以“項目”引領工作開辟遠教學用新渠道

沈波

近年來，江蘇省淮安市淮陰區(qū)充分發(fā)揮遠教資源優(yōu)勢，采取競爭式篩選、紀實式推進、引領式服務工作方法，對全區(qū)257個遠教站點按照黨員教育類、實用技術類、創(chuàng)業(yè)培訓類、科技普及類、文體娛樂類進行分類，以“項目”引領學用工作，使終端站點成為遠教知識轉化的試驗田、黨建理論普及的新課堂、實用技術推廣的示范園和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的技術高地。

競爭性篩選，讓項目出得來。制定《全區(qū)遠程教育學用轉化項目立項工作》方案，以村為單位，動員村組干部、站點管理員、種養(yǎng)殖大戶、合作社負責人等群體參與學用轉化項目制定和申報。區(qū)遠教辦組織邀請涉農(nóng)部門負責人、高校教師、產(chǎn)業(yè)經(jīng)紀人等人員組成專家評審組負責項目審核，建立項目參與人員、創(chuàng)建目的、實施步驟、資金需求、成果目標等5個類別17項考評指標，對112個申報項目進行可行性評審和論證。

紀實式推進，讓項目落得下。對遴選出的學用項目，按照“一項一表一檔”的原則開展紀實，即將項目實施過程中資金投入、設備更新、站點建設、幫扶單位、考核細則、成果轉化、群眾認可等七大項一一記錄，實現(xiàn)項目運行“痕跡管理”。專家評審組按照跟蹤指導、調閱檔案、綜合研判工作流程，對項目推進情況進行月度點評、季度考核、半年末位淘汰，從中優(yōu)選出20個特色項目，編入《淮陰區(qū)遠程教育優(yōu)秀學用案例》，在全區(qū)遠教站點推廣。

引領式服務，讓項目推得廣。按照全面參與、量力而行原則，整合區(qū)級部門、企事業(yè)單位、社會組織等資源，根據(jù)單位規(guī)模、部門性質和財力狀況，組團參與終端站點學用轉化工作。針對實用技術、創(chuàng)業(yè)培訓、市場營銷等29個項目，與區(qū)農(nóng)委、商務局、經(jīng)信委、人才培訓中心等部門聯(lián)系，落實相關政策，加大資金扶持和培訓力度；對黨員教育、科普文體等73個項目，與文化、教育、科技等部門合作，增加科普下鄉(xiāng)、文化惠民等活動場次。目前，全區(qū)農(nóng)村結合遠教工作引進、新上農(nóng)業(yè)項目115個，籌集資金130多萬元，開展各類主題活動1000多場次，帶動3萬名農(nóng)村黨員群眾增收致富。

（沈 波）