從小窗口看大世界

三（17）中隊(duì)王洪學(xué)

從小窗口看大世界

三（17）中隊(duì)王洪學(xué)

我們中隊(duì)的孩子一年級是在海淀區(qū)中塢小學(xué)上學(xué)，后因國家“南水北調(diào)”工程的終點(diǎn)“團(tuán)城湖”設(shè)在那里，中塢小學(xué)師生于2013年10月整體遷至首師大附屬玉泉學(xué)校。2015年我們中隊(duì)開展“紅領(lǐng)巾尋訪”活動(dòng)時(shí)，正巧孫思昊同學(xué)的爸爸在“南水北調(diào)”工程辦公室工作，于是隊(duì)員們有了探訪中塢小學(xué)舊址——“南水北調(diào)”終點(diǎn)站“團(tuán)城湖”的機(jī)會。

在探訪中，隊(duì)員們觀看了“南水北調(diào)”工程的微型景觀，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，腦海里冒出許多小問號：國家為什么要搞“南水北調(diào)”工程？長江水是如何進(jìn)入北京千家萬戶的？

看著他們充滿疑惑的目光，我聯(lián)想到《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》分年級實(shí)施參考中三年級的活動(dòng)主題是“祖國發(fā)展我成長”，而“南水北調(diào)”工程不正是祖國發(fā)展的一個(gè)縮影嗎？它的建設(shè)體現(xiàn)了黨對惠民工程的高度重視，特別是國家發(fā)布的“十三五”規(guī)劃綱要中，再次提出要確?！耙缓肭逅览m(xù)北上”。那么，如何引導(dǎo)隊(duì)員關(guān)注“十三五”，關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)發(fā)展？面對宏大的主題——“南水北調(diào)”工程，紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)的開展讓我找到了教育的落腳點(diǎn)——源于孩子生活、圍繞他們所關(guān)注的話題，設(shè)計(jì)開展“紅領(lǐng)巾探秘‘南水北調(diào)’”活動(dòng)。

隊(duì)員們分三個(gè)小隊(duì)行動(dòng)了起來：“南水北調(diào)”小隊(duì)的隊(duì)員上網(wǎng)瀏覽、翻閱書籍，收集“南水北調(diào)”的相關(guān)資料，了解首都的水資源情況，認(rèn)識“南水北調(diào)”工程的特殊意義；“團(tuán)城湖”小隊(duì)的隊(duì)員當(dāng)起了小記者，深入“團(tuán)城湖”實(shí)地考察，采訪工程技術(shù)人員，了解他們攻克了哪些技術(shù)難關(guān)；“節(jié)水護(hù)水”小隊(duì)找到了許多“節(jié)水護(hù)水”小妙方，還策劃了節(jié)水活動(dòng)來宣傳保護(hù)水資源。

有人說“南水北調(diào)”是我國建設(shè)的重要工程，離孩子們的生活較遠(yuǎn)。我認(rèn)為，它是一個(gè)惠及百姓的民生工程，與人們的生活息息相關(guān)。孩子們天天和水打交道，根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，借助已有的資源，我找到了愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育的好題材，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了“十三五”，也讓他們理解了“十三五”與家鄉(xiāng)、家庭和自己的關(guān)系。