就業(yè)寒潮背景下高校電子類專業(yè)畢業(yè)生的全過程

冷陽

摘 要：2014年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)727萬，被媒體稱為“史上最難就業(yè)季”。然而2015年，大學(xué)畢業(yè)生有749萬人，大學(xué)高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱“史上更難就業(yè)季”。而據(jù)《2014典范企業(yè)人才招聘狀況報(bào)告》顯示，盡管2014年典范企業(yè)在市場(chǎng)上年收入平均增長(zhǎng)23.4%，招聘規(guī)模達(dá)到39萬人，平均每家招聘683位大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，比2013的606人增加了12.8%。但2015大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年，加上2014年尚未就業(yè)的大學(xué)生，2015年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)仍難好轉(zhuǎn)。本文試著從大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的角度去探索如何在大學(xué)期間做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)教育指導(dǎo)工作，以幫助學(xué)生在加入到就業(yè)大軍之前擁有過硬的專業(yè)基礎(chǔ)能力和求職應(yīng)聘能力，準(zhǔn)確找到自我的求職定位和職業(yè)目標(biāo)，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，減少大學(xué)生就業(yè)困難人數(shù)。

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2015-11-30

在畢業(yè)生就業(yè)工作中，如何抓住不同時(shí)期就業(yè)工作的特點(diǎn)是做好全過程可持續(xù)就業(yè)教育的關(guān)鍵。高校應(yīng)構(gòu)建學(xué)生培養(yǎng)的脈絡(luò)，把就業(yè)工作貫穿到學(xué)生培養(yǎng)的全過程，構(gòu)建就業(yè)工作“萌芽—發(fā)展—沖刺—反哺”的體系。

一、提前規(guī)劃，主動(dòng)出擊，重視就業(yè)工作萌芽期

1.職業(yè)生涯指導(dǎo)，專業(yè)啟蒙展望就業(yè)

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的不斷發(fā)展，國(guó)家有關(guān)部門對(duì)于教育以及就業(yè)制度等方面已進(jìn)行深入性改革。根據(jù)相關(guān)研究結(jié)果顯示，很多大學(xué)生對(duì)于自身未來的職業(yè)定位和規(guī)劃很模糊，難以做到未來職業(yè)與個(gè)人能力的恰當(dāng)匹配。高校學(xué)生尚處于職業(yè)探索和準(zhǔn)備階段，其對(duì)于自身個(gè)人潛能和職業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)都相對(duì)較為模糊。但是，這從另一方面也決定了高校大學(xué)生具有較大的可塑性，未來發(fā)展?jié)摿^大。學(xué)生能夠通過日常的學(xué)習(xí)過程對(duì)自身認(rèn)識(shí)情況進(jìn)行調(diào)整，并逐漸在調(diào)整的過程中認(rèn)清自我，從而對(duì)自身進(jìn)行準(zhǔn)確定位，進(jìn)而科學(xué)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，有目的、方向地提升自我能力。

高校應(yīng)在整個(gè)大學(xué)教學(xué)過程中全面貫徹學(xué)生職業(yè)生涯教育，為學(xué)生將來步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。美國(guó)著名職業(yè)問題方面的專家通過大量實(shí)踐得知，職業(yè)的選擇是一個(gè)具體的過程，而不僅僅在某一時(shí)期便可完成。其發(fā)展對(duì)象應(yīng)為所有大學(xué)生，不應(yīng)局限于畢業(yè)生。

2.社會(huì)體驗(yàn)，國(guó)防教育影響就業(yè)

在大學(xué)生中開展思想政治建設(shè)工作，將理論性教育理念和實(shí)踐性教育相結(jié)合是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。社會(huì)性體驗(yàn)在一定程度上能夠加深大學(xué)生對(duì)于本專業(yè)相關(guān)理論知識(shí)的理念深度，為其未來向職場(chǎng)過渡做好足夠的準(zhǔn)備，并增強(qiáng)其踏入社會(huì)的自信心。因此，總體來說，社會(huì)體驗(yàn)以及思想政治教育方面的工作、未來就業(yè)之間有著密切的聯(lián)系，互相影響，需要進(jìn)行綜合規(guī)劃。

國(guó)防教育是大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，通過社會(huì)實(shí)踐，將大學(xué)生的國(guó)防教育工作由理論過渡到實(shí)踐，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。

3.領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與謀劃就業(yè)

廣義的全員育人，是以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社會(huì)教育為延伸，踐行全員育人的原創(chuàng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的全員育人體系。

二、創(chuàng)新引領(lǐng)、有機(jī)聯(lián)系，抓好就業(yè)發(fā)展期工作

1.搭建各類創(chuàng)新平臺(tái) ， 觸碰企業(yè)感知就業(yè)

企業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的平臺(tái)和陣地，高校通過搭建各類創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，對(duì)接專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)企業(yè)，由企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等多方面指導(dǎo)，為學(xué)生提早搭建與企業(yè)對(duì)接的橋梁。設(shè)立校企俱樂部，加強(qiáng)企業(yè)與大學(xué)生的交流，使學(xué)生感知企業(yè)氛圍及文化。此外，組織學(xué)生參觀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心、科技產(chǎn)業(yè)園等，使其學(xué)習(xí)先進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)模式。

