論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對名著閱讀的沖擊影響

◎張雪寧

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論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對名著閱讀的沖擊影響

◎張雪寧

摘要：21世紀(jì)是信息的時代、互聯(lián)網(wǎng)的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到每個人的學(xué)習(xí)和生活，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對學(xué)生名著閱讀和文學(xué)素養(yǎng)培育的影響也非常顯著，那么，網(wǎng)絡(luò)媒體為傳統(tǒng)文學(xué)帶來了哪些沖擊？如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢，充分利用這一平臺資源，提升學(xué)生的文學(xué)欣賞水平等，是當(dāng)下必須研究的問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文學(xué) 名著閱讀 沖擊影響

一、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的主體特征

（一）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)主體的年輕化和校園化

互聯(lián)網(wǎng)作為一種新生、時尚的通訊工具，深受青年群體喜愛。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前我國互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量已經(jīng)接近5億人，其中男性占比約為46%、女性占比約為44%。在用戶文化程度上，高中以上學(xué)歷占比63.4%，網(wǎng)民中學(xué)生群體占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他群體，且每年都在快速增長。在社會快速發(fā)展的背景下，面對激烈的競爭環(huán)境，很多學(xué)生感到了困惑、無助、失望、壓抑，他們需要一個宣泄的渠道，而虛擬的網(wǎng)絡(luò)正滿足了他們的需求，在網(wǎng)絡(luò)平臺，任何事物都是開放平等的，學(xué)生們在這里找到了自我存在感，得到極大的認(rèn)可和滿足。

（二）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)主體的自由

網(wǎng)絡(luò)改變了文學(xué)作品的傳播方式，使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)主體擁有了充分自由。在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)以前，傳統(tǒng)文學(xué)作品都是印刷成書籍，通過買賣、借閱來傳播閱讀，雖然讀者可以同時欣賞幾個作品，但由于空間局限，大家無法一起交流感悟，而網(wǎng)絡(luò)則可以完全打破時空局限，讀者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上一起探討，自由評論。另外，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)主體的自由性還表現(xiàn)在文本的獲得方式上，網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，讀者可以根據(jù)自己的喜好來搜索各類優(yōu)秀文學(xué)作品，閱讀時間也不受限制，可以永無止境地閱讀下去，也可以隨時結(jié)束或更換閱讀內(nèi)容。

二、當(dāng)代高中生名著閱讀的主要現(xiàn)狀

相關(guān)調(diào)查顯示，目前學(xué)生的業(yè)余休閑活動大多以上網(wǎng)、聽音樂、看電影為主，而選擇閱讀來作為課外消遣的人寥寥無幾，且學(xué)生閱讀書籍類型大多為武俠和言情類小說，中外文學(xué)稍有涉獵，中國四大名著堪稱世界經(jīng)典，是中國古代白話小說的最高成就。但數(shù)據(jù)顯示，只有20%左右的學(xué)生表示已經(jīng)完成四大名著的閱讀，還有近15%的學(xué)生表示一部也沒有閱讀過。傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣已經(jīng)離當(dāng)代學(xué)生越來越遠(yuǎn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，對學(xué)生閱讀文學(xué)名著帶來很大沖擊，很多學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)能夠提供給他們想要的一切，其表現(xiàn)形式也豐富有趣，誰還能耐下心來品讀那枯燥、冗長的文學(xué)作品呢？

三、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對名著閱讀的沖擊影響

（一）對娛樂氛圍的狂野熱衷

現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)文學(xué)風(fēng)氣在淡化，經(jīng)典被遺棄，那么支撐學(xué)生精神世界的又是什么呢？筆者發(fā)現(xiàn)，更多學(xué)生都是在聽流行歌曲、社交聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲中過度閑暇，在現(xiàn)行教育體制的束縛和壓力下，學(xué)生們早已失去了應(yīng)有的青春浪漫與知性，更熱衷于追求時尚和消遣。從大的趨勢上說，學(xué)生接受的垃圾多于精品，其判斷辨別能力也在逐漸下降。這在一定程度上阻礙了文學(xué)的向前發(fā)展，使文學(xué)的大眾性與個性化相悖。

（二）對文字書籍的興趣匱乏

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一種快餐文學(xué)，這在讀者閱讀方式上表現(xiàn)得尤為明顯，一篇長篇作品在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表出來后，分分鐘地被廣大網(wǎng)友批量下載閱讀，然后分分鐘地就看見各種評論“好”或者“垃圾”，我們看見的并不是讀者對文學(xué)的品讀，而更多是各種評論甚至謾罵。逐漸地，文學(xué)作品的價值也隨之發(fā)生改變，消解了傳統(tǒng)作家用宏大敘事手段來反映人類整體精神的方式，轉(zhuǎn)而謀求一種單純的情緒宣泄，最終導(dǎo)致大量泡沫文學(xué)產(chǎn)生，作品質(zhì)量越來越差，逐漸地，讀者也失去了對文學(xué)作品的閱讀興趣。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正在被更多學(xué)生接受，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對學(xué)生文化素養(yǎng)的培育有著不可忽視的作用，但從目前發(fā)展情況來看，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展只實現(xiàn)了階段性目標(biāo)，仍舊存在很多弊端和問題。未來，我們要站在更高點(diǎn)，思考如何進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，規(guī)避缺點(diǎn)，使學(xué)生的閱讀資源更豐富，方式更靈活，同時也使網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境更加健康、安全。相信在各方面的努力下，一定能夠探索出最優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)名著閱讀模式，促使當(dāng)代學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯 劉冬楊）

作者簡介：（張雪寧，女，湖南省長沙市長郡中學(xué)學(xué)生，研究方向：高中文學(xué)）