職業(yè)中專體育教學(xué)改革研究

秦曉云

【摘要】隨著現(xiàn)今職業(yè)學(xué)校教育水平的不斷發(fā)展以及提高，中專職業(yè)學(xué)校的教育漸漸的受到很多人的關(guān)注，這段時(shí)期的體育教育是人生教育的比較重要的時(shí)期，也是學(xué)生身心發(fā)展重要的階段，實(shí)行課程的改革之后體育課的形式以及內(nèi)容就更加的豐富和靈活了。

【關(guān)鍵詞】中專體育 教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0247-02

職業(yè)中專的體育教學(xué)改革起步較早，新一輪職業(yè)中專體育教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了幾個(gè)年頭，雖然改革取得了一定的成功，現(xiàn)在的職業(yè)中專紛紛設(shè)置了各種體育項(xiàng)目課程可供學(xué)生選擇，但是改革的目標(biāo)還遠(yuǎn)沒有達(dá)到，目前職業(yè)中專的體育課程發(fā)揮的作用仍然有限。所以我們要在對(duì)改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，提出深化改革的措施。

一、體育課程的趣味性

課程中的趣味性教學(xué)是通過學(xué)生的身體體驗(yàn)來貫穿德育和智育及心理情感的一種愉快活動(dòng)，是現(xiàn)代體育教學(xué)的重要手段之一。采用該手段不僅可以使單調(diào)枯燥的某些教學(xué)內(nèi)容變得趣味 無窮，而且能使參與者輕松、愉快地投入到體育活動(dòng)中去。學(xué)生通過參與體育游戲在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中斗智、斗勇，在與同伴默契配合中，戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我，獲得體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感到參與的快感，以便得到一種健康的心理滿足。同時(shí)，體育游戲有一定的活動(dòng)規(guī)則約束，它調(diào)節(jié)和制約著參與者的行為及主動(dòng)和被動(dòng)者之間的關(guān)系，從而使游戲得以公正、安全、順利 地進(jìn)行，促進(jìn)了學(xué)生自我教育和自我約束的機(jī)制，利于發(fā)展學(xué)生的情感世界及人際關(guān)系的調(diào) 節(jié)能力，利于發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體主義觀念。提供了學(xué)生對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的契機(jī)，活 躍了課堂的氣氛，增強(qiáng)了體育課教學(xué)的效果。

二、教學(xué)方法與組織形式的變化

理論課以教材內(nèi)容研討為主，學(xué)生根據(jù)教師擬定的主題和提示，以教學(xué)參考書設(shè)定的問題，由學(xué)生自學(xué)并做好發(fā)言提綱，然后再由教師根據(jù)學(xué)生提出的問題，以問題為導(dǎo)向，組織討論和研討，共同解決問題，做出小結(jié)，這樣，學(xué)生對(duì)自身存在的困惑進(jìn)行深刻的反思，達(dá)到解決問題的目標(biāo)。實(shí)踐課教學(xué)，根據(jù)教師的專業(yè)特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教師主講授課制。授課時(shí)，根據(jù)人數(shù)的多少、男女性別的不同、學(xué)生興趣愛好的差異，將學(xué)生分成不同學(xué)習(xí)的若干個(gè)練習(xí)小組，由該主講教師分別進(jìn)行集中授課，其他科任教師以輔導(dǎo)為主，分別管理各自的教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣學(xué)生自主練習(xí)的機(jī)會(huì)多了，練習(xí)的次數(shù)隨愛好的不同和體質(zhì)的差異各有不同。教學(xué)方法以教師傳授、講解、示范為輔。學(xué)生多種練習(xí)為主，要精講多練。課堂教學(xué)應(yīng)有三個(gè)環(huán)節(jié)組成，開始部分，采用娛樂性內(nèi)容，基本部分，以運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)為主，結(jié)束部分，以養(yǎng)生保健內(nèi)容為主。其中開始部分和結(jié)束部分內(nèi)容要學(xué)生自選，在課的自選內(nèi)容時(shí)間內(nèi)，不受教學(xué)班級(jí)的限制，可以自由選擇并參加活動(dòng)。老師可視情況而定，跟蹤督促，學(xué)生不會(huì)的部分，師生可以相互交流，為保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的體育活動(dòng)，除每一周2課時(shí)的體育課之外，還將選修課和活動(dòng)課安排在課外活動(dòng)時(shí)間并列入課程總表，以便學(xué)校督促檢查。

