中考“語言知識及運用”類試題命題探究與備考

邱員太

【考情分析】

中考“語言知識及運用”類試題，考查的主要內容有字音、字形、詞語、句子、標點等?？傮w來看，這類試題呈現(xiàn)以下特點：

從分值上看，一般為10～15分。其中，字音、字形、詞語、句子是該版塊的必考點，對標點符號進行考查的考區(qū)相對較少。

從題型上看，以選擇題和簡答題為主。為了減輕人工閱卷量，越來越多的考區(qū)把“語言知識及運用”這個版塊設計為選擇題。

從形式上看，有的考區(qū)將每個考點分開設題，多以選擇題的形式出現(xiàn)；有的考區(qū)則綜合設題，多為前面出示材料，后面結合材料出題。

從考區(qū)上看，無論哪個考區(qū)，盡管考查方式千差萬別，但都會以不同的形式和角度對這部分內容進行比較全面的考查。

【考點透視】

中考中的“字音”這一考點，難度一般比較小。題料的來源主要是教材中重點強調的兩個地方：一是課文下面注音的詞語；二是“讀一讀，寫一寫”中要求掌握的詞語。從題型上看，一是填空題，二是辨析題。填空題主要是給特定語境中的字詞注音，一般是多音字或常用易讀錯的字。辨析題一般以選擇題形式出現(xiàn)，其設題角度一般有三個：多音字的辨析、形聲字的辨析以及讀音與方言區(qū)別較大的字音的辨析。

對于“字形”這個考點，設題的角度主要有三個：一是根據拼音寫漢字，解答這類題關鍵是掌握常用的詞語，并能聯(lián)系語境判斷字形；二是辨析字形的正誤，平時要總結和掌握這類題目常設的陷阱，有針對性地進行訓練；三是找出錯別字并改正，這也是比較流行的一種考法。字形考查主要以客觀選擇題的形式出現(xiàn)；有些地區(qū)為了縮短試卷的長度，會采用字音、字形、詞語、病句、標點、修辭等綜合考查的形式。

從全國的中考試題看，“詞語”類試題中所考查的詞語大都在課文中學過，只是變換了詞語的使用環(huán)境。有些考區(qū)還會直接從課文中選取語段，或者進行一定的改編。從全國范圍來看，有些詞語重考率比較高，一年當中有不少考區(qū)都會涉及，如“嘆為觀止”“別具匠心”“豁然開朗”“鍥而不舍”等。

“辨析與修改病句”這一考點，其命題范圍基本鎖定在《考試說明》中所規(guī)定的六種病句類型之內。六類病句即語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、結構混亂、成分殘缺或贅余。備考時還應涉及每一類中的各個小類，細致分析每個小類中例句的特征，從而對整個病句考點有比較透徹的剖析。如“成分殘缺”，就可細分為下列小類：主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺、修飾語殘缺、介詞殘缺。如果對六種病句類型都進行這樣一番細致認真的剖析，病句這個考點就好把握了。

“句子銜接排序”，從全國范圍來看，這個考點包含三個內容：一是銜接，二是排序（組句成段），三是銜接與排序相結合。銜接側重上下文的情境：或是陳述對象要一致，或是結構形式要一致，或是手法特點要一致，或是提承照應要一致。盡管材料、語段千差萬別，但答案就“潛伏”在上下文，關鍵是要有一雙“慧眼”去識別與發(fā)現(xiàn)。排序側重句與句之間的邏輯聯(lián)系。用來排序的句子，其邏輯關聯(lián)性一般都很強，我們要善于找出隱含在這些句子中的“前呼后應”的詞語，理清了這些詞語之間的對應關系，結構一般就理出來了，句序也就排好了。

仿寫是“戴著鐐銬的舞蹈”，這種“鐐銬”來自兩個方面：一是例句的結構形式；二是例句的主旨意蘊。仿寫時，要根據題目的特點和語境的需要，力求在符合要求的基礎上，用最能體現(xiàn)個人風格的語言形式進行表達。仿寫既要做到內容有意義，又要充分體現(xiàn)個性氣質和人文素養(yǎng)。

