對(duì)PROE繪圖課程的教學(xué)改革方案與措施的研究

胡鄭重

摘 要：PROE繪畫是技能性的課程之一，在教學(xué)中存在著一定的復(fù)雜性和困難。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中比較重視命令講解，教學(xué)方式比較單一化，對(duì)學(xué)生的興趣提升難以起到作用，教學(xué)質(zhì)量也始終難以得到提高。因此，當(dāng)前積極地對(duì)PROE繪圖課程進(jìn)行教學(xué)改革有著現(xiàn)實(shí)意義。本文主要對(duì)PROE繪圖課程的教學(xué)方案改革與措施進(jìn)行了討論，希望為PROE繪圖教學(xué)提供有益建議，真正地提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：PROE繪圖課程；教學(xué)方案；改革；措施研究 中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2015-12-11

一、PROE繪圖課程教學(xué)目的

PROE繪圖在高校的機(jī)械設(shè)計(jì)和自動(dòng)化等專業(yè)課程中有著十分重要的作用，同時(shí)也是教學(xué)中的基礎(chǔ)課程，是工科學(xué)生所要接觸到的必修課。通過對(duì)PROE繪圖課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能逐步建立起正確的設(shè)計(jì)觀念，同時(shí)形成一定的創(chuàng)新思想。另外，在學(xué)習(xí)中，能促使學(xué)生掌握基本的繪圖工具和繪圖技巧，形成一定的3D想象和設(shè)計(jì)能力。此外，PROE有一定的計(jì)算機(jī)運(yùn)行輔助功能，這對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展有著重要的影響，能有效地為學(xué)生未來的能力提升奠定基礎(chǔ)。

二、PROE繪圖課程教學(xué)改革方案及措施

PROE繪圖課程是高校理工科學(xué)生所要接觸到的重要課程，有較強(qiáng)的實(shí)踐性和專業(yè)性，同時(shí)與其他的專業(yè)課程之間也有一定的聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的重要課程。當(dāng)前，素質(zhì)教育改革不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)方式顯然已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，因此，有必要積極地進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。

1.積極利用現(xiàn)代教學(xué)手段

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域，教師可以利用現(xiàn)代教學(xué)手段來進(jìn)行日常的PROE繪圖課程教學(xué)，為學(xué)生制作精彩的教學(xué)課件，并以一些實(shí)際案例來引起學(xué)生的注意。[1]教師在知識(shí)點(diǎn)教學(xué)中進(jìn)行產(chǎn)品實(shí)例穿插，利用多媒體豐富的畫面和聲音等來為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種方式能有效改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

2.利用項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法事實(shí)上指的是師生通過共同實(shí)施一個(gè)較為完整的項(xiàng)目而開展的教學(xué)活動(dòng)。PROE繪圖課程當(dāng)中包含了草繪、基礎(chǔ)實(shí)體特征、特征操作等多個(gè)不同的步驟，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中通常根據(jù)菜單命令的步驟進(jìn)行操作，雖然這樣的教學(xué)方式也能起到教學(xué)作用，但并不能真正地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多學(xué)生始終難以接受這樣的教學(xué)方式，最終影響了教學(xué)效果。而將項(xiàng)目教學(xué)法引入到PROE繪圖課程教學(xué)中，教師將一些生活中的常見物品和實(shí)踐中接觸到的實(shí)物融入到教學(xué)當(dāng)中去，并根據(jù)這些實(shí)物來制造不同的項(xiàng)目，這種實(shí)施方式不僅能將知識(shí)點(diǎn)貫穿于其中，同時(shí)也能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，使他們更加容易理解教學(xué)中的實(shí)際內(nèi)容。

3.案例教學(xué)法

通過教學(xué)案例的方式來進(jìn)行PROE繪圖課程教學(xué)，能為學(xué)生提供借鑒和延伸的范本。在案例教學(xué)法當(dāng)中最重要的一個(gè)特點(diǎn)就是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)性得到了明顯提升，真正體現(xiàn)出了素質(zhì)教育中學(xué)生的主導(dǎo)思想。[2]教師將企業(yè)的實(shí)際案例作為課堂教學(xué)中的一部分來進(jìn)行講解，并在選擇案例的過程中注意考慮知識(shí)的分解性和重組性，使知識(shí)得到全面的考慮和分析之后再進(jìn)行教學(xué)。只有這樣，在教學(xué)中學(xué)生才能更加容易理解案例的含義，并加深對(duì)案例理解。

4.工學(xué)結(jié)合法

工學(xué)結(jié)合法主要指的是在教學(xué)過程中定期安排固定時(shí)間進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，可以每周選擇兩天的時(shí)間選派學(xué)生到各個(gè)相關(guān)的實(shí)習(xí)單位中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。這種方式學(xué)生能直接看到產(chǎn)品，并直接接觸產(chǎn)品。PROE繪畫課程本身就是實(shí)踐性課程，因此采取這種工與學(xué)相結(jié)合的方式將有效地提升學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)中以產(chǎn)與學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，將產(chǎn)品任務(wù)作為教學(xué)驅(qū)動(dòng)力，并用真實(shí)的項(xiàng)目作為教學(xué)培養(yǎng)方式進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，對(duì)教學(xué)實(shí)用性和操作能力的提升都將起到重要作用。

PROE繪圖課程在未來的社會(huì)應(yīng)用中將越來越重要，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣培養(yǎng)入手，盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，通過案例或者實(shí)踐等教學(xué)方式來提升學(xué)生的應(yīng)用能力，最終達(dá)到提升教學(xué)效果的目的，真正幫助學(xué)生實(shí)踐能力得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]許耀東，宋 超.基于ProE嵌入式圓柱坐標(biāo)工作臺(tái)裝配設(shè)計(jì)及運(yùn)動(dòng)仿真[J].上海工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，26（1）：62-65.

[2]尹海兵.基于Pro-E的輸送系統(tǒng)鋼結(jié)構(gòu)連接構(gòu)件設(shè)計(jì)[J].機(jī)械管理開發(fā)，2011，（1）：121-123.