三、重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

我的看法是，實(shí)施素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，但面向全體學(xué)生并不是搞平均主義，在教學(xué)實(shí)踐中注意從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)施加不同的影響，進(jìn)行多層次、多側(cè)面的引導(dǎo)，提供不同的學(xué)習(xí)上的幫助，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。比如有些學(xué)生身材不高，在學(xué)習(xí)跳高、投擲項(xiàng)目相對(duì)處于劣勢(shì)，就有意識(shí)地指導(dǎo)他們發(fā)展專項(xiàng)速度和力量，改進(jìn)技術(shù)，從而達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有個(gè)別學(xué)生心理素質(zhì)較差，在練習(xí)跳高、跨欄、跳山羊時(shí)畏縮不前，就用橡皮筋代替橫桿降低高度等手段，減少其畏懼感，同時(shí)我用言語的鼓勵(lì)并帶動(dòng)全體同學(xué)為該生的每一點(diǎn)進(jìn)步喝彩。對(duì)于一些接受能力、協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，我們不應(yīng)忽視，應(yīng)該給予更多的關(guān)心，對(duì)他們進(jìn)行具體的輔導(dǎo)。要善于抓住進(jìn)步快的后進(jìn)生典型，以此帶動(dòng)一整班人，產(chǎn)生良好的示范效應(yīng)。對(duì)于基礎(chǔ)素質(zhì)好、接受能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)在掌握正確動(dòng)作與技能的基礎(chǔ)上，不斷提高要求，使他們達(dá)到較高的水平。

四、改進(jìn)教學(xué)方法

創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新的源泉，在體育教學(xué)中根據(jù)思維的特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施多種方案。如在改進(jìn)和提高學(xué)生投籃技術(shù)和命中率的教學(xué)時(shí)，首先提出"利用學(xué)過的知識(shí)、技術(shù)，你采用哪些方法？"學(xué)生就會(huì)從記憶中努力演練出多種方法，即原地雙手胸前投籃、跳起單手投籃、高手投籃等。這時(shí)要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行收斂思維的訓(xùn)練，即指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每種動(dòng)作方法進(jìn)行比較，從中體驗(yàn)、摸索出一種最佳的方法。在學(xué)習(xí)動(dòng)作技能時(shí)，學(xué)習(xí)者只能覺察自身的一部分動(dòng)作，而難以看清整個(gè)動(dòng)作的表象。因此，教師從旁指點(diǎn)、評(píng)價(jià)就非常重要。而教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法，比直接教會(huì)學(xué)生知識(shí)更為重要。在此基礎(chǔ)上，闡述有關(guān)理論與技巧。接著再讓學(xué)生做，老師發(fā)現(xiàn)問題，從理論與技巧方面加以指導(dǎo)糾正。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)意性

新課程改革綱要當(dāng)中明確指出，應(yīng)當(dāng)建立適合中專教學(xué)體系的，全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，新的課程評(píng)價(jià)體系不是為了對(duì)學(xué)生們進(jìn)行選拔和評(píng)判，而是幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)過程中的問題，提升學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)精神，因此在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)逐漸去掉原來的定量和定性等絕對(duì)性的評(píng)價(jià)方式，而是將對(duì)學(xué)生的終點(diǎn)式的評(píng)價(jià)融入到日常教學(xué)當(dāng)中，例如，在日常教學(xué)過程中采用自評(píng)、互評(píng)等多元化的評(píng)價(jià)方式。在某次課堂體育游戲進(jìn)行中，雖然在教學(xué)階段我對(duì)教學(xué)規(guī)則進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解，但是在游戲過程中仍然一片混亂，學(xué)生們開始相互指責(zé)對(duì)方的不足。我在游戲中間及時(shí)停止，讓學(xué)生們首先自我反思，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)其中的問題，注重將團(tuán)結(jié)的精神融入其中，最后是注意活動(dòng)的技巧性把握。學(xué)生們?cè)谥匦聵淞⑿判呐c合作的基礎(chǔ)上不僅順利的完成了游戲，而且大大提升了游戲的效果。

職業(yè)中專是職業(yè)中專學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的最后階段，是幫助他們樹立終身體育鍛煉的最好時(shí)候，因此，職業(yè)中專學(xué)校要切實(shí)搞好工作，注重體育教學(xué)的延續(xù)性，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格人才。毛澤東同志說：“身體是革命的本錢?！甭殬I(yè)中專學(xué)生的身體素質(zhì)將對(duì)順利就業(yè)、更好地工作生活有重大影響，所以學(xué)校要盡力推動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的自身發(fā)展，體現(xiàn)“以人為本”的人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

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