“標點符號”這個考點，從全國范圍來看，有不少考區(qū)涉及。題型主要以選擇題為主，也有填空題。選擇題設置陷阱的主要角度有：頓號和逗號的區(qū)別（詞語之間是并列關系時用頓號，其余則用逗號）；書名號與引號的區(qū)別（凡書籍、文章、電影、歌曲、文件等都應該用書名號，凡引用、強調、特定稱謂都要用引號）；不同形式的對話，引號和相應標點符號的用法。此外，問號、單雙引號、單雙書名號等的用法，也常出現(xiàn)在考題中。

【鏈接中考】

一、字音

例1.（2015·廣東深圳）讀音完全正確的是（）

A.收斂liǎn

晦暗huì

醞釀niàng

忍俊不禁jìn

B.磅礴bó

驀然mù

尷尬gà

根深蒂固dì

C.盔甲kuī

躊躇chóu

污穢huì

銷聲匿跡nì

D.闊綽chuò

蹣跚pán

亢奮hàng

鱗次櫛比jié

【解析】本題考查辨析現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A項，“忍俊不禁”中的“禁”字是多音字；這里讀“jīn”；B項，“驀然”中的“驀”字是多音字，這里讀“mò”；D項，“亢奮”中的“亢”字讀“kàng”，“鱗次櫛比”中的“櫛”字讀“zhì"，這兩個字屬于形似誤讀。

【答案】C

例2.（2015·甘肅武威）根據語境為文中加點字注音。

天梯山石窟也稱大佛寺，位于甘肅省武威市城南50公里處，距今約有1600年歷史。天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔，高入云霄。山巔常年積雪，俗稱“天梯積雪”，為涼州八景之一。石窟中大佛依山而坐，碧波蕩漾于腳下，薄云纏繞在山間，構成了山、水、佛、云渾然一體的壯觀奇景，是涼州頗負盛名的旅游勝地。

（1）稱（） （2）巔（） （3）渾（）

【解析】本題考查根據語境給漢字注音的能力。（1）處的“稱”字是個多音字，當含義為“叫，叫做”時，讀“chēng”；當含義為“適合”時，讀“chèn”；當含義同“秤”時，讀“chèng”。聯(lián)系語境，“也稱”就是“也叫（做）”的意思，故讀音為“chēng”。（2）處的“巔”字和（3）處的“渾”字均為單音字，只要準確識記了它們的讀音，就能答出它們分別讀作“diān”和“hún”。在給漢字注音的考查中，一般是給多音字和易讀錯的常見字注音。

【答案】（1）chēng；（2）diān；（3）hún

二、字形

例3.（2015·廣西防城港）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.決竅 深湛 膾灸人口 笑容可鞠

B.暢想 凝眸 嶄露頭角 精益求精

C.嚴謹 熱忱 坦蕩如坻 不言而諭

D.嫻熟 矜持 神彩奕奕 安之若素

【解析】本題考查辨析常用字字形的能力。A項有三處錯誤：“決竅”系“訣竅”之誤，當表示“方法”之類的意思時用“訣”；“膾灸人口”系“膾炙人口”之誤，“灸”與“炙”字形相似，但意義不易混淆；“笑容可鞠”系“笑容可掬”之誤，當表示“用兩手捧”的意思時用“掬”。C項有兩處錯誤：“坦蕩如坻”系“坦蕩如砥”之誤，“砥”表“磨刀石”之意；“不言而諭”系“不言而喻”之誤，“諭”與“喻”比較容易分辨。D項有一處錯誤：“神彩奕奕”系“神采奕奕”之誤，“彩”一般表示顏色，而“采”一般表示動作，但還有一個常用義，指精神、神色。

【答案】B

例4.（2015·浙江湖州）閱讀下面語段，根據拼音寫出相應的漢字。

春天的最后一陣風拂過田野，青杏躲進蒼cuì（1）的葉片背后抿嘴偷笑；麥苗輕輕搖曳，翩然起舞；豌豆花含苞待放，嬌羞地依wēi（2）在大地溫暖的懷里；野草跟在莊稼身后，跳著，笑著，追zhú（3）著晨曦里灑下的第一縷陽光。

