基于課外閱讀和拓展訓練的初中語文作文教學

貴州省遵義市第十五中學 吳昕嵐

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基于課外閱讀和拓展訓練的初中語文作文教學

貴州省遵義市第十五中學 吳昕嵐

【摘 要】

【關鍵詞】

課外閱讀 拓展訓練 初中語文 作文

作文教學作為語文教學中的重要組成部分，對學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的價值。實踐結果表明，課外閱讀與拓展訓練能夠有效促進初中語文作文教學過程的優(yōu)化，可以顯著改善其教學效果。閱讀作為寫作的基礎，是語文綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的有效方法。

一、課外閱讀與拓展訓練的重要性分析

初中語文課外閱讀課能夠顯著改善學生的整體閱讀素質，從而改善學生在文章上的分析能力，為作文寫作打下良好的基礎。初中語文教師通過進行有效閱讀指導，結合學生的基本情況，選擇合適的閱讀教材，保證學生課外閱讀與拓展訓練的有效性。同時，家長也可以通過網絡、報刊雜志宣傳等多種途徑，選擇合適的課外閱讀讀物，不斷擴展學生的閱讀范圍，進而可以有效促進學生語文作文教學素材的豐富，不斷改善其寫作能力水平。在初中語文教學中，作文教學是其中的重要環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)中課外閱讀以及擴展訓練具有重要的應用價值。通過課外閱讀以及拓展訓練培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴展學生的知識儲備，有助于提高學生的作文能力，從而改善學生的整體語文素養(yǎng)。課外閱讀與拓展訓練有效結合，能夠將初中學生的閱讀范圍從簡單的量上的變化，改變?yōu)殚喿x質量的改善，從而為語文作文教學提供有效的支持力量。

二、基于課外閱讀與拓展訓練的初中語文作文教學的有效優(yōu)化策略

（一）貫徹因材施教理念，實現作文教學的課堂優(yōu)化

初中語文的課外閱讀與拓展訓練，必須要做到從學生特點出發(fā)，結合實際情況，展開因材施教策略。在實際的作文教學過程中，教師能夠結合學生特點，確定學生課外閱讀以及拓展訓練的范圍。在課文節(jié)選內容的學習時，可以與整篇文章展開拓展。在名家作品的學習時，可以引導學生拓展到作者的生平經歷、寫作背景等，進而促進學生對作品的深刻認識，引導學生促進語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生的寫作能力。通過多閱讀、多思考，實現閱讀的逐步深入，從而促進初中語文寫作課堂的優(yōu)化。

（二）創(chuàng)新多樣化的課外閱讀模式，改善作文教學的效率

（1）以課綱為實線，強調以自我為中心的思想體驗

在初中語文作文教學過程中，教師應該依據課程大綱，選擇合適的閱讀模式，實現教學的個性化。在閱讀課中，應該引導學生建立“以自我為中心”的課外閱讀習慣，從而發(fā)揮學生的主動性。在學生以自我為中心的課外閱讀模式中，學生在課外閱讀中以自我為中心，伴隨作者的思想感情，深入理解作者的情感，從而能夠體會到作者的寫作情境，有助于鍛煉學生的寫作能力。

（2）虛實結合的課外閱讀模式，提供多角度寫作途徑

初中生處于生長發(fā)育的重要階段，對課外信息具有比較強烈的好奇心。因此，應該對青少年的身心發(fā)展進行綜合分析的基礎上，滿足新課標的教學目標，引導學生根據愛好，選擇合適的閱讀報刊資料，進而擴充學生的閱讀量，并擴展學生的視野范圍。教師在分析學生閱讀資料的基礎上，制定出與其相關的閱讀任務，促進學生課外閱讀的深化，并布置一些相應的寫作任務。在作文寫作過程中，教師應該以雜志文章作為實線，結合基本寫作手法，利用課外閱讀素材，選擇相關的題材，展開寫作訓練。為學生多角度展開寫作提供途徑，實現對學生寫作技能的拓展訓練。

（三）有效應用網絡閱讀材料，提高作文教學的與時俱進性

在信息化時代，科技得到了不斷發(fā)展，隨之影響到人們的生產方式以及生活方式，同樣地，學生的閱讀方式也受到了影響。初中語文的課外閱讀與拓展訓練應該有效應用最新的科技技術，應用多樣化的信息資源，提高課外閱讀的便捷性以及有效性，拓展學生的閱讀視野，同時不斷豐富初中的閱讀資料。在信息資源的利用中，教師應該做好把關工作，避免學生喪失自我，沉浸在不良信息的獲取中，保證學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。網絡資源本身具有比較強的覆蓋面，豐富的網絡資源的有效應用，可以激發(fā)學生的閱讀以及寫作興趣，同時也提供了學生的寫作題材以及感悟來源。

【結 語】

基于課外閱讀與拓展訓練的初中語文作文教學，必須要有效應用相關的教學策略，不斷促進教學過程的優(yōu)化，促進學生語文綜合素質的改善，提高語文教學的質量水平。在初中語文作文作文教學中，有效應用課外閱讀與拓展訓練，符合時代發(fā)展的步伐，可以有效減輕課業(yè)負擔，推動語文教育事業(yè)的發(fā)展。

【參考文獻】

【1】黃曉山.課外閱讀與拓展訓練在初中語文作文教學中的運用【J】.中國校外教育，2015（08）

【2】王永月.試論課外閱讀與拓展訓練在初中語文作文教學中的運用【J】.作文成功之路（上），2016（03）

【3】趙娜.基于作文教學和口語交際教學的初中語文綜合性學習的實踐與研究【D】.內蒙古師范大學，2011

在初中語文教學中，作文教學是其中的重要環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)中課外閱讀以及擴展訓練具有重要的應用價值。通過課外閱讀以及拓展訓練培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴展學生的知識儲備，有助于提高學生的作文能力，從而改善學生的整體語文素養(yǎng)。本文主要探索基于課外閱讀與拓展訓練的初中語文作文教學的有效策略，以期為初中語文教育工作者提供參考。