目送成長(zhǎng)

魯一帆

暖暖的陽(yáng)光，悠悠爬上窗臺(tái)，跳上女孩手中的書(shū)頁(yè)，紙質(zhì)特有的墨香因著暖陽(yáng)愈發(fā)濃烈，吸引著女孩，不由去探索那書(shū)中的世界。

那個(gè)女孩，就是我。

于是，與《目送》結(jié)下了不解之緣。

淡雅的封面，青綠的顏色，古樸的氣息，莫名地吸引著我。翻開(kāi)第一頁(yè)，一股淡淡的香甜撲面而來(lái)，漫過(guò)鼻翼，飄進(jìn)了我的心房。那時(shí)年幼的我，尚無(wú)法理解，為何父女母子之間的緣分，便是目送彼此漸行漸遠(yuǎn)，只是單純地迷戀書(shū)中淡淡的香甜，喜歡那平凡的人生世事。

后來(lái)，我一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，童話的單純美好，小說(shuō)的跌宕起伏，詩(shī)詞的古典悲涼……無(wú)不令我著迷。在書(shū)的洗禮中，我漸漸抹去了年少的幼稚無(wú)知，換上了活潑的明理沉靜，只是那本散發(fā)著淡香的素雅的《目送》，總是在我的腦海中閃現(xiàn)。

一個(gè)閑暇的午后，我面朝寬大的落地窗，捧著《目送》專心閱讀。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣，成桶地潑灑進(jìn)來(lái)：溫暖、清亮、寧?kù)o。心情也沐浴在一片暖融融的氣氛中。再一次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，熟悉的書(shū)香依舊撲面而來(lái)，只是更加深沉、濃郁，將我包裹其中。仿佛有一女子，立于我的面前，緩緩講述著人生的生死禍?！赣H的逝，母親的老，兒子的離，總于無(wú)意之間觸動(dòng)我的心靈，一陣隱痛。于是，生活中的一幅幅畫(huà)面，就這樣一幕幕地涌上心頭。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世，不斷地目送著他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！敝刈x這段話，心中已有了些許明了，不由地想起了母親——她一如書(shū)中所寫(xiě)，總是默默地目送著我的背影——初上學(xué)校，她目送著我消失在校園中，滿是不舍；與我吵架，她目送著我怒氣轉(zhuǎn)身，俱是悲傷。她一直都是這樣，注視著我的背影，目送著我的遠(yuǎn)去，等待著，等待著我的回眸。

《目送》是一本生死筆記，是“人生課”上的一本“作業(yè)”，深邃、憂傷、美麗。寫(xiě)盡纏綿的不舍與絕然的虛無(wú)，是它點(diǎn)醒了親情路上迷失的我。或許，親人的漸行漸遠(yuǎn)是我無(wú)力阻止的，但我可以盡力去減緩，讓心靈永遠(yuǎn)相依相隨。

有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。只是，倘若在那偶然的一次回眸中，能夠發(fā)現(xiàn)，有那么一個(gè)人，一直目送著你，不離不棄，再大的風(fēng)雪，也終會(huì)化為細(xì)水長(zhǎng)流……

湖北省襄陽(yáng)市第二十中學(xué)

指導(dǎo)教師：尹靜

《目送》是本非常打動(dòng)人的書(shū)。這本散文集沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，旁征博引，只是寫(xiě)親情的慰藉、友情的陪伴、生命中的得失與不舍，并于輾轉(zhuǎn)反側(cè)中靜靜地反思。然而，它就是那么切近心靈，像好友間的密語(yǔ)，句句道中你的心。

作者在暖陽(yáng)中捧讀《目送》，作為女兒，作為少年人，對(duì)文中關(guān)于親情的句段發(fā)出深深感懷： “有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。只是，倘若在那偶然的一次回眸中，能夠發(fā)現(xiàn)，有那么一個(gè)人，一直目送著你，不離不棄……”

其實(shí)，我們都在目送生命，父母于我們、我們于過(guò)往、去路于來(lái)路……時(shí)間不喧嘩，卻成為我們每個(gè)人身后的目光。

【適用文題】心里的目光；作別青春；回首來(lái)時(shí)路……（小風(fēng)）