2.突出團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，科技創(chuàng)新引領(lǐng)就業(yè)

創(chuàng)新已經(jīng)變成一種風(fēng)尚，成為潮流，高校可以通過科技創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)生的素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生成功就業(yè)。積極開展各類團(tuán)體科技創(chuàng)新培訓(xùn)，如科技創(chuàng)新培訓(xùn)班、科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目，參加校省乃至國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新比賽。

3.點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)業(yè)示范帶動(dòng)就業(yè)

黨的十八屆三中全會(huì)積極鼓勵(lì)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，高校需要著實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，以提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，科學(xué)合理地完善創(chuàng)業(yè)融資體系，保證大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資渠道暢通。高校應(yīng)積極與地方創(chuàng)業(yè)孵化器、科技園合作，將一部分有創(chuàng)業(yè)想法和能力的學(xué)生召集起來，形成一定的創(chuàng)業(yè)示范效應(yīng)，以帶動(dòng)全體大學(xué)生就業(yè)。

三、分類指導(dǎo)、多管齊下，做好就業(yè)沖刺期工作

1.啟動(dòng)人職匹配工程，夯實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)

大四學(xué)年是就業(yè)工作的沖刺階段，也是學(xué)生應(yīng)聘、單位招聘的黃金期。這一階段的大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和擇業(yè)觀已經(jīng)基本確立，學(xué)生需要根據(jù)自身需求制訂求職計(jì)劃，即啟動(dòng)人職匹配程序，針對(duì)自己的目標(biāo)行業(yè)和意向崗位要求，開展務(wù)實(shí)、有針對(duì)性的培訓(xùn)，迅速提升軟就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，夯實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)學(xué)生分類指導(dǎo)，鍛造就業(yè)主體

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的前提和核心就是認(rèn)識(shí)自己，了解自己。只有在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上才能明確自己的就業(yè)目標(biāo)，才能開展具有針對(duì)性、高效性的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的分類指導(dǎo)工作，才能具體問題具體分析，幫助學(xué)生面對(duì)就業(yè)寒冬，盡快明確自身目標(biāo)，最終成功就業(yè)。

3.統(tǒng)籌各類信息平臺(tái)，暢通就業(yè)信息渠道

信息發(fā)布和交流平臺(tái)是促進(jìn)就業(yè)渠道暢通的重要工具，因此，應(yīng)具備一個(gè)較為暢通且高效的信息發(fā)布平臺(tái)，為完善全面化的招聘服務(wù)系統(tǒng)、避免錯(cuò)失招聘機(jī)會(huì)而打好基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)意義上的就業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)主要集中在高校當(dāng)中，一般表現(xiàn)為高校就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，再綜合人人以及飛信等發(fā)布平臺(tái)進(jìn)行運(yùn)用。但是，這些傳統(tǒng)的信息平臺(tái)相對(duì)來說較為分散，且可能出現(xiàn)學(xué)生無從選擇的情況。很多學(xué)生對(duì)于如何將就業(yè)信息進(jìn)行集中和統(tǒng)籌等毫無頭緒，因此，學(xué)生在自主尋找不同的就業(yè)渠道和信息的過程存在一定難度，這也逐漸成為就業(yè)高潮階段服務(wù)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、開發(fā)資源，增加就業(yè)

1.鞏固行業(yè)，專場(chǎng)招聘發(fā)揮聚集效應(yīng)

當(dāng)前，社會(huì)范圍內(nèi)對(duì)電子信息相關(guān)專業(yè)人才的需求量較大，很多不同類型的企業(yè)來校進(jìn)行招聘，有小、中、大型民營(yíng)企業(yè)，甚至很多軍工廠等都對(duì)相關(guān)專業(yè)的人才需求極大。高校應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)入到校園當(dāng)中，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)走出去的發(fā)展目標(biāo)。高?？捎行а?qǐng)一些知名企業(yè)進(jìn)入到校園中進(jìn)行招聘，引入高品質(zhì)就業(yè)的新形勢(shì)。很多本科畢業(yè)生就業(yè)單位較少，一些固定且對(duì)口的單位更少。因此，高?？捎行н\(yùn)用校內(nèi)招聘會(huì)議，推薦學(xué)生進(jìn)行就業(yè)，主動(dòng)聯(lián)系一些單位來校園進(jìn)行招聘，積極爭(zhēng)取建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，幫助學(xué)生順利完成就業(yè)。

2.整合資源，借助外力開拓就業(yè)渠道

校友資源是高校就業(yè)指導(dǎo)工作的一種重要社會(huì)資源。校友資源在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮著重要的作用。充分利用校友資源，搭建新時(shí)期以校友資源為支撐的就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，有助于推動(dòng)就業(yè)工作，開拓新的就業(yè)市場(chǎng)。

3.廣泛調(diào)研，暢通渠道服務(wù)就業(yè)

時(shí)代在不斷變化，企業(yè)的用人需求和要求也在不斷地變化，高校要積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，做好各項(xiàng)就業(yè)服務(wù)保障工作，保證就業(yè)渠道的暢通。