培養(yǎng)護(hù)士生慎獨(dú)意識提高職場競爭力

李敏+胡穎+季遷

[摘要]護(hù)理專業(yè)是實(shí)踐性、社會性和服務(wù)性很強(qiáng)的專業(yè)，護(hù)理職業(yè)要求護(hù)士不但要掌握專業(yè)理論知識和護(hù)理操作技能，而且還要具有高度的責(zé)任心、良好的職業(yè)道德和慎獨(dú)意識，這樣才能在職場中具有競爭優(yōu)勢。而慎獨(dú)意識需要在護(hù)士生時進(jìn)行培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]護(hù)士生；慎獨(dú)意識；職場競爭力

[DOI]1013939/jcnkizgsc201615193

護(hù)士生即學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，是未來的白衣天使，將履行保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康的神圣職責(zé)；將工作在搶救生命的第一線，肩負(fù)著救死扶傷的重任。護(hù)理專業(yè)的實(shí)踐性、社會性和服務(wù)性很強(qiáng)，護(hù)理專業(yè)對象的特殊性要求護(hù)士除掌握護(hù)理專業(yè)的理論知識和操作技能外，還必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。[1]慎獨(dú)是護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界，是護(hù)士必須具備的特殊品格，是一個優(yōu)秀護(hù)士的永恒追求。慎獨(dú)意識在護(hù)理工作中有著特別價值，職業(yè)道德修養(yǎng)良好，慎獨(dú)意識強(qiáng)的護(hù)士生在未來職場中具有競爭優(yōu)勢，會成為職場中的佼佼者。因此培養(yǎng)護(hù)士生的慎獨(dú)意識，有利于其在職場競爭中立于不敗之地。

1加強(qiáng)護(hù)士生慎獨(dú)意識培養(yǎng)的重要性

慎獨(dú)是指人們在獨(dú)自活動無人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行動，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。“慎獨(dú)”源自儒家經(jīng)典《中庸》《大學(xué)》兩書。書中說“君子”在別人看不見的時候，總是非常謹(jǐn)慎的，在別人聽不見的情況下，總是十分警惕的。所以“君子”在獨(dú)自一人，無人監(jiān)督時，總是非常小心謹(jǐn)慎地不做任何有違道德的事情。由此可見，在古代儒家就把“慎獨(dú)”視為“君子”所為，視為具有我國民族特色的自我修身方法。作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，將來大多數(shù)都是從事護(hù)理工作，首先護(hù)理工作的對象是有血、有肉、有感情、有生命的人，它直接關(guān)系著人的健康甚至生命，稍有不慎就會造成無法挽回的損失。其次隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已發(fā)生了很大變化，醫(yī)學(xué)模式由生物醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，新的醫(yī)學(xué)模式給護(hù)理工作增添了新的內(nèi)涵，使護(hù)理工作由單純的疾病護(hù)理發(fā)展到了身心健康的護(hù)理，護(hù)理對象由患者拓展到所有的人，因此對護(hù)理工作提出了更高的道德要求。最后護(hù)理工作量大、內(nèi)容復(fù)雜、范圍廣泛，而且單獨(dú)工作機(jī)會多，很多工作是在患者無法知曉或無人監(jiān)督的情況下進(jìn)行的，工作的正確與否、是否盡職盡責(zé)只有自己知道。所以護(hù)士能否認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、謹(jǐn)慎處置，在很大程度上取決于個人的道德修養(yǎng)及慎獨(dú)意識。[2-3]因此慎獨(dú)意識的培養(yǎng)對于護(hù)士來說尤為重要，護(hù)士應(yīng)具備超過普通人的慎獨(dú)功夫，不但要在公眾場合及法律道德規(guī)范下管好自己，更要在獨(dú)處時管好自己。護(hù)士生作為“明日的護(hù)士”在從事護(hù)理工作之初就培養(yǎng)慎獨(dú)意識是極為重要的。

2護(hù)士生慎獨(dú)意識的培養(yǎng)方法

21學(xué)習(xí)護(hù)理前輩，樹立職業(yè)目標(biāo)

南丁格爾是護(hù)理專業(yè)的鼻祖和奠基人，為推動世界各國護(hù)理工作和發(fā)展護(hù)士教育，作出了巨大的貢獻(xiàn)。她以最高貴的奉獻(xiàn)精神把一生獻(xiàn)給了護(hù)理事業(yè)。她的名字作為世界護(hù)理界最高獎的命名。在專業(yè)課學(xué)習(xí)時，向護(hù)士生介紹南丁格爾及護(hù)理前輩的先進(jìn)事跡以及她們?yōu)榱俗o(hù)理事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。鼓勵護(hù)士生以她們?yōu)榘駱?，樹立遠(yuǎn)大理想和人生目標(biāo)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。鼓勵護(hù)士生學(xué)習(xí)她們在平凡的工作中不斷提高精神境界，完善自我，做出不平凡事業(yè)的精神。引導(dǎo)護(hù)士生熱愛護(hù)理專業(yè)，增加事業(yè)心和責(zé)任感。當(dāng)護(hù)士生心中有了學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想時，就會自覺地朝著這個方向而努力。

