論中職純男生與純女生班級管理之不同

余海香

【摘要】在中職學(xué)校，由于專業(yè)的特點(diǎn)勢必會(huì)出現(xiàn)純男生和純女生的班級。比如幼教專業(yè)、服裝專業(yè)、護(hù)理專業(yè)大多女生，建筑專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)大多男生。大家都知道這樣的班級結(jié)構(gòu)是很不合理的，但這樣的現(xiàn)象卻不是人為可以左右的，作為教師我們能做的就是根據(jù)男女生的不同特點(diǎn)采取不同的管理方式，讓孩子們在無異性班級環(huán)境中健康快樂成長。

【關(guān)鍵詞】中職 純男生 純女生 管理

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0210-02

在中職學(xué)校，由于專業(yè)的特點(diǎn)勢必會(huì)出現(xiàn)純男生和純女生的班級。比如幼教專業(yè)、服裝專業(yè)、護(hù)理專業(yè)大多女生，建筑專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)大多男生。衢州中專2015級幼教專業(yè)學(xué)生348人，其中男生5人，數(shù)控專業(yè)學(xué)生398人，其中女生3人。這樣的班級結(jié)構(gòu)雖很不合理的，但這樣的現(xiàn)象卻不是人為可以左右的，作為教師我們能做的就是根據(jù)男女生的不同特點(diǎn)采取不同的管理方式，讓孩子們在無異性班級環(huán)境中健康快樂成長。

一、中職階段男女生的特點(diǎn)

中職學(xué)校的學(xué)生年齡大多14--18歲，男女學(xué)生既有同齡人的共性，也自有其各自不同的特點(diǎn)。

1.共同點(diǎn)：

（1）他們正處于青春發(fā)育期，大多身心發(fā)展不配套。思想未完全定型， 溝通能力差，心理素質(zhì)差，逆反心理強(qiáng)。面對問題，控制自己情緒的能力還不夠強(qiáng)，容易癡迷于網(wǎng)絡(luò)。

（2）他們是中考的失利者，沒有取得良好的學(xué)習(xí)成績，更沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的厭學(xué)情緒，他們認(rèn)為“學(xué)習(xí)是最痛苦的”。

（3）他們大多是獨(dú)生子女，個(gè)性獨(dú)立，以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)組織的忠誠感。

（4）他們的性心理問題嚴(yán)重，往往分不清友誼和愛情的界限， 在異性交往上的行為失當(dāng)。

2.不同點(diǎn)：

二、中職純男生班級和純女生班級的現(xiàn)況分析

由于班級結(jié)構(gòu)不合理，全班都是同一性別，大家無需刻意注重形象，大多很放肆。筆者通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)對處在純女生和純男生班級學(xué)習(xí)的滿意度并不高。女生們認(rèn)為全是女生唧唧歪歪太煩，男生們則抱怨全是爺們沒勁。其實(shí)處于這個(gè)年齡階段的同學(xué)有著同異性交往的需求，由于無性別差異，班內(nèi)同學(xué)之間極力想表現(xiàn)自己能力、才華的現(xiàn)象不多；相反，在生活、工作中互相關(guān)心少，利益相爭的現(xiàn)象多。根據(jù)我校兩大專業(yè)的15個(gè)班級調(diào)查顯示，純女生班級和純男生班級差別還是很大的。

三、中職純男生班級和純女生班級的管理中對策

1.常規(guī)管理的難點(diǎn)不同

純女生班的常規(guī)難點(diǎn)是儀容儀表?，F(xiàn)在的中職生在校期間都統(tǒng)一著校服，發(fā)型也有相應(yīng)的規(guī)定，但這并不能阻擋女生愛美的腳步，睫毛、美瞳、口紅、耳釘、美甲，甚至偷偷把校褲改成“小腳褲”。班主任們要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，因?yàn)檫@屢禁不止，反反復(fù)復(fù)，問題不大，但很費(fèi)精力。堵是堵不住的，而“疏”----從思想上去疏通，也不是一蹴而就的。目前為止發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣德育分是最好的手段。

純男生班的常規(guī)難點(diǎn)是寢室衛(wèi)生與遲到。男生寢室大多有一股怪味，東西亂扔，臟衣服亂塞，床底，廁所都是衛(wèi)生死角，明明很臟，他就是看不見。班主任需要多次手把手教，要把要求細(xì)細(xì)講，示范做到位，懲罰措施跟上，才有可能看到效果。建議寢室打掃以周為單位，以免學(xué)生忘記。至于遲到問題，目前我校男生這方面已大大改善，得益于大環(huán)境好，學(xué)生會(huì)管理到位，已經(jīng)處于良性循環(huán)狀態(tài)。

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)不同

純女生班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)放在如何提高課堂效率，如何建立有效的學(xué)習(xí)互助小組，幫助學(xué)生打開思路，幫助其課后消化。實(shí)踐證明有高考要求的純女生班，大多學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動(dòng)預(yù)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真，但有些知識理解相對欠缺，內(nèi)化比較吃力。

