摭談中小學(xué)生易寫錯(cuò)別字問題的研究與對(duì)策

龐小林

【摘要】中小學(xué)生對(duì)有些漢字的認(rèn)識(shí)模棱兩可，對(duì)有些字只認(rèn)識(shí)表現(xiàn)，什么意思，用在什么地方，一概不知。在這樣的情況下，他們就容易寫錯(cuò)別字，因?yàn)樗麄儗?duì)一些字了解的不徹底，覺得可以用在這里，又不確定。所以，常常張冠李戴，不知所以。再加上，中小學(xué)生本來對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)是相當(dāng)有限的，就更談不上理解其意了。所以，老師在教學(xué)中，一定要注意學(xué)生容易寫錯(cuò)字的特點(diǎn)，結(jié)合一些有效的方法，改正他們易寫錯(cuò)別字的問題。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)生 錯(cuò)別字 研究 對(duì)策

【基金項(xiàng)目】本文系甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2015]GHB0061。

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0244-01

眾所周知，錯(cuò)別字，不但是指寫錯(cuò)的字，還指寫別的字。中國的漢字有的很相似，多一畫少一畫，意義、讀音、用法完全不同。漢字承載著中化民族五千年的燦爛文化，是中華文化的載體與傳承的主要工具。所以，正確使用漢字，不僅能更好地與人交流，同時(shí)它也是一個(gè)人文化修養(yǎng)的主要象征。然而，漢字的錯(cuò)用別用從古至今就從來沒有斷過。因?yàn)殄e(cuò)別字出現(xiàn)的原因很多，比如書寫潦草、記憶模糊，對(duì)字意不太了解，還有一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及一些廣告牌對(duì)一些漢字的隨意組合，或者斷章取義，對(duì)學(xué)生無意中的影響，這都是導(dǎo)致學(xué)生記錯(cuò)，寫錯(cuò)、用錯(cuò)的原因。隨著漢語言文字規(guī)范工作的日益深入，我們?cè)诮虒W(xué)中要從各方面，結(jié)合教材內(nèi)容，注意中小學(xué)生寫錯(cuò)字的問題，并在教學(xué)中用一些細(xì)致有效的方法，讓學(xué)生改正容易寫錯(cuò)別字的毛病，熟記、牢記漢字，并正確運(yùn)用漢字，爭取遠(yuǎn)離“白字先生”這個(gè)稱號(hào)，把自己的文化素養(yǎng)提高到一個(gè)新的水平。

一、中小學(xué)生的認(rèn)知度不高，是導(dǎo)致易寫錯(cuò)別字的原因

漢字是我們中華文化的承載者，有其結(jié)構(gòu)、形、義、書寫都有一定的規(guī)律與規(guī)范。但是漢字又有許多是形近字，音近字，再加上老師在平時(shí)的教學(xué)中忽視了對(duì)這些字的訓(xùn)練與提醒，讓學(xué)生在識(shí)字的過程中對(duì)一些字記得不清、不細(xì)，且由于中小學(xué)生受年齡與心性的限制，觀察漢字往往是顧此失敗，不能周全，精到，對(duì)一些字的細(xì)微處記得不清，所以他們學(xué)起來就容易馬虎，把甲記成乙，丙記成丁，用的時(shí)候更是張冠李戴，不明其意，鬧出許多笑話。比如，沸與佛、律與捷、霞與暇、疑與凝、勻與均、掘與崛、賴與懶、毫與豪、辨與辯、論與倫、岡與崗、搏與博、拔與撥、末與未等等，都是一些看起來很相似的形近字，書寫時(shí)稍有疏忽或者對(duì)每個(gè)字的字音不夠了解就會(huì)用錯(cuò)。再比如，一些起來也很相似的字，反應(yīng)（映）意見、禮上（尚）往來、手（首）屈一指、再接再勵(lì)（厲）、紛至踏（沓）來、一愁（籌）莫展、（揠）偃旗息鼓、脈搏（博）、日暮（沒）途窮，等等。這些字音是相近的，讀音也相似，容易混淆，學(xué)生在書寫的時(shí)候也容易出錯(cuò)。為了讓學(xué)生少寫錯(cuò)別字，老師應(yīng)在平日的教學(xué)里，注意從音辨、義辨、結(jié)構(gòu)辨等多種方法入手，讓學(xué)生多多注意漢字形、音、義的統(tǒng)一，并在平時(shí)多讀多練，組詞分辨，加強(qiáng)識(shí)記，盡力拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量，讓一些音似、形似的字在腦海里打架，回歸，然后再結(jié)合正確的判斷，進(jìn)行歸納、分類、總結(jié)。這樣在增加中小學(xué)生認(rèn)知度的同時(shí)，也能讓學(xué)生更明白字意，明白它們的用法，克服易寫錯(cuò)字的毛病，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

