我的老師

陶哲軍

我的老師有很多，他們都有各自特點(diǎn)。但是，我永遠(yuǎn)也忘不了我的數(shù)學(xué)老師鄧?yán)蠋?。（起筆寫作的“面”打開了，下面寫的時(shí)候可以選的點(diǎn)就多了，就方便選擇了。這是好的一面。我再讀，這樣的開頭比較常見，對(duì)嗎？后一句怎么給人一種“不祥感”？是不是可以換換方式或詞語？當(dāng)然，這只是我個(gè)人看法哦。）

開學(xué)第一天，鄧?yán)蠋熅徒o我留下了深刻的印象。她說：“在我的課上有誰想上廁所說一聲就行了，想吐痰也不用打報(bào)告。如果你上課認(rèn)真聽，成績好我會(huì)笑臉相迎；但如果你上課講小話就等著挨打吧！”媽呀，這不是“笑面虎”嘛！但是在后來的一件事中，我改變了這個(gè)看法。（先寫“開學(xué)第一天”，讓師生之間交往有個(gè)完整的起點(diǎn)，很好。）

鄧?yán)蠋熋刻旖o我們布置四道題，要求我們中午回家認(rèn)真寫。許志偉和吳天賜錯(cuò)的比較多，上去要挨尺子，我們其他人坐在座位上看著，都有一種兔死狐悲（妙語！）的感覺。誰知，鄧?yán)蠋熋咳酥皇乔昧藘上潞笳f：“我們數(shù)學(xué)的最高刑罰是三尺，因?yàn)槲抑莱咦拥淖涛恫缓檬?，敲一下下去手就已?jīng)紅了?！闭沁@句話，讓我對(duì)她刮目相看。（段尾如果能加幾個(gè)詞說說你的感受，就“刮目相看”展開，應(yīng)該更好。）

鄧?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法也跟別的老師不一樣。她說：“如果該錯(cuò)的題目你錯(cuò)了，你考多少分我都不說你；但是不該錯(cuò)的題目你錯(cuò)了，你就該打。”她每次上課時(shí)，總是熱情滿滿，十幾分鐘黑板上的板書就寫滿了。（很仔細(xì)的一位老師，也是一位不辭辛勞的老師。）有一次因?yàn)猷嚴(yán)蠋煛白镄欣劾邸保ê呛呛牵。┒嗌俑闭n都很冤枉地變成了數(shù)學(xué)，多少下課時(shí)間被砍去四分之三，科學(xué)課說好聽點(diǎn)就是數(shù)學(xué)，引起了大家的“公憤”，在班里紛紛抱怨數(shù)學(xué)老師占了我們的時(shí)間。數(shù)學(xué)鄧?yán)蠋熉勓院蠛苌鷼?，先在班里批評(píng)我們一通：“你說我占了你們的時(shí)間，那你們占了我多少時(shí)間哪？下課你以為我不想休息一會(huì)兒?。磕銈兊目荚嚲?、作業(yè)都是由我來批改，我也有自己的孩子，你們以為我有時(shí)間輔導(dǎo)我孩子的作業(yè)嗎？不，我沒有，因?yàn)槲野阉械木Χ己脑谀銈兊纳砩?！你們知不知足啊！”（老師說的的確有道理，值得你我反思：老師為了什么？）

聽了鄧?yán)蠋熯@番話后，許多同學(xué)都慚愧地低下了頭，默默地反省著自己。是??！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句贊美老師的千古名言，用在鄧?yán)蠋熒砩显俸线m不過了。鄧?yán)蠋熾m然占了我們很多的下課時(shí)間，但都是為我們好??！在鄧?yán)蠋焷砦覀儼喽潭痰膸讉€(gè)月內(nèi)，我們班的數(shù)學(xué)成績平均分不知道提高了多少，這一切都是鄧?yán)蠋煹墓诎?！每天第一?jié)下課后，鄧?yán)蠋煆牟恍菹?。其他人都下去做早操，她叫幾個(gè)成績不怎么好的同學(xué)到教室里，在黑板上耐心地給他們講解著各種各樣的題目，不厭其煩地批改……（寫出了老師的認(rèn)真、老師的付出以及在學(xué)生心田產(chǎn)生的回響，不錯(cuò)?。?/p>

鄧?yán)蠋?，你永遠(yuǎn)都是我的好老師。（簡潔地抒發(fā)感受。）

郭老師點(diǎn)撥

文中的老師是敬業(yè)的，字里行間處處都能看出老師對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)的“愛”！同為一名老師，我敬重她。

文中的老師是有愛心的，她對(duì)學(xué)生的“責(zé)而有度、責(zé)而有變”深深地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，很耐人尋味。

就文中的內(nèi)容飽滿、文從字順而言，大大超出一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的語言能力，值得稱道。

假如在對(duì)老師的刻畫上，再細(xì)致一些，會(huì)不會(huì)更好？