西省太原市清徐縣實驗小學(xué)創(chuàng)建于1989年，是一所年輕而充滿朝氣的省級示范小學(xué)。學(xué)校占地面積為18400平方米，現(xiàn)有明德樓、勤德樓、馨德樓、厚德樓4幢，建筑面積共11312平方米。有學(xué)生2300余名，教職工132名，省、市模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)標兵、教學(xué)能手100余名。

近年來，學(xué)校在上級的大力支持下，在社會各界的熱情關(guān)注下，在全體實驗人的共同努力下，堅持“尚德雅行”的辦學(xué)思路，將“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”作為學(xué)校教育工作的根本，通過制度約束、環(huán)境感染、課堂熏陶、活動引領(lǐng)等多途徑，把養(yǎng)成教育貫穿學(xué)校工作始終。學(xué)校先后榮獲“全國‘十一五’德育課題研究先進單位”、“全國‘十一五’科研規(guī)劃課題安全教育基地?！薄ⅰ叭珖t旗大隊”、“國家級語言文字規(guī)范化示范校”、“山西省文明學(xué)?！?、“山西省德育示范學(xué)?！?、“山西省義務(wù)教育優(yōu)秀示范學(xué)?！薄ⅰ吧轿魇≌n程改革先進集體”、“山西省語言文字規(guī)范化學(xué)校”等稱號。

建構(gòu)“全人教育”的理念

著名教育家北京大學(xué)前校長蔡元培指出：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任?！辫b于這樣的思考，清徐縣實驗小學(xué)力推“教學(xué)生6年，為學(xué)生著想60年，為學(xué)生幸福一輩子奠基”的育人理念，以“尚德雅行、求真創(chuàng)新”為校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)良好德行、塑造完美人格、全面提高素質(zhì)的教育工作，努力實現(xiàn)“培養(yǎng)勇于擔(dān)當、善于學(xué)習(xí)、敢于質(zhì)疑、樂于實踐，具有社會主義核心價值觀的現(xiàn)代公民”的目標。

基礎(chǔ)教育是一種培根教育。育好根基，育出的是繁花似錦的春天，播撒良種，播下的是風(fēng)光無限的希望。

踐行“全人教育”的思想

1.推進“124”課堂模式，深化課堂教學(xué)改革

課堂永遠是學(xué)校教育的主陣地，它滲透著學(xué)校管理的方方面面?！渡轿魇〗逃龔d關(guān)于深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革創(chuàng)新育人模式的意見》中指出：基本建立以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的新教學(xué)模式，進一步推動由班級授課教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，全面深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革。

結(jié)合省級指示，清徐縣實驗小學(xué)提出了“124”自主高效課堂教學(xué)模式，即以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)、促進學(xué)生自主發(fā)展”為中心；體現(xiàn)“自主探究作基礎(chǔ)點”“小組合作展示交流作突破點”兩個特點；基本呈現(xiàn)“課前自主預(yù)習(xí)、基本明確是什么，課中自主合作探究、解決為什么，自主測評，課尾或課后自主反思”四個環(huán)節(jié)。旨在通過本模式的實施讓學(xué)生在探究新知的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，從而增強學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和探究能力，繼而實現(xiàn)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

為有效地推廣這一教學(xué)模式，學(xué)校開展了一系列活動。一是動員明方向。學(xué)校為各教研組印發(fā)了“124”教學(xué)模式學(xué)習(xí)資料，以教研組組織學(xué)習(xí)。二是取經(jīng)悟方法。組織教師分赴上海、重慶、山東、杭州、蘇州等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師參與率達到100%。三是教研促改革。扎實有效地開展周五教研活動，老師們立足教學(xué)實踐，將問題做成課題，深入探究教學(xué)本質(zhì)，通過“集體備課—講課—評課議課—研課—成課”的過程不斷提升講課技能。四是拉手求完善。為加快學(xué)校課程改革的前進步伐，邀請清徐縣二中續(xù)圓圓、韓靳偉兩位老師來校授課，為全體語文教師提供有效引領(lǐng)，推進了中小學(xué)課堂模式的銜接。

清徐縣實驗小學(xué)“124”課堂模式實施以后，課堂上有效的小組合作學(xué)習(xí)成為了教師教學(xué)中的催熟劑，學(xué)生能輕松愉快地達到學(xué)習(xí)目的，感受學(xué)習(xí)的快樂。

2.創(chuàng)新育人管理模式，全面落實養(yǎng)成教育

養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以受益終身，所以養(yǎng)成教育是終身的教育。為此學(xué)校從實際出發(fā)，堅持“尚德雅行”辦學(xué)思路，以強化學(xué)生行為規(guī)范為載體，努力實現(xiàn)全科育人、全員育人、全程育人、全方位育人。

一是優(yōu)化育人環(huán)境，加強校園文化的建設(shè)。加強校園文化建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的需要，是提高育人水平的需要。近年來，清徐縣實驗小學(xué)對校園文化建設(shè)進行了規(guī)劃設(shè)計，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時在“德”字上做文章，大到樓宇樓面命名，小到樓梯樓道標語，精心斟酌詞句，科學(xué)合理布局。力爭挖掘一切可以利用的因素，開展校園文化建設(shè)，努力把學(xué)校建設(shè)成富有人文關(guān)懷、師生共享和諧的精神家園。

二是實施一崗雙責(zé)，體現(xiàn)全員管理機制。2015年第二學(xué)期，學(xué)校建立“一崗雙責(zé)、全員管理”育人機制。全校49個教學(xué)班，各班配置正副班主任各1名，剩余教師根據(jù)教學(xué)崗位的不同，分別承擔(dān)學(xué)校日常紀律衛(wèi)生及學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的監(jiān)督檢查工作。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還實行首遇負責(zé)制，最大限度地激發(fā)了每一位教師的主人翁的意識，真正落實了“學(xué)校無盲區(qū)、處處有人管”的管理機制。