【解析】本題考查識記常用字字形的能力。解答這類題目關鍵是聯(lián)系語境判斷字形。（1）處的“蒼cuì”應是形容顏色的詞語，因為它用來修飾“葉片”，故“翠（綠色）”是最佳選擇。（2）處的“依wēi”應是表示情態(tài)的詞語，從“嬌羞”“懷里”這些詞語來看，“偎（緊挨著，親密地靠著）”是最佳選擇。（3）處的“追zhú”應是動態(tài)的詞語，“逐”是最佳選擇?！吧n翠”“依偎”“追逐”都是常用詞，其識記要靠平時的積累。

【答案】（1）翠；（2）偎；（3）逐

例5.（2015·湖北恩施）下列漢字的結構及筆順規(guī)則表述正確的一項是（）

A.“親”“塵”“羊”“舌”這四個字都是上下結構。

B.“山”字首筆是豎，“及”字首筆是撇，“門”字首筆是點。

C.“愛”字是上下結構，共十畫；“虎”字第三畫是橫。

D.“萬”字先寫橫，再寫撇，后寫橫折鉤。

【解析】本題考查對漢字筆順及結構的掌握情況。這是一道選擇題，涉及的知識點比較多，因此，采用排除法效果最好。A項，錯誤最明顯的是“羊”字，它是象形字；C項，“虎”字第三畫應是橫鉤；D項，“萬”字應先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。 【答案】B

三、詞語

例6.（2015·廣東汕尾）下列句子中，加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.2014年度“感動中國”頒獎晚會傳遞的正能量，將激勵全社會人心向善，見賢思齊。

B.今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。

C.中國政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無處遁形。

D.交警部門對“酒駕”“醉駕…‘毒駕”等行為實行零容忍，這讓群眾拍手稱快。

【解析】本題考查辨析成語使用正誤的能力?！白浇笠娭狻背鲎浴肚f子·讓王》：“曾子居衛(wèi)，十年不制衣，正冠而纓絕，捉襟而肘見，納履而踵決?！痹咐幌乱陆缶吐冻龈觳仓鈨海稳菀路茽€，現(xiàn)在用來比喻顧此失彼，窮于應付。B項句子本意是說衣服不合身，因此用“捉襟見肘”來形容不恰當。

【答案】B

例7.（2015.湖北武漢）依次填人下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

傾聽使人______，你將不再囿于一己的狹隘：傾聽使人______，你將懂得山外有山天外有天；傾聽使人______，你會知道孤獨和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽使人______，你會察覺此時此刻有多少大腦飛速運轉，有多少巧手翻飛不息。

A.謙虛 安寧 警醒 豐富

B.豐富 謙虛 安寧 警醒

C.警醒 豐富 謙虛 安寧

D.安寧 警醒 豐富 謙虛

【解析】本題考查根據語境選擇詞語的能力。橫線上到底應填上什么詞語，關鍵在于對后一句話的理解。第一空后面的關鍵詞是“狹隘”，最為對應的是“豐富”；第二空后面的關鍵詞是“山外有山天外有天”，最為對應的是“謙虛”；第三空后面的關鍵詞是“孤獨和苦難”，最為對應的是“安寧”；第四空后面的關鍵詞是“察覺”，最為對應的是“警醒”。

【答案】B

例8.（2015·湖南邵陽）給下面語段橫線處選擇最恰當?shù)囊唤M詞語是（）

石縫間的蒲公英，遠不似田野上的同宗生長的那樣茁壯。它們因山風的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的____而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根競似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里。生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，____被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律____無情，____一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。

A.貧困 卻 雖然 但

B.貧窮 還 因為 所以

C.貧瘠 又 盡管 但

D.貧乏 而 也許 但

【解析】本題考查根據語境選擇近義詞和關聯(lián)詞的能力。第一空從四個近義詞中選擇恰當?shù)囊粋€?！柏毨А敝附洕蚓裆系呢毞嚼?；“貧窮”指缺乏物質財產的狀態(tài)；“貧瘠”指土地不肥沃，土壤層薄；“貧乏”為形容詞，表示財物或精神上不富裕。根據上下文，句子本意是表現(xiàn)蒲公英生長環(huán)境的惡劣，故“貧瘠”最恰當。第二空從“被環(huán)境規(guī)定著，____被環(huán)境改變著”這句話的結構關系來看，前后是并列關系、，因此用“又”。最后兩空是一對關聯(lián)詞，從結構關系來看，前后應是轉折關系。