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      談我的班主任之旅

      2016-04-14 07:50:14張永清
      新課程·上旬 2016年2期
      關(guān)鍵詞:班主任工作教育

      張永清

      摘 要:對于班主任來說,師愛是亙古不變的主題。關(guān)愛學(xué)生、喜歡學(xué)生是教育教學(xué)的前提,更是班主任做好本職工作的基礎(chǔ)。班主任要傾注愛心、澆灌學(xué)生,讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心、關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,從而達(dá)到“親其師信其道”的目的。

      關(guān)鍵詞:班主任;教育;工作

      班主任工作在教育工作中至關(guān)重要,它將直接關(guān)系到學(xué)生的品德與修養(yǎng)。參加教育工作已經(jīng)多年了,擔(dān)任班主任工作也多年了。在這么多年的教育教學(xué)中,有過成功后的喜悅,也曾經(jīng)因?yàn)槭×粝逻^一些遺憾,但是這些都是我教育教學(xué)中的財(cái)富,讓我在生活工作中感到充實(shí)、看到希望。在班主任工作的崗位上,需要每天與班級學(xué)生接觸,這就會(huì)遇到學(xué)生與學(xué)生之間的小事,班主任需要認(rèn)真分析處理,傾注愛心澆灌學(xué)生,讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,從而達(dá)到“親其師信其道”的目的。那么,怎樣才能做好班主任工作呢?下面我談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

      一、班主任在教育工作中用愛灌注學(xué)生的心田

      對于班主任來說,師愛是亙古不變的主題。關(guān)愛學(xué)生,喜歡學(xué)生是教育教學(xué)的前提,更是班主任做好本職工作的基礎(chǔ)。班主任每天要面對自己的學(xué)生,堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以教育的,都是值得教師教育的。班主任要對每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活中給予更多的關(guān)懷和愛護(hù),充分體現(xiàn)出師生之間的友情、友善,做到師生平等、相互尊重,從而贏得學(xué)生對班主任更多的信任與支持,建立一個(gè)和諧、融洽的良好師生氛圍,為進(jìn)一步的教育教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

      小學(xué)生的內(nèi)心世界是極為單純的,作為班主任需要用心呵護(hù)學(xué)生,多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,拉近師生之間的距離,走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生的心智健康發(fā)展。

      二、班主任在教育工作中要給予學(xué)生充分的尊重

      愛默生說:教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。因此,尊重學(xué)生在教育教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用。在傳統(tǒng)的教育中看重的是師道尊嚴(yán),而現(xiàn)代的教育理念是師生平等,教師尊重學(xué)生,學(xué)生尊重教師。

      小學(xué)生具有很強(qiáng)的自尊心,班主任在不經(jīng)意的呵斥、責(zé)罰中,可能會(huì)給學(xué)生的心靈帶來巨大的創(chuàng)傷,有時(shí)甚至?xí)劤杀瘎?。學(xué)生的自尊心受到傷害,那么在他們的內(nèi)心深處,就會(huì)對教師產(chǎn)生反感、反抗情緒,形成師生對立的局面,不利于教育教學(xué)的進(jìn)一步開展。有時(shí),我經(jīng)常思考如何教育班級中的學(xué)困生,這是班主任工作中的一個(gè)難點(diǎn)。對于這些學(xué)困生,只是通過批評、訓(xùn)斥達(dá)不到想要的教育效果,相反會(huì)起到更壞的效果,班級中的差生的壞習(xí)慣不是一天形成的,教師想一下給改正過來沒有那么簡單,這需要教師有耐心、有信心,不能一味地使用簡單粗暴的教育方法,避免傷害到學(xué)生的自尊心。因此,在教育班級中學(xué)困生時(shí),需要耐心教導(dǎo),充分尊重學(xué)生人格,用教師的耐心愛心感化學(xué)生,讓學(xué)生知道教師的良苦用心,感受到教師的人文關(guān)懷,從而走到正確的學(xué)習(xí)軌道上來。

      三、在教育中做班主任要了解情況,有的放矢

      對孩子成長過程中出現(xiàn)的問題,作為班主任,首先要了解情況,有的放矢,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,以愛心、細(xì)心、耐心去感化他們,把愛的雨露播灑在孩子的心田,滋潤他們健康成長。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都渴望老師的愛,尤其是那些家庭特殊的學(xué)生,就更需要老師的關(guān)愛,只有讓自己的學(xué)生處處感受到老師的關(guān)心與呵護(hù),才能打開他們的心扉,傾聽他們的心聲,及時(shí)客觀地分析原因,正確引導(dǎo)、點(diǎn)撥,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用博大的胸懷和慈母般的溫暖托起他們走向成功的彼岸。我們的教育不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí),更重要的是培養(yǎng)他們健康的心智,使其會(huì)生活,快樂地生活。

      班主任在批評學(xué)生時(shí)應(yīng)對癥下藥,把握分寸,恰到好處地批評,使學(xué)生從內(nèi)心深處接受對他的批評,引導(dǎo)其學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)理解別人,認(rèn)識(shí)顧全大局的重要性,認(rèn)識(shí)到自己的問題所在,并激發(fā)其發(fā)揮內(nèi)動(dòng)力,不斷完善自己。我們千萬不能以為孩子幼稚無知,隨意踐踏其人格和自尊。愛心是通往學(xué)生心靈的橋梁,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。只有把我們的愛心化成陽光雨露,才能使學(xué)生沐浴其中,茁壯成長。

      總之,在實(shí)行素質(zhì)教育、注重學(xué)生能力培養(yǎng)的今天,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整的人格,是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。一個(gè)班集體的學(xué)生能否按照培養(yǎng)目標(biāo)茁壯成長,關(guān)鍵在于班主任。在自己多年的班主任工作中感受到:只有走進(jìn)學(xué)生心田,傾注愛心澆灌,才能做好班主任工作。

      參考文獻(xiàn):

      [1]陳洪芳.用心關(guān)愛,引導(dǎo)成長:淺談班主任工作方法[J].文理導(dǎo)航:下旬,2011(11).

      [2]汪冬梅.淺談班主任工作心得[J].新課程:教研,2011(10).

      編輯 薄躍華

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