小手拉大手垃圾分類我有責(zé)

許瑾

活動目的

紹興市政府近期重點(diǎn)開展的垃圾分類工作得到了社會的一致認(rèn)可，學(xué)校作為紹興市首批垃圾分類試點(diǎn)單位，環(huán)?；顒尤缁鹑巛?。我校大禹中隊(duì)就在《少先隊(duì)活動課指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）的指導(dǎo)下，開展了主題為“小手拉大手，垃圾分類我有責(zé)”的中隊(duì)活動，旨在幫助隊(duì)員們形成“垃圾分類，人人有責(zé)”的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

通過線上學(xué)習(xí)，線下實(shí)踐的方式，了解關(guān)于垃圾分類的知識；制作相關(guān)宣傳動畫片；出一期主題為“垃圾分類”的黑板報；以小隊(duì)為單位創(chuàng)作相關(guān)的順口溜、兒歌、宣傳手抄報、小制作、快板謠等。

活動過程

導(dǎo)入：一則論壇留言引發(fā)的討論

輔導(dǎo)員向全體隊(duì)員拋出一個難題：大塢岙村垃圾填埋場已經(jīng)飽和，但每天產(chǎn)生的垃圾卻越來越多，該怎么辦呢？面對難題，各小隊(duì)展開討論、研究和實(shí)踐，有的參與網(wǎng)上的“2015助力生態(tài)環(huán)?！钡闹R競答，有的利用APP軟件制作垃圾分類宣傳片。（輔導(dǎo)員點(diǎn)評：隊(duì)員們能利用互聯(lián)網(wǎng)，移動終端等一些新媒體解決難題，體現(xiàn)了新時期少先隊(duì)員的時代性。）

活動一：垃圾種類繁多，記一記，有哪些？

帶著輔導(dǎo)員的問題，在中隊(duì)活動課之前，每個隊(duì)員都對家里、學(xué)校里的垃圾進(jìn)行記錄。隊(duì)員們將垃圾名詞做成一張張詞卡。輔導(dǎo)員在肯定隊(duì)員的探索行動之后，提出了自己的一些看法和建議。（輔導(dǎo)員點(diǎn)評：希望隊(duì)員們今后在調(diào)查整理時應(yīng)該注意節(jié)約身邊的資源。）

活動二：垃圾種類四大塊，學(xué)一學(xué)，怎么扔？

隊(duì)員們將中隊(duì)里的隊(duì)員分成4個小隊(duì)，每一個小隊(duì)的隊(duì)員選擇一種顏色的垃圾桶，以小隊(duì)為單位，編寫快板謠，最后整個中隊(duì)合作完成一整首《垃圾分類謠》，并且運(yùn)用紹興話進(jìn)行演繹。（輔導(dǎo)員點(diǎn)評：方言地道，能將知識傳播到老一輩的心坎里，起到了很好的宣傳教育作用。）

活動三：垃圾分類要牢記，玩一玩，誰更棒？

游戲是所有少年兒童的最愛，將垃圾分類投放的操練通過游戲的方式開展。隊(duì)員們自主開展游戲，并在游戲中及時進(jìn)行糾錯，加深隊(duì)員的印象，中隊(duì)長對游戲進(jìn)行效果點(diǎn)評。（輔導(dǎo)員點(diǎn)評：游戲非?？简?yàn)隊(duì)員們對于垃圾分類的熟練程度，隊(duì)員們在享受快樂的同時更收獲了知識。）

活動四：垃圾分類已完成，猜一猜，去哪了？

隊(duì)員們了解垃圾分類方法之后，更想搞清楚不同類別的垃圾后期都是怎么處理的。因此，在中隊(duì)活動之前，其中一個小隊(duì)走訪了紹興市環(huán)保局宣教處的沈主任，并將采訪后所收獲的知識以黑板報的形式進(jìn)行展示。（輔導(dǎo)員點(diǎn)評：《綱要》中提出實(shí)踐活動是少先隊(duì)活動課程的途徑之一，隊(duì)員們敢于走出課堂、采訪、調(diào)查、宣傳，是一次很了不起的實(shí)踐活動。）

活動五：垃圾分類全掌握，小手拉大手，我最棒？

垃圾分類，人人有責(zé)，好處多多，不僅隊(duì)員們自己要做到，更應(yīng)該讓周圍更多的人投身其中。各小隊(duì)展示成果，垃圾分類順口溜、兒歌、小制作，還有宣傳小報、簡易書房分類垃圾桶介紹等。（輔導(dǎo)員點(diǎn)評：《綱要》倡導(dǎo)要培養(yǎng)隊(duì)員勇于成為創(chuàng)造的小標(biāo)兵，通過少先隊(duì)活動激發(fā)隊(duì)員們的創(chuàng)造夢想與激情。）

小結(jié)：輔導(dǎo)員現(xiàn)場書法“我能行”贈與隊(duì)員們

在這次中隊(duì)活動充分踐行了“我能行”這一《綱要》中提倡的理念。在活動中，通過省爭章平臺，不少隊(duì)員都收獲了“環(huán)保小衛(wèi)士”章。輔導(dǎo)員現(xiàn)場書寫“我能行”送給隊(duì)員。（輔導(dǎo)員點(diǎn)評：隊(duì)員們今后能夠繼續(xù)帶著“我能行”這份信念，大膽自信地去組織屬于自己的中隊(duì)活動。）