民辦高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式研究

王海濤

摘 要：高校學(xué)生宿舍是大學(xué)生成人成才的重要場(chǎng)所，由于各種原因，很多高校尤其是民辦高校學(xué)生宿舍的管理存在空白，育人功能發(fā)揮嚴(yán)重不足。武昌理工學(xué)院經(jīng)過多年的探索，提出了民辦高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式并積極推行，取得了良好的效果。它主要是以人才培養(yǎng)方案改革為根本，以學(xué)生成人成才為目標(biāo)，以創(chuàng)建安全、衛(wèi)生、文明、和諧的學(xué)習(xí)型寢室為要求，各單位齊抓共管協(xié)同推進(jìn)，有效促進(jìn)了民辦高校學(xué)生宿舍管理上層次、上臺(tái)階。

關(guān)鍵詞：民辦高校；學(xué)生宿舍；協(xié)同育人

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高校學(xué)生宿舍是大學(xué)生共同生活學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生的成人成才起到了重要作用。民辦高校學(xué)生宿舍有著與其他高校同樣的功能，成為學(xué)校開展思想政治教育工作的重要陣地。加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍管理與服務(wù)，創(chuàng)建安全、衛(wèi)生、文明、和諧的學(xué)習(xí)型寢室，已成為高校人才培養(yǎng)的重要要求，也是家長(zhǎng)和學(xué)生的重要期待。

一、民辦高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人的提出

民辦高校是國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)依法舉辦的高等學(xué)校。相對(duì)于其他公辦高校，后勤社會(huì)化程度更高。

一般來說，學(xué)生宿舍日常設(shè)備設(shè)施的維修維護(hù)工作由后勤公司負(fù)責(zé)，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行由網(wǎng)絡(luò)中心和電信運(yùn)營商負(fù)責(zé)，這種社會(huì)商業(yè)化運(yùn)作模式?jīng)Q定了高校學(xué)生宿舍的盈利性目的，其服務(wù)型功能減弱。同時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生宿舍工作，防止出現(xiàn)管理紕漏，很多民辦高校學(xué)生宿舍管理工作又由學(xué)工部門負(fù)責(zé)，這種分頭負(fù)責(zé)的模式為學(xué)生教育管理工作帶來了很多問題，會(huì)導(dǎo)致一些管理漏洞。學(xué)工部門可以管理學(xué)生，但管不到物業(yè)，后勤公司可以管理設(shè)施設(shè)備，可對(duì)使用這些設(shè)施設(shè)備的主體沒有管理權(quán)限。即使學(xué)生宿舍由學(xué)工部門或后勤部門進(jìn)行管理，但與學(xué)生的學(xué)分管理又沒有直接聯(lián)系，不能把日常管理與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，宿舍作為學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要陣地功能得不到有效發(fā)揮。另外，宿管員作用的發(fā)揮對(duì)于學(xué)生宿舍至關(guān)重要，而作為招聘單位的人事部門又不很了解宿舍狀況，導(dǎo)致“管人不管事”與“管事不管人”同時(shí)存在。學(xué)生宿舍的學(xué)生干部，如寢室長(zhǎng)、樓層長(zhǎng)、樓長(zhǎng)以及宿舍管理委員會(huì)的其他干部、黨員等對(duì)宿舍建設(shè)作用很大，黨團(tuán)組織部門如何發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生宿舍的作用也值得思考。

這些問題一般都或多或少的存在于各高校學(xué)生管理中，因其涉及的部門多、人員廣，協(xié)調(diào)起來非常復(fù)雜，如何有效整合這些資源和力量，共同促進(jìn)學(xué)生成人成才，發(fā)揮學(xué)生宿舍在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要作用，就需要有一個(gè)更好的模式來推動(dòng)。武昌理工學(xué)院經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，提出了民辦高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式并積極推行，取得了良好的效果。

二、推進(jìn)學(xué)生宿舍協(xié)同育人的重要意義

推進(jìn)民辦高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人有著重要意義，可以有效促進(jìn)學(xué)生宿舍發(fā)揮育人功能，促進(jìn)學(xué)生更好成長(zhǎng)。

