播音實踐中重音的技巧運用

茹田

摘要 在語言表達(dá)中，重音起著表情達(dá)意的作用，重音不同表達(dá)的意思也就不同；目前，播音實踐人員在混雜的稿件中難以快速把握重音，重音不明確就會導(dǎo)致稿件文意出現(xiàn)錯誤；在稿件中，重音的把握并沒有什么規(guī)律可循，也并沒有什么模板可以套用，重音的選擇要受該句前后環(huán)境、所要表達(dá)內(nèi)容和感情的影響。在語句中，對句中的關(guān)鍵字進(jìn)行突出強(qiáng)調(diào)，以此來實現(xiàn)語言的目的，取得表情達(dá)意的效果，這才是重音的實際效果。在播音實踐中，重音的選擇一般要精不要多，同時要符合語音流變的需要。

關(guān)鍵詞 重音；語句目的；播音實踐

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）159-0045-02

1 重音的概念

在我們平時的聊天說話中，人們不可能對于每一字或者詞都給以強(qiáng)調(diào)，而是根據(jù)語言的自然節(jié)奏在說話。在普通話中，有輕聲的變化，既然有輕聲，那么不念輕聲的音節(jié)顯然就應(yīng)該是重音，但是事實并非如此。重音，一般指“語言中重讀的音”；重音又有詞的重音和語句重音，最基本的是詞的重音，而且重音總是表現(xiàn)在兩個以上音節(jié)的語音單位上。在多音節(jié)的詞里有程度不等的重音，在介乎最強(qiáng)和最弱重點的重音叫做次重音，譬如，英語Japanese[d？pni：z]（日本人）第3個音節(jié)[ni]是重音，用一個特殊符號“”放在重音前面的上角來表示，第一個音節(jié)[d？]是次重音，用特殊符號“”放在音節(jié)前的下角來表示，其余的部分則是輕音，不用任何記號來表示。

在詞的重音中，往往表現(xiàn)在該詞的某個音節(jié)上，比如：詞語“襪子”，重音則在“襪”上。還有一種重音是表現(xiàn)在一句話里的語詞上，這就是語句重音，語句重音的位置需要根據(jù)句子的具體內(nèi)容來確立，而語句重音的處理中并不意味著一定要重讀。有時需要擴(kuò)增語調(diào)，有時需要利用特殊調(diào)形，有時也需要增加音長來表現(xiàn)。在播音的實踐中，這種方法利用的最多。比如：“微寒的清輝灑落在空谷之中，為周圍漆黑的密林披上一層銀紗?！边@里的“微寒”和“銀紗”都要用虛聲才能體現(xiàn)環(huán)境的凄冷；如果用重讀顯然不能表現(xiàn)出這樣的意境。在播音創(chuàng)作實踐中，重音的處理要根據(jù)稿件內(nèi)容語境來確立，所以在播音實踐中，重音又有著這樣的定義：“在播音中，那些根據(jù)語句目的和思想感情的需要給以強(qiáng)調(diào)的詞或短語就叫重音。”

在新聞稿件播報中，播音員通過重音的表達(dá)，將新聞事件中的重點強(qiáng)調(diào)突出，讓觀眾更直接的捕捉有用信息，以此來達(dá)到新聞稿件播報目的；在朗誦中，朗誦者通過重音將文學(xué)作品描寫的意象可感化，將其生動傳神的展現(xiàn)給聽眾。

2 重音技巧在播音實踐中的運用

2.1 重音的選擇

其實語句中應(yīng)該在什么地方強(qiáng)調(diào)重音并沒有什么規(guī)律可循，并沒有什么模板可用，具體重音的選擇要受該句前后環(huán)境、所要表達(dá)內(nèi)容和感情的影響。對語句而言，語句目的不同，強(qiáng)調(diào)重音也不同，強(qiáng)調(diào)重音不同，表達(dá)的意思也往往不同。比如，“他去圖書館了?！闭Z句目的要回答“誰”去圖書館了，重音在“他”上。語句目的要回答“去沒去”時，重音在“去”上。語句目的要回答“去哪里了”時，重音在“圖書館”上。

重音分類在語言學(xué)界有很多，大多都是按照表意功能來區(qū)分，有三分法分為“語法重音”、“邏輯重音”和“心理重音”，有二分法分為“一般重音”和“邏輯重音”或“節(jié)律重音”和“邏輯重音”；類似分法還有好多種，在此不再一一列舉，這些分法在播音實踐中很難去把握，所以在播音中一般認(rèn)為根據(jù)語句目的，以被強(qiáng)調(diào)的詞組或語句在全篇文章中的位置來加以確認(rèn)的方法比較實用；所以在播音實踐中，按照重音在語句中的位置可以把重音歸結(jié)成十種類型，即并列性重音、對比性重音、呼應(yīng)性重音、遞進(jìn)性重音、轉(zhuǎn)折性重音、肯定性重音、強(qiáng)調(diào)性重音、比喻性重音、擬聲性重音、反義性重音。

