在《經(jīng)濟(jì)政治與社會》教學(xué)中提高課堂效率

熊潤妹

當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等都發(fā)生了深刻變化，因此要講好《經(jīng)濟(jì)政治與社會》這門課必須順應(yīng)這種變化，多關(guān)注社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，努力使政治課貼近社會、貼近生活、貼近學(xué)生。具體來說要從以下幾個(gè)方面努力：

1.讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)?！督?jīng)濟(jì)政治與社會》具有強(qiáng)烈的時(shí)代感，因此在講課的過程中需要教師在快速變化的信息里找到講課需要的最新資料，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如講通貨膨脹、CPI指數(shù)、GDP、基尼系數(shù)、恩格爾系數(shù)等經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞時(shí)都需要掌握最新的資料來輔助教學(xué)。另外在教學(xué)中還要充分利用比較直觀、生動的教學(xué)形式，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容講故事，可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

2.在政治課教學(xué)中切忌滿堂灌。要努力讓學(xué)生參與其中?？梢赃x擇一些學(xué)生比較感興趣，易于理解和掌握的章節(jié)，讓學(xué)生自己講課，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一位學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力等。還可以讓他們通過討論、演講、知識競賽、小品表演、主題班會等形式，在輕松愉悅的氛圍中參與政治課程的學(xué)習(xí)。

3.教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法尤其重要，“授人以魚，不如授人以漁”，在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對同一問題進(jìn)行不同角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。例如對GDP增長的理解，一方面要看到這意味著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，另外又要看到我們?yōu)榇烁冻龅拇鷥r(jià)，看到我國巨大資源損耗、環(huán)境污染、生態(tài)破壞的現(xiàn)實(shí)，明確GDP不能全面反映社會進(jìn)步，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，積極倡導(dǎo)實(shí)施綠色GDP。

4.加大師生社會實(shí)踐的力度，讓政治課走向社會。政治課教學(xué)效果之所以不盡如人意，除了教師教學(xué)方法陳舊保守，還有一個(gè)重要原因就是不少教師對我國現(xiàn)實(shí)國情、我國的改革開放缺乏深入了解，對作為社會主義中國的精神旗幟的社會主義核心價(jià)值體系及中國特色社會主義道路沒有深刻的認(rèn)識。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教師若沒有開闊的視野，對現(xiàn)實(shí)生活沒有豐富的感性認(rèn)識，將直接影響教學(xué)的吸引力、說服力和實(shí)效性。因此政治課教師必須加大社會實(shí)踐的力度，在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會熱點(diǎn)，貼近學(xué)生思想，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、實(shí)效性。

社會實(shí)踐也是學(xué)生加深對政治理論課理解和認(rèn)識的有效途徑?？梢越M織學(xué)生參加多種形式的社會實(shí)踐活動，比如參觀走訪、問卷調(diào)查、公益活動、頂崗實(shí)習(xí)等。這些活動體驗(yàn)有利于全面實(shí)現(xiàn)中職政治課的教學(xué)目的。

5.與學(xué)生建立平等的關(guān)系，提高政治課的實(shí)效性。教師要更新教育理念，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者，成為學(xué)生的良師益友。課堂上多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不以學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣來評價(jià)學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。對于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，教師也要注意語言技巧，不要挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。

6.讓德育課程觸及學(xué)生心靈。要在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。德育的文明之處在于隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。通過課堂教學(xué)，悄無聲息地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。比如講到財(cái)政稅收等內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生明白公民納稅對國家的作用以及國家富強(qiáng)對每一個(gè)公民的意義，培養(yǎng)學(xué)生樹立納稅意識和履行義務(wù)的思想。在講到民族精神時(shí)著重滲透以愛國主義為核心的中華民族精神教育，讓學(xué)生將這些德育內(nèi)容內(nèi)化為自己的精神力量。教材中設(shè)置了很多討論的題目，教師可以利用這些材料，組織學(xué)生進(jìn)行討論，如正確對待金錢，市場經(jīng)濟(jì)中誠信缺失，該不該攙扶老人，有序與無序的政治參與等。學(xué)生在討論辯論中，增加了認(rèn)識，提高了覺悟，有利于他們正確的金錢觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立。

提高政治課實(shí)效性就要努力實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在獲取知識的同時(shí)撞擊心靈，思考社會問題，明確自己肩負(fù)的社會責(zé)任。這既是政治課的重要任務(wù)，也是中職學(xué)校為社會培養(yǎng)合格勞動者的重要途徑。（作者單位：江西省南昌第一中等專業(yè)學(xué)校）