把握『三環(huán)節(jié)』 講好一堂課

□浙江省臨海市老年大學(xué)教務(wù)處

?

把握『三環(huán)節(jié)』 講好一堂課

□浙江省臨海市老年大學(xué)教務(wù)處

教學(xué)質(zhì)量取決于教師的授課質(zhì)量，因此講好每一堂課對(duì)教師非常重要。講課是一門(mén)藝術(shù)，也是一種功夫，我們認(rèn)為要想講好一堂課，教師須把握好以下“三環(huán)節(jié)”：

第一環(huán)節(jié)——精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)唐人韓愈說(shuō)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！币虼私處煈?yīng)該把講課的過(guò)程設(shè)計(jì)成解惑的過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō)，設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)時(shí)通常可把一堂課劃分為開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)階段，并把這三個(gè)階段設(shè)計(jì)成“龍頭”、“豬肚”和“鳳尾”。

開(kāi)頭要引人入勝，采用最簡(jiǎn)潔、最有效的方法把學(xué)員的注意力吸引到本堂課的內(nèi)容中來(lái)?？刹捎矛F(xiàn)場(chǎng)演示、復(fù)習(xí)前課、提出設(shè)問(wèn)等方法，把學(xué)員最感興趣、最想知道的問(wèn)題提出來(lái)，激發(fā)出學(xué)員的求知欲，讓他們帶著疑問(wèn)聽(tīng)課，這好比一條龍的頭，簡(jiǎn)稱“龍頭”。中間部分是一堂課的核心：一是內(nèi)容要飽滿且適度，就像豬的大肚子，內(nèi)里豐富；二是要緊緊抓住主題，切忌“東拉葫蘆西扯瓢”。要用最生動(dòng)的語(yǔ)言把內(nèi)容講清楚、講透，使學(xué)員產(chǎn)生“豁然開(kāi)朗”、“茅塞頓開(kāi)”之感，讓他們有“聽(tīng)君一堂課，勝讀十年書(shū)”的享受和樂(lè)趣，這樣他們才能越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)；三是講課的層次要分明、條理要清晰、邏輯性要強(qiáng)，切忌“東一榔頭西一棒”；四是要在重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容上多下功夫講解，不能一味地平均用力。最后，結(jié)尾要有余味，要像鳳凰的尾巴那樣美麗（所謂“鳳尾”），給學(xué)員留有遐想；也可以像電視連續(xù)劇的下集預(yù)告、評(píng)書(shū)中的“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解”那樣，給學(xué)員留下懸念，讓他們期待下節(jié)課的盡快到來(lái)。

第二環(huán)節(jié)——課堂表達(dá)要生動(dòng)、有吸引力教師講課，在某種程度上猶如演員在舞臺(tái)上表演，講得好、有趣味性，所講的內(nèi)容就會(huì)給學(xué)員留下深刻的印象。講好一堂課，教師的課堂表達(dá)很重要：一是語(yǔ)言要準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)盡量做到抑揚(yáng)頓挫，切忌“老和尚念經(jīng)一個(gè)腔調(diào)”；二是教師要通過(guò)眼神和面部表情與學(xué)員進(jìn)行情感的溝通，讓大家產(chǎn)生共鳴，從而對(duì)所授內(nèi)容印象深刻；三是適當(dāng)借助手勢(shì)“說(shuō)話”，增強(qiáng)形象感；四是課堂板書(shū)要清晰、有條理，這樣不僅便于老年學(xué)員做課堂筆記，也能帶給他們一種美的感受，切忌隨心所欲、胡寫(xiě)亂畫(huà)。

第三環(huán)節(jié)——課后要進(jìn)行反饋一堂課講完了，效果如何，還是要學(xué)員說(shuō)了算。因此課后，教師一定要廣泛征求學(xué)員的意見(jiàn)或建議，始終保持虛心進(jìn)取的心態(tài)，總結(jié)提煉自己做得好的經(jīng)驗(yàn)，反思和改進(jìn)每節(jié)課做得不好的地方，如此才能不斷提高自己的授課水平，適應(yīng)學(xué)員口味，收到更佳的教學(xué)效果。