2.2 重音的表達(dá)

確定各種類型的位置之后，下一步就是要對重音進(jìn)行處理，也就是重音的表達(dá)。在語句中，對句中的關(guān)鍵字進(jìn)行突出強(qiáng)調(diào)，以此來實現(xiàn)語言的目的，取得表情達(dá)意的效果，這就是重音的實際效果。在重音表達(dá)上常見的有兩種方法。

1）高低強(qiáng)弱法；事物都是相對的，高低、強(qiáng)弱等等，有聲語言也是一樣。因此在表現(xiàn)重音時要“欲高先低，欲強(qiáng)先弱”或“低后漸高，弱中漸強(qiáng)”，這就是高低強(qiáng)弱。例：“中國人民革命軍事博物館里，有一個粗瓷大碗，是趙一曼用過的?！睘榱送怀觥摆w一曼”，“粗瓷大碗”就作弱化處理，但是差別幅度不能太大。

2）快慢停連法；在次重音與非重音用快速帶過，在需要強(qiáng)調(diào)的地方用減速語速或者拉長音節(jié)的方法來加以突出，處理這類重音需要結(jié)合停連的辦法來表示。例：“一會兒，斜塔周圍的人止不住驚訝地呼喊起來，因為大家看見的跟伽利略說的一樣的，兩個鐵球同時著地?！薄巴瑫r”是重音，它的前后都做了停頓，這樣使語意更加明顯。

在重音的處理上最常見的就是這兩種方法，當(dāng)然，重音的表達(dá)并不是一成不變的，而是根據(jù)具體的語句目的來加以確定。

3 重音的誤區(qū)

一提到重音，大家就會聯(lián)想到“著重強(qiáng)調(diào)的詞或詞組”，我們說這樣的說法沒有錯，但是這樣的說法不夠全面。張頌先生在《中國播音學(xué)》中所下的定義是：“在播音中，那些根據(jù)語句目的、思想感情的需要而給以強(qiáng)調(diào)的詞或短語就叫重音。”在這個定義中說明了兩個問題，一是重音不僅僅是“詞”，二是強(qiáng)調(diào)不等于“重讀”。好多播音工作的從業(yè)人員，尤其是從事這方面學(xué)習(xí)的學(xué)生對重音都會有所片面的了解，下面將列舉最常見的誤區(qū)，并加以分析。

誤區(qū)一：重音就是重讀。重音的處理就是通過提高音強(qiáng)來處理，我們說這樣的理解是片面的。上文也講到重音的表達(dá)方法，高低強(qiáng)弱法和快慢停連法；還拿上文舉過的例子：“微寒的清輝灑落在空谷之中，為周圍漆黑的密林披上一層銀紗?！边@里的“微寒”和“銀紗”都要用虛聲才能體現(xiàn)環(huán)境的凄冷；如果用重讀顯然不能表現(xiàn)出這樣的意境。所以重音非重讀。

誤區(qū)二：重音“因人而異”；重音就像朗誦表達(dá)一樣，不同的人不容的年齡表達(dá)同一篇作品，最終的感情處理方法是不一樣的，就像是“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”一樣；這樣的重音處理太過“主觀化”，完全是按照個人主觀的理解，沒有根據(jù)在實際運用中語句目的來處理。

誤區(qū)三：重音就是詞的輕重格式；人們在組字成句的時候，根據(jù)不同句子的結(jié)構(gòu)和表達(dá)意圖劃分出不同的音段，分別賦予韻律特征，我們稱之為“詞的輕重格式”。在日常語言表達(dá)中，由于人們約定俗成，由于長時間表達(dá)，具有一定的穩(wěn)定性，因此重音的選擇人們大都會依據(jù)詞的輕重格式；而實際上重音的選擇的參考并不是詞的輕重格式，而是要總覽全篇來判斷考慮該句的表達(dá)目的，以此來選擇重音才是正確的選擇。例如：“東西”，“重輕”格式，當(dāng)出現(xiàn)在具體語句中，比如：“我分不清東西方向”，這個就不能遵循詞語的輕重格式，而是要根據(jù)語句目的來確定重音。所以重音不是詞的輕重格式。

4 結(jié)論

在播音實踐中，重音的選擇一般要精不要多，在表達(dá)時注意重音的分寸感，不能過猶不及，10種重音的位置和兩種常見的表達(dá)方法只是參考，并不是一直都是固定不變的模式，重音的選擇還是要準(zhǔn)確體現(xiàn)語句目的，要依據(jù)思想感情的運動，要符合語流變化的需要。