用愛心營(yíng)造和諧班級(jí)

胡興林

【中圖分類號(hào)】G456 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0205-01

班主任嚴(yán)厲時(shí)像父親，和藹時(shí)像母親。如我們常說(shuō)的：家雞打得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，野雞打得滿天飛。班主任就是要讓學(xué)生怕，也要讓學(xué)生近。父母的嚴(yán)厲與和藹都是愛。因此，愛是班主任工作的起點(diǎn)，也是最終歸宿。一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該具備廣博的愛，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)細(xì)心呵護(hù)。在從事班主任工作中，我嘗到了酸甜苦辣，品讀了喜怒哀樂。其中滋味，當(dāng)過(guò)班主任的老師都應(yīng)該深有體會(huì)。如何用愛心營(yíng)造和諧班級(jí)的工作呢？

一、要做學(xué)生的保護(hù)傘

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活離不開班主任，只要班主任在場(chǎng)，學(xué)生就特別的安分、踏實(shí)。這不是因?yàn)榘嘀魅蔚耐?yán)起作用，而是學(xué)生看見班主任就感覺自己有了保護(hù)傘。不會(huì)害怕，不會(huì)膽怯，不會(huì)感覺沒有依靠。因此班主任這把保護(hù)傘顆應(yīng)該隨時(shí)在學(xué)生需要的時(shí)刻出現(xiàn)在他身邊。比如，某位學(xué)生生病后哭泣不停，不是因?yàn)橥炊歉杏X孤獨(dú)，少了父母親人的愛護(hù)，在這時(shí)班主任的出現(xiàn)無(wú)疑就代替了親人的位置。班主任的愛心就會(huì)變成一縷和煦的陽(yáng)光趕走學(xué)生孤獨(dú)和病痛的陰霾；又如，學(xué)生上臺(tái)表演節(jié)目，看見班主任關(guān)愛的眼神，一定更有信心，更有勇氣。曾經(jīng)一位同學(xué)上臺(tái)演講，我就一直用愛護(hù)、鼓勵(lì)的眼神支持他，結(jié)果他的緊張與慌亂很快就消失了，演講順利完成；再如，學(xué)生開展籃球比賽時(shí)，班主任的神情穩(wěn)定，學(xué)生的陣腳也就不會(huì)失去分寸。如果班主任都是焦急不安，學(xué)生就會(huì)更加緊張著急，失誤就會(huì)增加。因此，班主任應(yīng)充分發(fā)揮保護(hù)傘的療效，為和諧的班級(jí)增添砝碼。

二、班主任是顆“開心果”

班主任將愛心傾注到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生就能沐浴一縷春風(fēng)，感覺到陽(yáng)光明媚。因?yàn)閷W(xué)生還未成年，生理、心理都還不健全，有很多困惑和煩惱需要班主任及時(shí)伸出援助之手。如，學(xué)生遭遇家長(zhǎng)的責(zé)罵后精神萎靡不振，思想包袱沉重，其實(shí)很多時(shí)候都是因?yàn)閷W(xué)生擔(dān)心父母不愛自己而憂心忡忡，在這時(shí)最需要班主任給他們一個(gè)“開心果”，讓他們放下包袱，懂得父母操之過(guò)急都是因?yàn)殛P(guān)心愛護(hù)孩子，讓他們因?yàn)楦改傅年P(guān)心而發(fā)自內(nèi)心的微笑。又如，由于家庭中父母鬧矛盾而學(xué)生背上枷鎖，需要班主任合理地解除他心里的陰影。甚至給他出謀劃策，教他如何做好父母友好對(duì)話連接的紐帶，我看到學(xué)生笑了，那是如釋重負(fù)的笑。再如，單親家庭的學(xué)生更是思想復(fù)雜，過(guò)早地成熟，但考慮問(wèn)題又不夠深入、切實(shí)。我用真誠(chéng)的關(guān)愛，讓他說(shuō)出心理話，并對(duì)他的偏頗思想做出指導(dǎo)或者引導(dǎo)。力爭(zhēng)使他成為一個(gè)身體和心理都健康的好學(xué)生。通過(guò)我的愛心傾注，學(xué)生發(fā)生了較為明顯的變化，他們的臉上有了自信的笑容。因此，班主任應(yīng)該充分發(fā)揮“開心果”的作用，讓班級(jí)充滿笑聲，為和諧學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、班主任是支“萬(wàn)能膏”

學(xué)生哪里痛就帖在哪。做學(xué)生的保護(hù)神或者是護(hù)身符，讓學(xué)生感覺在你的帶領(lǐng)下很安全，很溫暖。愿意跟著你學(xué)習(xí)、生活，即使一些小毛病、小困難只要有班主任就可以迎刃而解。讓學(xué)生從內(nèi)心深處敬佩你，尊敬你，這樣班主任在管理中的難度就大大降低了。如，有位女生膽戰(zhàn)心驚地告訴你，她收到了一封情書，不知怎么辦時(shí)。班主任應(yīng)該贊美她的誠(chéng)實(shí)，敢于把此事說(shuō)出來(lái)；接著應(yīng)祝賀她長(zhǎng)大了，對(duì)異性有了吸引力；然后再告訴她應(yīng)該怎樣去處理此事或者班主任親自幫助她解決此煩惱。又如，同學(xué)間尤其是好朋友鬧矛盾的時(shí)候，班主任就該了解情況并合理調(diào)節(jié)，使他們?cè)跇O短的時(shí)間重歸于好。再如，當(dāng)雙差生遭遇困難時(shí)，班主任更應(yīng)該加倍關(guān)心，讓他感受到關(guān)愛，從心靈上觸動(dòng)并為轉(zhuǎn)化做鋪墊。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，繁瑣雜亂。一個(gè)班級(jí)不可能一帆風(fēng)順，沒有任何事情發(fā)生。牙齒和舌頭那么好還要咬著呢！因此，班主任要以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一位學(xué)生和他們的錯(cuò)誤。就一定能解決學(xué)生的后顧之憂和當(dāng)前之急，就一定能逐漸營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)。