丹心化甘露，秉燭鑄隊魂——記江蘇省常熟市報慈小學(xué)大隊輔導(dǎo)員陳丹

曹映虹

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丹心化甘露，秉燭鑄隊魂——記江蘇省常熟市報慈小學(xué)大隊輔導(dǎo)員陳丹

曹映虹

秀風(fēng)采

她，有一個紅色的名字——陳丹；

她，有一個紅色的崗位——少先隊輔導(dǎo)員；

她，有一個紅色的信念——丹心化甘露，秉燭鑄隊魂……

“全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”“江蘇省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”“蘇州市德育學(xué)科帶頭人”“蘇州市十佳少先隊輔導(dǎo)員”“我身邊的最美黨員”……從19歲到39歲，江蘇省常熟市報慈小學(xué)大隊輔導(dǎo)員陳丹用20年的青春歲月寫下了執(zhí)著與不悔，一直辛勤地耕耘在少先隊的紅色熱土上。

執(zhí)著追求——青春不悔

1995年，帶著滿腔的熱忱，陳丹回到家鄉(xiāng)常熟市趙市中心小學(xué)開始了教師生涯。擔(dān)任學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員，讓初出茅廬的她既興奮又不安。當(dāng)時學(xué)校教師少，作為新手她什么事都主動參與：訓(xùn)練鼓號隊，她每天七點前就趕到學(xué)校；舞蹈隊排練，她每天很晚才回家；為輔導(dǎo)作文，她暑期來到學(xué)生家里；寫學(xué)校工作報道，她常挑燈夜戰(zhàn)……她擔(dān)任班主任，兼任思品課和音樂教學(xué)。1999年，23歲的她參加了“常熟市第五屆中青年干部培訓(xùn)”，成了大家眼中的“好苗子”。

走上領(lǐng)獎臺的陳丹

2001年調(diào)入常熟市報慈小學(xué)工作的陳丹，2003年就成了學(xué)校的團(tuán)支部書記。2008年，她再次挑起了學(xué)校少先隊的重?fù)?dān)?！白ズ靡恢ш犖?，用好兩個規(guī)范，建好三個陣地，領(lǐng)好四支隊伍，深入開展大、中隊主題活動”是她堅持的少先隊工作常規(guī)和特色?！拔液桶职謰寢尡韧辍薄拔拿鞫Y儀之花處處開放”“懷感恩心，報春暉情”“黨是太陽我是花，我是小小報春花”“展責(zé)任之翼做四好少年”“與經(jīng)典有約”“紅領(lǐng)巾尋訪江蘇創(chuàng)造”“金秋送暖點燃希望”“和十八大代表面對面”“尋訪‘最美的人’”……一個個活動從策劃到發(fā)動，從商議到實施，她都有條不紊地去落實，去完成，力求常做常新，力求深入人心。她組織開展的這些活動在常熟乃至整個蘇州地區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響。她撰寫的16篇少先隊活動通訊先后在《教育特刊》和《關(guān)心下一代周報》上發(fā)表。

編廣播、搞活動、抓常規(guī)、打比賽……隊員們格外喜愛和他們一起全情投入的陳丹，更在她的帶領(lǐng)下不斷向前：學(xué)校少先隊大隊部每年都獲得“星星火炬獎”；“王二小英雄中隊”“常德盛中隊”獲得了“江蘇省英雄中隊”稱號；“常熟市少先隊禮儀大賽特等獎”“常熟市紅領(lǐng)巾廣播節(jié)目一等獎”“常熟市中隊主題活動評比一等獎”“常熟市優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”“吟誦經(jīng)典美文，傳承中華文化”優(yōu)秀組織獎等50多個獎項被他們拿下。

問起陳丹20年來她主持召開過多少次少先隊工作會議，她記不清；組織過多少次少先隊活動，她數(shù)不清；撰寫過多少串聯(lián)詞、活動總結(jié)，她更說不清……然而，她始終銘記著：“我是一名少先隊輔導(dǎo)員，要用最真誠的付出，讓自己無愧于輔導(dǎo)員這個光榮、神圣的稱號。”正是這份執(zhí)著的信念，使她20年來初心不改、執(zhí)著堅守、默默奉獻(xiàn)。

勤于創(chuàng)新——一鳴驚人

20年的積淀，使陳丹成了基層少先隊工作的行家里手，也讓她對少先隊有了特殊的情感和理解，更令她在2014年全國少先隊說課比賽中脫穎而出、一鳴驚人！

2014年9月，陳丹赴北戴河參加由全國少工委和輔導(dǎo)員雜志社聯(lián)合舉辦的全國少先隊輔導(dǎo)員說課培訓(xùn)班時，認(rèn)真聆聽專家講座，主動與同行切磋交流，在“少先隊活動課課后說課”實訓(xùn)演練中，以《最美的人》一課捧得了特等獎。培訓(xùn)結(jié)束后，她又在實踐中反復(fù)研究《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》，嘗試如何讓少先隊活動課與之結(jié)合得更加緊密。她深知，好的說課展示，離不開真實生動的活動做支撐。于是，她帶領(lǐng)六（1）中隊的隊員以西涇岸社區(qū)好人、義工許云芬為主要尋訪對象，扎扎實實地開展起了紅領(lǐng)巾尋訪活動。她引導(dǎo)隊員們從許阿姨身上找到“社會主義核心價值觀”的身影，激勵隊員們向許阿姨學(xué)習(xí)，將尊老、愛老、助老落實到行動之中，為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀做出自己的貢獻(xiàn)。

