劉老師的“五步教學(xué)法”

□江西九江老年大學(xué) 青 禾

劉老師的“五步教學(xué)法”

□江西九江老年大學(xué) 青 禾

九江市老年大學(xué)二胡表演班教師劉文杰，結(jié)合老年學(xué)員的實(shí)際情況，采取“一講、二唱、三拉、四分、五合”的方法教學(xué)二胡，取得了良好效果。

一講：是指新曲發(fā)下來(lái)，教師首先講明樂(lè)曲的“屬相”和“屬性”，即此曲是屬于哪種類型、哪種版本、哪種風(fēng)格？是經(jīng)典名曲，還是流行歌曲？是戲曲音樂(lè)，還是地方民歌？并給學(xué)員一一講明樂(lè)曲的特點(diǎn)和演奏方法及要求。讓他們對(duì)新曲有個(gè)初步了解，讓大家知其曲、知其名、又知其音。

二唱：就是唱譜，琴不動(dòng)嘴先動(dòng)。先由教師唱譜給學(xué)員聽(tīng)，然后大家跟著教師一同唱譜，如此反復(fù)幾次，以便讓學(xué)員正確掌握各個(gè)音符、音節(jié)的時(shí)值和節(jié)奏，為正式演奏打牢基礎(chǔ)。

三拉：由教師演奏作示范。教師把曲譜從頭至尾演奏一遍，學(xué)員們先細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，注意從演奏中觀其“技法”，從琴聲中找其“韻味”，從旋律中看其“風(fēng)格”。通過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)員們對(duì)樂(lè)曲有個(gè)整體印象。

四分：即分段教學(xué)，教師先把樂(lè)曲分成若干個(gè)小節(jié)，然后逐一教授，邊講邊示范，哪個(gè)音符用幾指、哪個(gè)音下滑或上滑、哪個(gè)音用空弦、哪個(gè)音用揉弦、泛音怎么拉……這些教師要講得十分生動(dòng)具體。教完一節(jié)再教下一節(jié)，循序漸進(jìn)，直到學(xué)員完全掌握為止。

五合：完成分段教學(xué)，最后一步就是全曲合攏，正式進(jìn)行整曲拉奏練習(xí)。學(xué)員可跟著教師一起拉，或跟著放唱機(jī)的樂(lè)曲節(jié)奏一起練，直到練會(huì)整個(gè)樂(lè)曲。

劉文杰老師的“五步教學(xué)法”簡(jiǎn)明清晰，步步相連，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)員聽(tīng)得懂，學(xué)得快，效果十分明顯。如《江河水》這樣七級(jí)以上較有難度的曲目，經(jīng)過(guò)劉老師的指導(dǎo)，三四個(gè)課時(shí)學(xué)員們就基本上能“啃”下來(lái)。劉老師琴藝高超、技法嫻熟、運(yùn)弓流暢，他在課堂上示范演奏時(shí)，琴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，學(xué)員們聽(tīng)得入迷，會(huì)情不自禁地鼓掌稱贊。正因?yàn)橛羞@樣的好老師，二胡表演班的學(xué)員們個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)熱情高漲，有的學(xué)了七八年仍不愿意畢業(yè)，堅(jiān)持繼續(xù)深造。