只有“情通”才能“理通”

王麗紅++王麗平

是非觀念，要耐心引導(dǎo)學(xué)生做到曉之以理。關(guān)心、尊重、熱愛學(xué)生做到動之以情。二者的結(jié)合是班主任工作成敗的關(guān)鍵，在具體工作中“理”與“情”相結(jié)合是教育學(xué)生行之有效的方法之一。

班主任是班級的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，能最大限度地發(fā)掘?qū)W生潛在的才智，能及時地去溫暖后進生的心靈，能有效地探索通往學(xué)生思想深處的小徑，從而，得到開啟一把“銹鎖”的鑰匙。

關(guān)心學(xué)生是教育智慧賴以生存的土壤，只有在關(guān)心熱愛的基礎(chǔ)上，才能產(chǎn)生行之有效的教育技巧，找到有的放矢的教育方法。在工作中從以下三點做起：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念

在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，深刻地理解到要想做更好的教師，就必須轉(zhuǎn)變原有的教育觀念，即更新教育觀念。確立“尊重教育——尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生個性，尊重學(xué)生的成長規(guī)律，樹立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生的教育思想?！弊寣W(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

二、做學(xué)生的知己

教師要經(jīng)常與學(xué)生談心，溝通思想、融洽感情。我教的學(xué)生中有一男生，對任何人事都非常冷淡，漠不關(guān)心，我通過觀察、調(diào)查、談心、研究，多渠道地找原因、找途徑，處處關(guān)心他，幫助他，用心去溫暖他，對他做到動之以情，再通過曉之以理，終于達到了預(yù)想的效果，他也參加了學(xué)校組織的各項活動，并積極樂于參加到活動中去，學(xué)習(xí)成績有了可喜的進步。

三、要誠摯

首先，教師要言行一致，即使情非得已，也要向?qū)W生說明原因，關(guān)鍵是讓學(xué)生在相處的過程中產(chǎn)生平等的感受。

其次，關(guān)心熱愛學(xué)生又是溝通師生思想的橋梁，從班主任的言談舉止中，學(xué)生能感受到老師的溫暖與信任，它們才會因此而敞開心扉，講心里話，你才有可能摸清它們的思想脈絡(luò)，從而減少工作中的盲目性。

再次，教育方法要有愛心，如，對學(xué)生的表揚，對學(xué)生的進步或長處，教師要從心眼里高興或喜愛，感情真摯，態(tài)度誠懇，效果就好，如果只是為了鼓勵學(xué)生，漫不經(jīng)心地說上幾句好話，反而會給他們一種冷漠虛偽的感覺，所以，對于學(xué)生的喜怒哀樂，老師應(yīng)激起共鳴，這樣學(xué)生才會感到老師對自己的尊重、期望，感到師生之間的真誠?？傊?，對學(xué)生進行教育既要“曉之以理”，又要“動之以情”。只有做到“情通”才能“理達”，“動之以情”要學(xué)生感受到老師對他的真誠關(guān)心，無私愛護，使他們的心靈為之顫動時，才能通過“曉之以理”這一關(guān)。這一教育方法為班主任工作的一切教育活動中的一條紅線，即是從一顆赤誠的愛生之心中流淌出的一片真情。

編輯 王團蘭