22從實(shí)驗(yàn)課入手培養(yǎng)慎獨(dú)意識

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，護(hù)士生在校期間實(shí)驗(yàn)操作多，從實(shí)驗(yàn)操作的點(diǎn)滴入手，培養(yǎng)慎獨(dú)意識。實(shí)驗(yàn)課中要想用慎獨(dú)的標(biāo)準(zhǔn)來要求護(hù)士生，首先必須制定護(hù)理操作規(guī)范及實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，能讓其有規(guī)程可依，并要求護(hù)士生嚴(yán)格遵守。護(hù)士生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室應(yīng)穿戴好護(hù)士服、護(hù)士帽，做到說話輕、走路輕、開關(guān)門窗輕、操作輕。不擅自離崗?fù)獬觥⒉婚e聊。在操作練習(xí)中保持良好的姿態(tài)。把站、坐、走、下蹲、持治療盤的正確姿勢貫徹到操作全過程中，學(xué)習(xí)結(jié)束后整理操作盤，分組輪流打掃衛(wèi)生。教導(dǎo)學(xué)生老師在與不在都自覺遵守規(guī)章制度，從細(xì)節(jié)處入手，從身邊事做起，培養(yǎng)護(hù)士生的慎獨(dú)意識。

23教師的榜樣示范作用

慎獨(dú)意識的培養(yǎng)，帶教老師的示范作用也十分重要。老師是護(hù)士生上課時所有行為的參照對象，老師工作中的任何相關(guān)的處置方式都影響著護(hù)士生慎獨(dú)意識的形成。因此帶教老師要能夠樹立良好的示范榜樣作用，工作中事無大小、簡易煩瑣都按照程序操作，不簡化推諉。通過這樣的長期熏陶有助于護(hù)士生形成良好的慎獨(dú)意識，使其在以后的工作中無論有無人員監(jiān)督都能做到按程序辦事，一絲不茍。對護(hù)士生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣起到了潛移默化的作用。

24結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時加強(qiáng)引導(dǎo)

眾所周知，任何好的形為習(xí)慣的形成都需要不斷地進(jìn)行引導(dǎo)、督促和強(qiáng)化。在“三查七對”和“無菌操作”實(shí)驗(yàn)課中，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室如同進(jìn)入病房，我們所進(jìn)行的每一項操作均是對人而不是對物。為使護(hù)士生做到“三查七對”，床頭牌隨時更換。特別強(qiáng)調(diào)操作考試中若查對錯誤，成績將視為不及格。在示教及操作練習(xí)時為牢固樹立無菌觀念、嚴(yán)格無菌操作，可創(chuàng)設(shè)問題情景，讓護(hù)士生輪流進(jìn)行角色扮演，把動手能力強(qiáng)、反應(yīng)敏捷、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)士生培養(yǎng)成小教師，指導(dǎo)護(hù)士生反復(fù)多次練習(xí)，還可有意設(shè)置一些懸念和困難，培養(yǎng)護(hù)士生心理適應(yīng)能力和心理承受能力，指導(dǎo)護(hù)士生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo)，提高對挫折的超越力，從而貫徹慎獨(dú)精神。通過在護(hù)理技術(shù)操作中反復(fù)訓(xùn)練、不斷強(qiáng)化、及時督促和引導(dǎo)，以此培養(yǎng)護(hù)士生在任何情況下堅持操作原則，做到慎獨(dú)律己。

25以反面教材為例，增強(qiáng)慎獨(dú)意識

護(hù)理職業(yè)是高風(fēng)險職業(yè)，存在很多不確定性。護(hù)士工作在醫(yī)院，是病人集中、病原體聚集的地方，若不增強(qiáng)慎獨(dú)意識，自覺遵守各項護(hù)理操作規(guī)程，極容易給自己或病人造成不必要的損失。例如，某醫(yī)院新進(jìn)的護(hù)理人員由于從業(yè)時間短、護(hù)理經(jīng)驗(yàn)不足、技術(shù)不成熟或安全意識不夠等原因，在臨床工作中易發(fā)生各種護(hù)理缺陷，其中慎獨(dú)精神缺乏排在各種護(hù)理缺陷中的第二位。通過臨床實(shí)例的講解，幫助護(hù)士生提高綜合素質(zhì)，告誡護(hù)士生應(yīng)引以為戒，盡早樹立慎獨(dú)意識將有利于自己未來的職業(yè)發(fā)展。

3提高慎獨(dú)意識有助于提高職業(yè)競爭力

護(hù)士被稱作天使的職業(yè)，需要有愛心、細(xì)心、責(zé)任心以及耐心。一名優(yōu)秀的護(hù)士不但需要了解診療護(hù)理常規(guī)、熟練掌握護(hù)理操作技能，而且要有很強(qiáng)的親和力、溝通能力以及語言表達(dá)能力；具有高度的責(zé)任心、良好的職業(yè)道德及慎獨(dú)意識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、較強(qiáng)的綜合分析能力、敏銳的洞察力。這些能力都需要靠慎獨(dú)意識的指引，并經(jīng)過不斷地自我要求、自我約束、自我修煉、自我完善而獲得。這些能力使護(hù)士在職場中具有競爭力，工作中得心應(yīng)手，并成為職場中的佼佼者。培養(yǎng)慎獨(dú)意識是護(hù)士生在職場競爭中取得優(yōu)勢的必由之路。具有慎獨(dú)意識會幫助護(hù)士生在職場中充滿競爭力。

慎獨(dú)是一種情操；慎獨(dú)是一種修養(yǎng)；慎獨(dú)是一種自律；慎獨(dú)是一種坦蕩。慎獨(dú)是護(hù)士個人道德修養(yǎng)的最高境界，是護(hù)士自我完善的過程，它貫穿于護(hù)理活動的始終，對護(hù)理職業(yè)有著非凡的意義與價值。慎獨(dú)意識的培養(yǎng)是一個長期的艱難的過程，因此堅持盡早從護(hù)士生抓起，使之潛移默化，自然形成，在其正式成為護(hù)理工作者前，就能養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，真正達(dá)到慎獨(dú)這一最高境界，使護(hù)士生在職場中擁有美好的未來。

參考文獻(xiàn)：

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