陳丹在輔導(dǎo)隊員們

陳丹與隊員們一起上少先隊活動課

怎樣才能獲得采訪對象的配合？如何讓活動擁有真實感人的情境？活動過程怎樣詳細(xì)地記錄下來？如何在少先隊活動課上引導(dǎo)隊員們展示自主實踐的成果？整整一個月，陳丹用心琢磨，和隊員們一起經(jīng)歷了五次采訪、三次拍攝，終于把《播一顆“義”的種子》主題活動課生動地展示在了人們面前。

之后，怎樣把《播一顆“義”的種子》這個好活動說好，讓更多人受益，很快又成了陳丹進(jìn)行少先隊活動課說課展示時的最大難題?！吧傧汝犝f課如果能像講故事一樣娓娓道來，像剝春筍一樣層層展開，那才有意思……”華耀國老師的話給了陳丹啟示。接下來，一稿、兩稿、三稿……經(jīng)過12次修改，陳丹的說課稿終于成形。2014年11月底，當(dāng)她自信地站上江蘇省少先隊活動課說課大賽的演講臺，深情款款地講述這個有意義的活動時，在場的評委和觀眾都為之動容。短短10分鐘，她向大家詮釋了許云芬的大愛情懷和隊員們在尋訪活動中的真實收獲。就這樣，她以江蘇省少先隊活動課說課比賽特等獎，贏得了參加全國少先隊說課展示的機會，更在全國范圍內(nèi)引起了廣泛關(guān)注。她精益求精的精神令許多人感動。因為臺上的10分鐘，凝聚了她20年的探索發(fā)現(xiàn)，詮釋了她20年的道德情懷，展示了她20年的魅力和風(fēng)采。

“大愛無聲，大義無言。”對陳丹來說，每一次少先隊活動都是對自己和隊員道德情感的洗禮和凈化。在“播一顆‘義’的種子”活動的感染下，她和隊員們一同加入了“常熟市流水琴川義工團(tuán)”，成了“義工”，他們和許云芬一起在為社會傳遞光，播灑熱。

靜心鉆研——快樂成長

為把少先隊工作做到隊員們的心里，陳丹堅持做有心人，記錄、研究一個個活動過程，一次次輔導(dǎo)體驗，一回回工作交流，并將自己的教育思考付諸筆端。20年來，她獲市級以上獎或發(fā)表的少先隊（德育）論文已有50多篇，發(fā)表的通訊文章近20篇，她輔導(dǎo)的隊員習(xí)作有300多篇獲市級以上獎勵。她還8次在市級以上的少先隊活動展示和工作交流中發(fā)言。

近年來，陳丹參與了常熟市《一體化分層教育活動教案》《陽光少年陽光夢》《少先隊優(yōu)秀活動方案集》《美德好少年就在我們身邊》《少先隊活動課程》等多本地方課程的結(jié)集編寫工作，并為地方傳統(tǒng)文化的研究做出了貢獻(xiàn)。

2014年，“常熟市紅領(lǐng)巾工作室”成立后，她作為工作室的組長，主動帶動年輕的輔導(dǎo)員們一起為少先隊拼搏。2015年6月，她和工作室的14位成員一起參加了由《少先隊活動》雜志主辦的“2015全國少先隊工作者‘教育轉(zhuǎn)型視野下的少先隊工作創(chuàng)新’專題研修班”，并進(jìn)行了《傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代演繹》展示和交流?；顒雍?，她撰寫的《走進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”新學(xué)習(xí)時代》一文在2015年9月的《少先隊活動》上發(fā)表。2015年8月，她又和工作室11位成員一同趕赴內(nèi)蒙古呼和浩特市，參加由輔導(dǎo)員雜志社主辦的“2015年全國少先隊課題研究觀摩研討活動”，并進(jìn)行了《智慧的源泉，文明的傳承》《課程為本，創(chuàng)新為魂》的展示和交流。她撰寫的通訊《在優(yōu)秀民族文化的滋養(yǎng)中成長》也在2015年11月《輔導(dǎo)員》雜志上刊發(fā)。

伴隨著“常熟市紅領(lǐng)巾工作室”前進(jìn)的步伐，陳丹不斷地錘煉自我，發(fā)展自我，促進(jìn)學(xué)校少先隊工作再上新臺階。同時，她還默默地以行動帶動起本片區(qū)11所學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員。

同事們都說她是“鐵人”。因為她不僅要處理好學(xué)校少先隊的各項事務(wù)，上好一個班的語文、品德和社會課，還是常熟市語文學(xué)科的帶頭人，同時擔(dān)任市名優(yōu)班主任工作室、集團(tuán)辦學(xué)德育、思品四大組的組長，作為“蘇州市林老師講師團(tuán)”的講師，她已先后赴20多所學(xué)校做過講座。

面對每天超負(fù)荷的工作，她為什么從不叫苦，從未埋怨，總是以快樂示人？陳丹說：“如果說我從事是‘佛’的事業(yè)，那是因為能度人度己。作為少先隊輔導(dǎo)員，我從事的是‘黨’的事業(yè)，它讓人愛國愛家。我慶幸自己是一名少先隊輔導(dǎo)員，能將紅色的種子撒進(jìn)每個孩子的心田。”

“丹心化甘露，秉燭鑄隊魂?！边@是陳丹的人生目標(biāo)，也是她孜孜以求的信念。

（責(zé)任編輯李滄海）

更正:《輔導(dǎo)員》1月上刊第14頁右側(cè)第二行“灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義組織的樸素感情”應(yīng)為“灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情”，特向作者和讀者致歉。