學(xué)生校園傷害事故的調(diào)查與分析

曲丹宏

摘 要：學(xué)生校園傷害事故的原因一般有學(xué)校設(shè)施問題、學(xué)校管理問題、教師職業(yè)道德問題、教師責(zé)任心不強，以及學(xué)生自身粗心大意、學(xué)生自殘、不可預(yù)見的意外原因，希望相關(guān)部門研究對策，保障學(xué)生人身安全。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；校園；傷害事故；健康成長

中圖分類號：G627；G625.5 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）08-0089-01

學(xué)生校園傷害事故，一般是指發(fā)生在校園或者校方組織安排的校外活動期間的學(xué)生傷害事故。如果傷害事故發(fā)生在校園，痛苦的不僅僅是家長，還有教師和同學(xué)。作為教師，就發(fā)生在校園里的學(xué)生傷害事故的原因進行調(diào)查與分析。

一、學(xué)校設(shè)施方面的原因造成傷害事故

百年大計，教育為先。但是，由于各種原因，在一些地區(qū)，有的學(xué)校的教學(xué)樓還是危樓，有的甚至被鑒定成D級的危樓還在使用。這些危樓年久失修，配套的設(shè)施存在極大的安全隱患，比如樓道狹窄、扶手不牢固，在緊急疏散或者下課學(xué)生擁擠的時候，可能造成踩踏事件和樓梯、扶手坍塌事故。對于這樣的學(xué)校，全社會、教師和家長都應(yīng)該呼吁相關(guān)部門進行拆除改建。畢竟學(xué)生的安全是最重要的，沒有什么比孩子們的生命和健康更重要。

二、學(xué)校管理方面原因造成傷害事故

學(xué)校相關(guān)的管理制度有漏洞或者不嚴以及對管理制度的執(zhí)行不力，也是導(dǎo)致校園傷害事故發(fā)生的重要原因。學(xué)校應(yīng)該有一套科學(xué)嚴格的制度來管理學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活，合理科學(xué)的管理，能最大限度地降低學(xué)生傷害事故的風(fēng)險。比如，課間嚴禁學(xué)生追逐打鬧，體育課期間要求教師全程監(jiān)管學(xué)生的活動，禁止學(xué)生在學(xué)校門口購買各種存在衛(wèi)生問題的食品，學(xué)校對食堂工作進行有效監(jiān)管，學(xué)校內(nèi)的機動車要嚴格限制，來訪人員要實行登記制度，等等。而現(xiàn)有的情況是，有的學(xué)校不能合理地建章立制，沒有嚴格的門衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出現(xiàn)漏洞，可能造成嚴重后果。個別學(xué)校的飲食衛(wèi)生管理混亂，衛(wèi)生條件差，有時學(xué)校提供給學(xué)生的食品不符合國家規(guī)定的衛(wèi)生標準，可能引發(fā)學(xué)生食物中毒事件。此外，個別校園內(nèi)交通管理混亂，進入學(xué)校車輛太多，且不按照規(guī)定的線路和限定的速度行駛，容易引發(fā)事故?？傊行W(xué)校雖然有較完備的規(guī)章制度，但未能嚴格執(zhí)行，存在很多隱患。

三、教師職業(yè)道德問題造成的傷害事故

小學(xué)生年齡小，身體智力發(fā)育不成熟，因此，在教師面前是弱勢群體。教師是知識的傳播者，是文明的培育者，是人類靈魂的塑造者。但不可否認，有時可能有害群之馬乘虛而入。近些年，教師傷害學(xué)生的丑聞也曾見諸報端。在為孩子感到痛心的同時，更為有這樣的同行而感到恥辱。教師作為陽光下最偉大的職業(yè)，一定要經(jīng)過嚴格的選拔和培訓(xùn)之后再上崗。對于膽敢傷害學(xué)生的教師，一定要依法進行懲處，對侵害學(xué)生的行為必須零容忍，要讓教師在孩子們眼里變得更加可敬和神圣。

四、教師責(zé)任心不強或管理出現(xiàn)漏洞造成傷害事故

有些教師在課堂教學(xué)和組織活動的過程中，責(zé)任心不夠強或者組織管理上出現(xiàn)漏洞，因而造成學(xué)生的傷害事故。比如，體育教學(xué)過程中，沒有安排學(xué)生做充分的準備活動就進行劇烈的體育運動而造成傷害；在體操類教學(xué)中，沒有進行安全有效的保護措施而造成學(xué)生傷害事故；在球類運動中，教師沒能事先安排技術(shù)教學(xué)就進行劇烈的對抗性練習(xí)和比賽而造成學(xué)生的傷害事故；帶領(lǐng)孩子們進行野炊、春游活動的時候，沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任而造成學(xué)生的傷害事故。這些，都是本可以避免的傷害事故。因此，在實際工作中，要加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高教師的管理能力和組織能力，充分保證學(xué)生的人身安全。

五、學(xué)生自身粗心大意造成傷害事故

由于學(xué)生年齡段的原因，他們大多活潑好動。在課間，學(xué)生經(jīng)常會追逐打鬧，有時可能由此造成意外傷害事故。對于這類普遍存在的安全隱患，學(xué)校要安排教師在課間對學(xué)生進行監(jiān)管和教育，避免此類事故的發(fā)生。另外，高年級學(xué)生欺負低年級學(xué)生、強勢學(xué)生欺負毆打弱勢學(xué)生造成的傷害事故，也是不可忽視的現(xiàn)象。對于此類事件，教師要加強教育，并且積極要求家長配合。

六、個別學(xué)生自殘造成的傷害

學(xué)生自殘事故已經(jīng)不是新鮮事，對于這類學(xué)生，教師要及早發(fā)現(xiàn)，及早進行心理干預(yù)。這要求每位教師要有師德，有愛心，要像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心學(xué)生，對有心理問題的學(xué)生傾注更多的愛心，將悲劇扼殺在萌芽階段。

七、不可預(yù)見的意外原因造成的傷害

不可預(yù)見的意外原因，包括流行性疾病、交通事故、自然災(zāi)害等。對此，學(xué)校應(yīng)和相關(guān)部門積極溝通合作，定期對學(xué)生進行安全教育和培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)處理突發(fā)事件，提高自身的安全保護能力。

八、結(jié)束語

孩子是人類的未來，是祖國的花朵。由于孩子自身的年齡段的原因、社會的原因、學(xué)校的原因、家長的原因等等，有時可能造成一定的傷害事故。因此，學(xué)校、教師和家長必須高度重視這一現(xiàn)象，針對實際情況研究有效的解決措施，防微杜漸，未雨綢繆，充分保障學(xué)生的人身安全，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。

參考文獻：

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