純男生班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)要幫助學(xué)生靜下心來，一抓預(yù)習(xí)，二抓作業(yè)書寫規(guī)范，三抓課堂插嘴現(xiàn)象。本人做過對比教學(xué)，兩個(gè)平行班，一個(gè)強(qiáng)制預(yù)習(xí)，一個(gè)沒做要求，課堂效率截然不同，差距比純女生班級大很多。究其原因，還是男女有別。研究顯示男孩血液中的多巴胺含量較多，流經(jīng)小腦的血更多，這導(dǎo)致男孩愛動(dòng)，并且沖動(dòng)，所以他們的課堂注意力遠(yuǎn)比不上女孩子。因此，男孩子更需要帶著問題去聽課，這樣才能事半功倍。

3.班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念不同

青春期女孩的荷爾蒙雌性激素和后葉催產(chǎn)素正不斷提高左額葉的語言發(fā)展，而此時(shí)男孩荷爾蒙正推動(dòng)男性大腦的攻擊性行為、空間-機(jī)械和肌肉運(yùn)動(dòng)知覺的身體體驗(yàn)。在這個(gè)時(shí)期的男孩子應(yīng)多進(jìn)行體育鍛煉，讓他有機(jī)會(huì)發(fā)泄掉由于荷爾蒙帶來的煩躁。根據(jù)身心特點(diǎn)，女生班適合表演性活動(dòng)，男生班適合競技性活動(dòng)。

純女生班級（以幼教專業(yè)為例）可以組織讀書比賽，講故事比賽，唱歌比賽，手工制作比賽等等。組織形式可以是周賽、月賽，也可以以寢室為單位進(jìn)行。

純男生班級（以數(shù)控專業(yè)為例）則適合體育運(yùn)動(dòng)，跑步比賽，各類球賽等。我們數(shù)控學(xué)部有位班主任以自愿報(bào)名的形式，帶領(lǐng)班級18位男生進(jìn)行“奔跑吧，年輕人”的活動(dòng)?；顒?dòng)安排在每天的課外活動(dòng)時(shí)間，要求400米跑道8圈，并約定一直跑到畢業(yè)。目前隊(duì)伍正在不斷壯大，還有4位任課教師也加入其中?？梢韵胍姡@項(xiàng)活動(dòng)不斷消耗了學(xué)生多余的體力，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的意志，增進(jìn)了師生和同學(xué)之間的感情，更無聲地增強(qiáng)了班級凝聚力?？芍^一舉多得，值得借鑒。

4.心理輔導(dǎo)的方式和程度不同

（1）批評和表揚(yáng)學(xué)生的方式要不同

批評和表揚(yáng)是教師管理學(xué)生的兩種基本方法。大量的教育實(shí)踐使我們體會(huì)到：表揚(yáng)，學(xué)生樂于接受；批評，往往引起學(xué)生反感。在這里純男生和純女生班級也是有區(qū)別的。

在純女生班級你要盡量避免當(dāng)眾連續(xù)表揚(yáng)一位好學(xué)生，因?yàn)檫@有可能引起妒忌，不利于該生的人際關(guān)系。非重大事件，非屢教不改也不太適合當(dāng)眾批評一位女孩子，這不但達(dá)不到效果，還可能讓她丟了面子而“恨”上你。就算要批評也要及時(shí)善后，確保沒有后顧之憂。

而純男生班級則適合當(dāng)眾多表揚(yáng)，哪怕表揚(yáng)出一個(gè)明星，他就是榜樣，就是標(biāo)桿。當(dāng)然被表揚(yáng)者尾巴翹起來了，又需要及時(shí)打壓。男生也適合當(dāng)眾批評，可以嚴(yán)厲，但要注意分寸，因人而異。

（2）與學(xué)生談心的程度要不同

男孩子點(diǎn)到為止，不適合婆婆媽媽，啰哩啰嗦，說的多了，反而適得其反。

女孩子喜歡推心置腹，越深入，越細(xì)致，越覺得親近，愿意交流，也就越愿意聽你的。

（3）在異性交往方面的教育側(cè)重點(diǎn)也不同

純女生班級要圍繞異性交往開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，特別是自尊自愛教育，抵制拜金享受主義的教育，自我保護(hù)的教育。

純男生班級主要是責(zé)任教育，幫助樹立正確的愛情觀。

總之，他人的經(jīng)驗(yàn)是寶貴財(cái)富，但教無定法，適合自己的才是最好的。要想帶好一個(gè)無異性班級，班主任要花更多的心思，耗更多的精力，要做到心中有學(xué)生，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，為學(xué)生營造良好的班級環(huán)境，同時(shí)又要著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，針對不同的班級，不同的學(xué)生采取不同的教育手段，這樣才能利于學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展。

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