首先，它是實(shí)現(xiàn)高校育人功能的必然要求。高校的根本目的是培養(yǎng)人才。黨的十八大報(bào)告指出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先。這就從根本上要求高校以人為本，充分實(shí)現(xiàn)育人功能，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，要求學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生宿舍協(xié)同育人，就是要求高校從事宿舍有關(guān)工作的各個(gè)部門、各工作人員都應(yīng)該以學(xué)生為本，切實(shí)發(fā)揮自身作用，共同作用于學(xué)生的成長(zhǎng)。具體說來，后勤部門要切實(shí)履行職責(zé)，優(yōu)化服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的住宿環(huán)境；人事部門要招聘認(rèn)真履行職責(zé)、熱情服務(wù)學(xué)生的宿舍管理員；學(xué)工部門要加強(qiáng)宿舍管理，要求輔導(dǎo)員強(qiáng)化學(xué)生宿舍的育人因素；教務(wù)部門要把學(xué)生在宿舍里的各種表現(xiàn)列入學(xué)分管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合；黨團(tuán)部門要加強(qiáng)對(duì)黨團(tuán)員和學(xué)生干部的教育，發(fā)揮學(xué)生骨干作用，切實(shí)提升學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)水平。只有各部門通力協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)宿舍育人功能更好發(fā)揮。

其次，它是加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍管理的有效舉措。學(xué)生宿舍管理的目的就是要給學(xué)生帶來舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，高校各有關(guān)人員要根據(jù)學(xué)生的整體性特征和個(gè)性化差異為學(xué)生提供更好更高水平的服務(wù)。推進(jìn)高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式，有利于充分發(fā)揮各方面積極性，加強(qiáng)各有關(guān)單位的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同作用于學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境營造，提高高校學(xué)生宿舍管理水平和質(zhì)量。

再次，它是辦人民滿意教育的重要陣地。習(xí)近平總書記指出，教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，事關(guān)國家未來。要努力辦好人民滿意的教育。高校學(xué)生宿舍作為大學(xué)生的重要生活場(chǎng)所，其對(duì)學(xué)生人生影響和學(xué)習(xí)促進(jìn)起著重要作用。學(xué)生宿舍的硬件設(shè)施是否完善，管理是否到位，學(xué)生及其家長(zhǎng)都非常關(guān)心。這些年來，學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生宿舍的要求越來越高，“武漢大學(xué)家長(zhǎng)哭訴孩子每個(gè)細(xì)胞都需要空調(diào)”的新聞不僅讓人哭笑不得，更給我們學(xué)生教育管理工作者帶來了更多的思考。如何辦人民滿意教育？加強(qiáng)學(xué)生宿舍協(xié)同育人，促進(jìn)宿舍發(fā)揮更好育人功能即是重要內(nèi)容之一。

二、學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式構(gòu)建及基本內(nèi)容

學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式主要是以人才培養(yǎng)方案改革為根本，以學(xué)生成人成才為目標(biāo)，以創(chuàng)建安全、衛(wèi)生、文明、和諧的學(xué)習(xí)型寢室為要求，各單位齊抓共管協(xié)同推進(jìn)，有效促進(jìn)民辦高校學(xué)生宿舍管理上層次、上臺(tái)階。主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1. 目標(biāo)引導(dǎo)。高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式的目標(biāo)就是育人，這是高校的根本任務(wù)所在。各單位、各工作人員只要理解并接受了這一觀點(diǎn)，樹立協(xié)同育人的理念就順理成章。高校的主體是學(xué)生，工作對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生的成人成才和成功，成為高校所有人的共同任務(wù)。只有堅(jiān)定這一目標(biāo)，讓這一目標(biāo)成為所有人員的共同方向，并以此引導(dǎo)自己的工作，才能更好的體現(xiàn)自身作為教育工作者的價(jià)值。