三是創(chuàng)建星級班級，實現(xiàn)自主管理目標。學(xué)校在制定了《學(xué)生在校一日常規(guī)》的基礎(chǔ)上，又出臺了《星級班級的創(chuàng)建細則》，由政教處組織監(jiān)督崗的成員逐項檢查，做到了天天有公示、周周有評比、月月有總結(jié)。

各班級經(jīng)過自主申報、民主投票、就職演講等科學(xué)規(guī)范的民主程序選舉產(chǎn)生了班委會。班委會實行責(zé)任包干制，將班級管理事務(wù)細化到每一位學(xué)生身上。使每一位學(xué)生參與到班級建設(shè)中來，從中體會到集體歸宿感和自豪感，更將學(xué)生自主管理、自我管理成為現(xiàn)實。

四是班會課程化、落實規(guī)范化管理。學(xué)校改變過去高大上的班會模式，將班會內(nèi)容精細化、日?；⒄n程化，每周必上、每上必查。用實效說話，搭建班級解決問題、展示才能、抒發(fā)理想、諫言獻策的平臺。班會課實行課程化管理后收效明顯，大大促進了良好校風(fēng)和濃厚學(xué)風(fēng)的形成，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

五是評選陽光好少年，塑造健全人格。為了把同學(xué)們培養(yǎng)成有修養(yǎng)的、熱愛生活的陽光少年，清徐縣實驗小學(xué)開展了“七彩陽光好少年”的評選活動，具體要求為：練就一副好身體、擁有一顆好心靈、養(yǎng)成一個好習(xí)慣、掌握一個好方法、能寫一手漂亮字、會說一口普通話、培養(yǎng)一項好特長。通過個人申報、組內(nèi)評選、班內(nèi)表決的比賽形式產(chǎn)生學(xué)校“七彩陽光好少年”，樹立一批榜樣，以榜樣帶動全體學(xué)生強體質(zhì)、鑒美丑、求發(fā)展，讓爭做陽光少年成為學(xué)生心中的愿望和努力的動力。

六是立足尚德雅行，開展系列活動。學(xué)校以“尚德雅行”為主題開展了一系列的校園文化實踐活動。

2015年3月正式啟動尚德雅行之養(yǎng)成教育，進一步嚴整校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，已將“我是文明實驗人”的意識深深根植于每個學(xué)生心中。2015年6月開展了尚德雅行之校園文化藝術(shù)節(jié)，將美的情感和思想滲透到學(xué)生的日常教育生活中，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操。2015年12月，尚德雅行之學(xué)生書畫作品展啟動，學(xué)生的200余幅作品在清徐縣文體活動中心展出。穿行于書海之中，或頓或轉(zhuǎn)，或提或按，件件翰墨飄香；徜徉于畫廊之內(nèi)，或點或染，或勾或皴，幅幅生動傳神，受到了觀眾的高度認可。本次活動歷時一個月，不但充分展示了實驗小學(xué)深厚的文化底蘊，而且展現(xiàn)了學(xué)校豐富多彩的精神文化生活和積極向上的精神風(fēng)貌。2015年12月23日尚德雅行之經(jīng)典誦讀拉開帷幕。誦讀經(jīng)典是實驗小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素質(zhì)養(yǎng)成教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校教師和各級領(lǐng)導(dǎo)均高度重視，班主任和家長全面配合，助推活動順利展開。學(xué)生們通過誦讀經(jīng)典明理修身，學(xué)會三省吾身、自我管理、與人為善，充分展示了學(xué)校深厚的文化底蘊，而且激發(fā)了學(xué)生對經(jīng)典詩文的興趣。

總之，學(xué)生養(yǎng)成教育的開展，概括起來就是9個字：講養(yǎng)成、勤示范、多活動。通過養(yǎng)成教育系列活動的開展，初步達到了“儀表言行現(xiàn)儒雅”的顯性目標。

培育全面發(fā)展的人才

高效課堂的一個中心是以“學(xué)生為中心”。學(xué)校將就4人小組的捆綁評價進一步加強落實，旨在通過四人小組的合作學(xué)習(xí)、有效評價，培養(yǎng)三、四號同學(xué)的自信心和參與小組活動的積極性，培養(yǎng)一、二號同學(xué)的責(zé)任心，同時培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識和團隊精神。也就是以“全人教育”的理念看教育、辦教育，讓每一位學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，既能掌握應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識，更能學(xué)會適應(yīng)未來社會生存的團隊合作本領(lǐng)。

此外，參與和建設(shè)各種課外團隊活動，是學(xué)生健康成長的重要形式，學(xué)?，F(xiàn)有校級社團4類12項，音樂類：點點管樂隊、鼓號隊、電聲打擊樂隊共計200余人；書畫類：書法、國畫、剪紙、兒童畫近300人；體育類：田徑、籃球、乒乓球100余人；語言類：小主持人、小解說員50余人。今后將根據(jù)學(xué)生成長需要，建立完整、系統(tǒng)的學(xué)生社團活動體系，打造快樂星期三，做到社團的全覆蓋，真正發(fā)揮社團活動不可替代的育人功能。

如今的清徐縣實驗小學(xué)已走上了科學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展之路。在今后的教育征程中，實驗小學(xué)將以清徐教育的排頭兵的姿態(tài)嚴格自律，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，為辦人民滿意的清徐教育而不待揚鞭自奮蹄！