二、諧音廣告對(duì)中小學(xué)生的影響，是導(dǎo)致易寫錯(cuò)別字的原因

中小學(xué)生對(duì)一些字的識(shí)字與記憶還在模糊中，他們不但在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)記憶，完善對(duì)一些字的認(rèn)識(shí)與用法，社會(huì)中一些漢字的用法與規(guī)范對(duì)學(xué)生也是有一定的影響。就一些廣告用語，追求諧音、字意，胡亂拼組詞語、句子，嘩眾取寵、吸引顧客，這就在無意中誤導(dǎo)了中小學(xué)生的辨識(shí)度，讓他們本來不確定的認(rèn)識(shí)，變得更加模糊不清，不分甲乙丙丁。比如，“騎（其）樂無窮”、“雞（機(jī)）不可失”、“一明（鳴）驚人”、“默默無蚊（聞）”、“閑（賢）妻良母”、“芯芯（心心）相印”等等。再比如衣名驚人（某服裝廣告語）、無胃不至（某治胃藥廣告語）、飲以為榮（某飲品廣告語）、咳不容緩（某止咳藥廣告語）、牙口無炎（某牙膏廣告語）、觸幕驚新（亞細(xì)亞電腦三維動(dòng)畫系統(tǒng)廣告語）、中國電信千里音緣一線牽（長途電話廣告語）等等，之類的被匠心處理費(fèi)神改造的畸形成語出現(xiàn)。堂而皇之地出現(xiàn)在各類廣告中，嚴(yán)重地誤導(dǎo)了中小學(xué)生，給學(xué)生識(shí)字的學(xué)習(xí)來一種負(fù)效應(yīng)，讓學(xué)生不知所以，不明就里。為了讓學(xué)生不再受這些諧音廣告，以及一些誤用亂用字的影響，學(xué)校里，社會(huì)上一定要重視漢字的規(guī)范應(yīng)用，不要隨意改變漢字的用法，也不要隨意牛頭不對(duì)馬嘴地把兩個(gè)互不相干的漢字搭配在一起?！度嗣袢?qǐng)?bào)》于1951年6月6日，專門發(fā)表了社論《正確地使用祖國的語言，為語言的純潔和健康而斗爭！》此后有關(guān)部門一直在抓文字的改革、漢字的簡化和整理、漢語拼音方案的制定和推行、普通話的確定和推廣、漢語的規(guī)范化工作等等，做了大量工作，一些亂用字的現(xiàn)象，取得了顯著的改觀。

三、中小學(xué)生的意志薄弱，鞏固性差，也是導(dǎo)致易寫錯(cuò)別字的原因

中小學(xué)生處于活潑好動(dòng)，缺少定力的年齡，他們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)大多是課堂上老師講解，課后對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)就變得理所當(dāng)然，那怕是含糊不清，模棱兩可，也不去主動(dòng)核實(shí)、確認(rèn)。再就是對(duì)一些字的認(rèn)識(shí)，本不牢固，可是課后沒有堅(jiān)持去記憶、復(fù)習(xí)的意志，鞏固對(duì)一些字形、音、義等方面的全面了解與記憶，導(dǎo)致易寫錯(cuò)字別字。德國心理學(xué)家艾賓浩斯揭示的遺忘規(guī)律是：在初步識(shí)記完成的同時(shí)，遺忘也就開始了，而且在學(xué)習(xí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘特別迅速，經(jīng)過較長時(shí)間的間隔后，遺忘的進(jìn)程漸趨于緩慢。這種遺忘先快后慢的特點(diǎn)，直接影響著學(xué)生掌握和鞏固知識(shí)，學(xué)生再不加強(qiáng)課后的練習(xí)與識(shí)記，去復(fù)習(xí)與鞏固知識(shí)，勢必就成了他們寫錯(cuò)別字的重要原因之一。如學(xué)習(xí)“真”“直”字，學(xué)生當(dāng)時(shí)記住了里面是“三橫”，可是過不了多久，學(xué)生只有一個(gè)輪廓印象了，把“真”“直”里面寫成了兩橫。為了避免讓中小學(xué)生因?yàn)闆]有堅(jiān)持復(fù)習(xí)的意志，缺少鞏固性，老師要在平日的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去記憶的同時(shí)，也要結(jié)合課本內(nèi)容，給學(xué)生一些適合的課后作業(yè)，或者經(jīng)常組織漢字聽寫比賽，組詞比賽，讓學(xué)生鞏固對(duì)漢字的記憶，明白他們的用處，提高學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也提高了中小學(xué)生的語言功底。

總之，中小學(xué)生易寫錯(cuò)別字的原因很多，改正學(xué)生這些缺點(diǎn)方法與手段也不少。但是文字的規(guī)范工作是一個(gè)聚沙成塔、集腋成裘的漫長過程。學(xué)校、學(xué)生還有社會(huì)各方面，要為了明天的一代，為了漢字不斷正確的發(fā)展傳播，一定要規(guī)范用字、用詞，以降低學(xué)生錯(cuò)別字的出現(xiàn)率。當(dāng)然，這還需要我們教師在工作中開動(dòng)腦筋，不斷思考、探索、尋找更多更好的方法，徹底改掉中小學(xué)生易寫錯(cuò)別字的缺點(diǎn)。