漢語國際教育中國傳統(tǒng)文化之書法教學(xué)研究

【摘要】近年來，隨著中國的國際地位的提升，外國人逐漸開始學(xué)習(xí)漢語，漢語國際教育作為一個比較受歡迎的課程，在全國范圍內(nèi)發(fā)展起來了。在漢語國際教育中，書法教學(xué)是教學(xué)的重點也是難點，書法教學(xué)逐漸成為外國朋友了解中國傳統(tǒng)文化，增進外國與中國之間的友誼的橋梁。本文就書法教學(xué)對中國傳統(tǒng)文化傳播的意義以及書法教學(xué)對漢語國際教育的作用進行研究。

【關(guān)鍵詞】漢語國際教育 中國傳統(tǒng)文化 書法教學(xué)

【基金項目】《沈陽大學(xué)教育國際化與高等教育教學(xué)質(zhì)量評價研究基地》遼寧省社會科學(xué)界聯(lián)合會重點課題立項。

【中圖分類號】H195.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0093-02

書法教學(xué)作為如今漢語國際教育課程中比較重要的學(xué)科，其具有形式美、藝術(shù)美、文化內(nèi)涵等特點。書法藝術(shù)中到處體現(xiàn)著中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是外國人了解中國，走入中國傳統(tǒng)文化的重要橋梁。漢字書法教學(xué)既是漢字教學(xué)的延續(xù)，同時承載著傳播中國優(yōu)秀文化的使命。書法教學(xué)越來越得到外國友人的歡迎，是外國友人學(xué)習(xí)中國文化的必修課之一。

一、書法教學(xué)對中國傳統(tǒng)文化傳播的意義

1.書法體現(xiàn)著豐富的美學(xué)價值

書法是一門視覺藝術(shù)，好的書法作品對人們是一種視覺盛宴。它通過點線面、結(jié)構(gòu)、布局、筆法等方面呈現(xiàn)出書法的獨特藝術(shù)感。首先，書法的筆法，對點線面的線條美是有講究的，用筆有中鋒、偏鋒；運筆講究方、圓；行筆要求遲、緩有別。其次，漢字是方塊字，書法的學(xué)習(xí)要講究平衡對稱，就算是行書、草書也要注意平衡美，要求整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，每個字的結(jié)構(gòu)是一個字能否被人接受，能夠美觀大方的關(guān)鍵。再次，書法是黑白的藝術(shù)，墨水和白紙是書法的基礎(chǔ)，對墨水的把握和對白紙的合理利用、布局是十分重要的，用墨水的濃淡、干濕表現(xiàn)出一個人書法的水平和對中國漢字的理解，表現(xiàn)出豐富的書法效果。這個可以從書法家的作品中看出來，很多書法家的書法作品代表了他們對書法藝術(shù)的理解，墨色的濃淡轉(zhuǎn)換，會形成一個虛實相生的氣韻美。

2.書法體現(xiàn)著蘊藉的精神內(nèi)涵

書法教學(xué)和書法藝術(shù)不僅僅是外在的一種書寫技能，還是一種內(nèi)心世界的精神表達(dá)。世界有千千萬萬的人，每個人寫出來的字都是不一樣的，書法也是一樣。書法以其形式表現(xiàn)出書法家的個人風(fēng)格，就是我們常掛在嘴邊的那句話“字如其人”，字里行間會體現(xiàn)著書法家的性格、氣質(zhì)、人品、風(fēng)骨、學(xué)識，一個人在寫字的時候往往會加入自己對漢字的理解和認(rèn)識，會體現(xiàn)著自己的個性。比如顏真卿剛烈勇敢，他寫出來的字也是一派凜然正氣。

二、書法教學(xué)對漢語國際教育的作用

1.增進學(xué)生對漢字的興趣

書法是藝術(shù)化的漢字，好的書法作品對于觀賞者來說是美感的體驗，不同的書法體還會給人們帶來不同的視覺享受，書法中所承載的中國傳統(tǒng)文化是漢字有特別的生命力，同一個字，有幾種不同的書寫形式，不同的人使用不同的書寫形式會有不一樣的效果。

書法教學(xué)的同時也是對學(xué)生進行各種書寫形式的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以選擇自己比較喜歡的或者自己能夠更好書寫的一種形式，能夠有效的調(diào)動學(xué)生的積極性。此外，書法教學(xué)中對于中國傳統(tǒng)文化的滲透，使學(xué)生在書法學(xué)習(xí)的過程中逐漸融入對中國傳統(tǒng)文化的深層的理解中去，使學(xué)生在對中國文化的興趣逐漸轉(zhuǎn)移到對書法的學(xué)習(xí)的上去。這些都有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.兼顧繁字體的認(rèn)識

書法教學(xué)中對學(xué)生的要求不僅是要學(xué)生學(xué)會簡化漢字的寫法，還要求學(xué)生在掌握了簡化字的基礎(chǔ)上學(xué)會一些繁體字的寫法。因為在真正的書法是包含簡體字和繁體字的。而且對于外國人學(xué)習(xí)書法，簡化字和繁體字都學(xué)有助于學(xué)習(xí)對漢字的認(rèn)識，特別是對繁體字的認(rèn)識。而且在字帖中有相當(dāng)多的繁體字，留學(xué)生在認(rèn)識字帖和臨摹的時候會毫不費勁地就認(rèn)識到這些漢字。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的能力

書法教學(xué)對于學(xué)生來說，不僅是簡單的對于漢字字形的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中會自然而然地引起學(xué)生對漢字的思考，學(xué)生會試圖去對漢字的內(nèi)在含義有一個了解，或者自行查閱去獲取對漢字的認(rèn)識，這樣學(xué)生對于漢字的掌握和運用很有幫助。還有，在學(xué)習(xí)書法的過程中，教師為了學(xué)生能夠很好的根據(jù)自己對漢字的理解來書寫，會適當(dāng)穿插一些對于對于漢字的文化背景的知識，使學(xué)生對漢字的理解更進一步。在這樣的書法教學(xué)中，學(xué)生逐漸掌握了漢字的內(nèi)涵，對漢字的認(rèn)識更深入，這樣的潛移默化會提高學(xué)生對漢字的運用能力，也能夠提升學(xué)生對漢字的理解能力。在長期的學(xué)習(xí)和積累上，學(xué)生無論是對漢字的背景知識的了解，還是對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，都到達(dá)一個比較高的水平，對于學(xué)生在日后學(xué)習(xí)大篇幅的漢字以及漢語起到巨大的推動作用，是十分利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的。

三、結(jié)語

漢語國際教育是我國新型的學(xué)科，是后起之秀，在中國的教育中越來越得到大家的認(rèn)可。漢語國際教育中加入書法教學(xué)是很有必要的，書法教學(xué)也是文化教學(xué)，是對中國傳統(tǒng)文化的另一種方式的傳播，對國際文化的交流和融合是有很大促進作用的。我國應(yīng)該積極發(fā)展書法教學(xué)，應(yīng)該鼓勵漢語國際教育的課程中重視書法教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]寇名帥，王艷榮. 漢語國際教育中的書法教學(xué)芻議[J]. 長春師范大學(xué)學(xué)報，2015，07：187-188.

[2]孫汝建. 漢語國際教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系的重建[J]. 海外華文教育，2014，04：384-394.

作者簡介：

李剛，1970年生，男，比利時魯汶大學(xué)教育心理學(xué)碩士，沈陽大學(xué)國際教育交流中心，中國傳統(tǒng)文化教育研究所副所長，助理研究員。