2. 組織保障。要確立并推進(jìn)高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式，必須在組織機(jī)構(gòu)上予以保障，否則只是空談。目前很多高校都以政府機(jī)構(gòu)的政務(wù)中心為借鑒，紛紛組建學(xué)生服務(wù)中心，整合高校內(nèi)涉及學(xué)生教育、管理和服務(wù)的各個(gè)職能部門的職責(zé)。學(xué)生宿舍的管理工作自然也包括其中，但很多高?；旧现皇切问缴洗_立“大一統(tǒng)”格局，而在具體工作上各行其是，實(shí)際上達(dá)不到協(xié)同育人的作用。協(xié)同育人模式就是要明確作為學(xué)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)人的地位和職責(zé)，賦予其對(duì)學(xué)生服務(wù)中心各相關(guān)人員的管理、考核權(quán)限，以工作實(shí)績(jī)作為對(duì)相關(guān)人員升職、加薪的重要依據(jù)。如此，整合到學(xué)生服務(wù)中心的涉及學(xué)生宿舍管理與服務(wù)的后勤服務(wù)、黨團(tuán)組織、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、教學(xué)管理等人員對(duì)高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人就有著更多的規(guī)范和更高的熱情。

3. 制度約束。制度大于一切。只有建立更加完善的管理制度，才能使高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式得以更順利的落實(shí)。首先是人才培養(yǎng)方案和素質(zhì)學(xué)分制的確立。人才培養(yǎng)方案是高校的“憲法”，素質(zhì)學(xué)分制是指以素質(zhì)為價(jià)值定位、以素質(zhì)學(xué)分為基本計(jì)量單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評(píng)價(jià)和畢業(yè)管理的教學(xué)管理制度。要在人才培養(yǎng)方案中明確將學(xué)生在宿舍的各種表現(xiàn)列入素質(zhì)學(xué)分管理，對(duì)于違反相關(guān)規(guī)定的將給予學(xué)分處罰，表現(xiàn)較差的將影響畢業(yè)。第二是工作人員管理制度，要明確各相關(guān)人員的職責(zé)，落實(shí)不力將予以處置。第三是學(xué)生管理制度，要出臺(tái)《學(xué)生宿舍管理辦法》、《樓長(zhǎng)、樓層長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)工作職責(zé)》、《學(xué)生宿舍文明規(guī)范》等制度，明確學(xué)生宿舍的各種要求及處理情況。只有這樣，發(fā)揮制度的強(qiáng)大約束力，才能促使高校協(xié)同育人模式更好推進(jìn)。

4. 文化熏陶。宿舍文化是指在高校校園這一特定的環(huán)境中，在客觀因素和外在條件的影響下，參與者在宿舍的生活、學(xué)習(xí)和交往的過程中所形成的一種相對(duì)穩(wěn)定性的共創(chuàng)和共享的群體文化。高校宿舍文化是以學(xué)生宿舍活動(dòng)為主要內(nèi)容、存在于校園文化內(nèi)的一種多層次、多成分和多內(nèi)容的群體文化復(fù)合體，反映校園文化所具有的特質(zhì)。同時(shí)，也是一種蘊(yùn)含特殊內(nèi)容和表現(xiàn)手段的文化形式，是大學(xué)生文化行為主體的思想素質(zhì)、價(jià)值觀念和行為方式等觀念文化的外在表現(xiàn)。高校可積極開展學(xué)生寢室文化節(jié)、寢室魅力人物評(píng)比、星級(jí)文明寢室評(píng)比等文化活動(dòng)，賦予高校學(xué)生宿舍更多的文化氣息，積極發(fā)揮宿舍的育人功能。高校宿舍文化以無形的力量，潛移默化地對(duì)宿舍文化主體的思想認(rèn)識(shí)、習(xí)慣養(yǎng)成、行為方式等，產(chǎn)生具有感染、熏陶的影響。勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛的宿舍文化氛圍，對(duì)生活在其中的每個(gè)人產(chǎn)生積極正面的影響，有利于良好學(xué)習(xí)、生活和交往習(xí)慣的養(yǎng)成；思想性強(qiáng)、富有文化底蘊(yùn)的宿舍文娛活動(dòng)，可以形成良好的宿舍文化，有助于大學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的提高；艱苦樸素、開拓創(chuàng)新的宿舍文化對(duì)激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)其創(chuàng)新思維提供了充分的條件和機(jī)會(huì)，能在潛移默化中使得大學(xué)生們?cè)诟咝Ｋ奚嵛幕薪】党砷L(zhǎng)。

