我的老師1

李洋

我有很多老師，有學(xué)校的老師，也有課外的老師。但我最想寫的就是我課外的數(shù)學(xué)老師。（起筆凸顯自己選的寫作對象，很好。）

這位老師姓沈，是位個子不高的老師，和郭老師一樣都戴著一副看上去很有學(xué)問的眼鏡，還跟郭老師一樣有特別多的幽默感。每次老師剛來，就有同學(xué)高喊：“沈老師駕到，三公里以內(nèi)收取所有食物！”哦，原來老師這么胖都是因?yàn)槌粤诉@么多東西??！而且每次夏令營，老師都有吃霸的“美稱”。老師的幽默在我們之上，俗話說得好，“搞笑我們是認(rèn)真的”。（本段寫得很豐富：文字量與刻畫的“點(diǎn)”。讀著，我覺得簡潔不夠！）

記得那次考試，我們個個“鴨梨”山大，都低下頭寫著自己的卷子，沒有人知道老師在干什么，也不想知道老師在干什么。突然聽到老師的聲音，問我們要不要答案，我們一振，可以報答案？“要要要……”有臉皮厚的大叫起來，“好，我來寫！”有不少人盯著黑板，只見沈老師不慌不忙地拿著粉筆在黑板上寫了兩個大大的字，不看不知道，一看嚇一跳：鮮明的兩個字——“答案”，笑得我們合不攏嘴。（哈哈，一位有趣的老師。）

老師個子不高，也就有了這樣一件趣事。（話題一轉(zhuǎn)。）

每次去上課都要開投影的開關(guān)，但老師只有這么高，所以，你懂的……拿著十厘米長的筆，在（應(yīng)為“再”，對嗎？）掂一下腳，好，開了。每次看到我們都忍不住，撲哧一聲笑了起來，有的拍桌子笑，有的捂著肚子笑，還有的人只呵呵一笑。（呵呵，傳神的細(xì)節(jié)描寫，我欣賞。）

沈老師是我最喜歡的一位數(shù)學(xué)老師，同時也被老師的幽默所打敗。（“打敗”？怎么了？我暈?。?/p>

哦，老師又來了！走，我們?nèi)タ纯蠢蠋熡衷谂裁葱禄樱。ńY(jié)尾富有情景意味，好?。?/p>

郭老師點(diǎn)撥

文章很生動，且很有章法。

生動，不僅僅是寫出了老師的特點(diǎn)，選取的事例材料極為生活化，也包括語言風(fēng)格的幽默；

章法，從開頭到結(jié)尾，流暢、自然，該詳詳該略略，又能適當(dāng)?shù)亍稗D(zhuǎn)折”“過渡”，不錯不錯。