三、民辦高校學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式的實(shí)現(xiàn)途徑

為了全面推進(jìn)學(xué)生宿舍協(xié)同育人模式，武昌理工學(xué)院進(jìn)行了探索，主要做了以下創(chuàng)新。

1. 學(xué)校修訂人才培養(yǎng)方案，全面實(shí)施素質(zhì)學(xué)分制，把學(xué)生在宿舍的各種表現(xiàn)列入行為表現(xiàn)學(xué)分進(jìn)行測(cè)評(píng)，與專業(yè)課程學(xué)分同等對(duì)待；學(xué)生在宿舍內(nèi)的表現(xiàn)將會(huì)影響畢業(yè)，以此強(qiáng)化學(xué)生管理與教學(xué)管理高度融合，賦予學(xué)生宿舍育人的功能，達(dá)到宿舍育人的作用。

2. 成立學(xué)生服務(wù)中心，整合學(xué)校學(xué)生服務(wù)的各方面職能，確定其負(fù)責(zé)人的綜合協(xié)調(diào)地位，建立各部門積極配合的機(jī)制，并賦予學(xué)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)人對(duì)其他單位學(xué)生宿舍工作的考核權(quán)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)處理學(xué)生宿舍的各種問題，發(fā)揮服務(wù)育人的作用。

3. 賦予學(xué)工部門對(duì)宿管員的全部考核權(quán)，實(shí)現(xiàn)管人與管事權(quán)責(zé)對(duì)等。宿管員的值班、管理、服務(wù)、衛(wèi)生維護(hù)等工作是否到位，學(xué)工部門直接考核，結(jié)果報(bào)送人事部門，并與宿管員的工資獎(jiǎng)金、進(jìn)退去留直接掛鉤，充分發(fā)揮宿管員的育人作用。

4. 構(gòu)建點(diǎn)、線、面縱橫交錯(cuò)、立體服務(wù)的宿舍網(wǎng)絡(luò)化管理新格局。確立各宿舍片長(zhǎng)（宿舍區(qū)負(fù)責(zé)人）、樓長(zhǎng)、樓層長(zhǎng)的職責(zé)，并公布其聯(lián)系方式，實(shí)行黨員聯(lián)系寢室制度，開通網(wǎng)絡(luò)報(bào)修、微信微博互動(dòng)平臺(tái)，全方位的為學(xué)生提供服務(wù)，充分實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人。

5. 給予考核合格的學(xué)生干部素質(zhì)學(xué)分，充分發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的宿舍管理服務(wù)作用，發(fā)揮學(xué)生相互育人作用。高度重視樓長(zhǎng)、樓層長(zhǎng)和寢室長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生在自我教育、自我管理和自我服務(wù)中的作用。

6. 開展“遞進(jìn)式”五星級(jí)寢室評(píng)比模式。結(jié)合宿舍建設(shè)的目標(biāo)，即創(chuàng)建安全、衛(wèi)生、文明、和諧的學(xué)習(xí)型寢室，設(shè)計(jì)五星級(jí)模式，最高級(jí)別為五星，考核為優(yōu)秀，四星為良好，三星為合格，三星以下為不合格。五星分別對(duì)應(yīng)五個(gè)方面，即文明為一星、衛(wèi)生為二星、安全和諧為三星、學(xué)習(xí)為四星、創(chuàng)新為五星。其中文明、衛(wèi)生、安全和諧為基礎(chǔ)星級(jí)，即獲得基礎(chǔ)星級(jí)才能參評(píng)四星級(jí)，獲得四星級(jí)才能參評(píng)五星級(jí)?？己说燃?jí)為不合格的寢室成員在當(dāng)年內(nèi)與評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、推優(yōu)入黨等掛鉤，并與各學(xué)院的期末考核成績(jī)掛鉤，發(fā)揮各二級(jí)學(xué)院的主體作用，推進(jìn)整體育人。

通過幾年的努力，學(xué)生宿舍協(xié)同育人的模式已經(jīng)形成，各單位分工負(fù)責(zé)，協(xié)同推進(jìn)，共同作用于學(xué)生教育管理，成效明顯，沒有出現(xiàn)任何扯皮拉鉤、缺位越位的狀況。學(xué)生素質(zhì)不斷提高，宿舍管理成效十分明顯，也涌現(xiàn)出了一大批有影響有魅力的宿管員隊(duì)伍，學(xué)生宿舍育人功能充分發(fā)揮。

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