高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

? 哈麗布威·阿卜杜喀迪爾

高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

? 哈麗布威·阿卜杜喀迪爾

興趣是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗(yàn)的心理傾向，也是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的心理上的愛好和追求的傾向。在實(shí)踐中，興趣對(duì)人的活動(dòng)將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會(huì)充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性。濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)物理感興趣才想學(xué)、愛學(xué)，才能學(xué)好，從而用好物理。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、創(chuàng)造活潑的課堂氛圍，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在探究式教學(xué)的課堂上，教師應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)“以人為本，以學(xué)生為中心”的情境，營(yíng)造尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、概括和假設(shè)的課堂氛圍，高度鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生積極參與的行為，總之，教師要營(yíng)造有利于開展刨新教學(xué)的課堂氛圍。問題性是探究教學(xué)的特征之一。探究教學(xué)的前提是學(xué)生對(duì)問題產(chǎn)生質(zhì)疑并有著解決問題的強(qiáng)烈愿望。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)置問題的情境，努力引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過觀察、討論，獨(dú)立地去發(fā)現(xiàn)問題，抓住問題的實(shí)質(zhì)，從不同的方面、不同的思維方式，探求多種求解的途徑。探究教學(xué)的特征之二是探究性。探究教學(xué)過程是師生共同探索的過程。教學(xué)中師生要積極開展雙項(xiàng)交流，各抒己見，交流彼此對(duì)問題的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)、看法。闡明各種觀點(diǎn)、看法的原因和理由，平等、公正地進(jìn)行討論，驗(yàn)證各自不同的觀點(diǎn)和方法，讓學(xué)生在探究的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題。

二、密切聯(lián)系實(shí)際

理論聯(lián)系實(shí)際，是真正學(xué)好物理、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)習(xí)興趣最有效的途徑。理論聯(lián)系實(shí)際不僅可以使學(xué)生深刻地理解物理規(guī)律，同時(shí)也是引起學(xué)生興趣，使他們喜歡物理最有效的途徑之一。要讓學(xué)生體會(huì)到物理是實(shí)用的，物理就在身邊。聯(lián)系實(shí)際的對(duì)象包括自然現(xiàn)象、現(xiàn)代生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、各種產(chǎn)業(yè)部門中的實(shí)際問題，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等。要注意聯(lián)系當(dāng)前普遍關(guān)心的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，如能源、環(huán)境等問題，使學(xué)生理解物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用。要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，既重視科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，又重視發(fā)明家的發(fā)明。要結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實(shí)際問題，有志于把所學(xué)物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

三、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，化抽象為具體

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，其應(yīng)用越來越廣泛，尤其在課堂教學(xué)中的應(yīng)用日益增多，發(fā)揮的作用也越來越大。信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能將抽象的東西用具體的圖片表現(xiàn)出來：而高中物理中包含了很多抽象難懂的知識(shí)，如果通過信息技術(shù)將這些抽象難懂的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)逼真的物理情景，那么將會(huì)取到意想不到的教學(xué)效果，并且在很大程度上會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。

四、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性要善于引導(dǎo)

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既要激發(fā)，又要引導(dǎo)。激發(fā)是指積極性的調(diào)動(dòng)和產(chǎn)生，而引導(dǎo)是指將調(diào)動(dòng)起來的積極性指向?qū)W習(xí)中最重要的方面。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有時(shí)也是很盲目的，想學(xué)、愛學(xué)和會(huì)學(xué)，學(xué)好之間還有一段距離，只有既想學(xué)愛學(xué)，又能把勁使在點(diǎn)子上，會(huì)學(xué)才能達(dá)到學(xué)好的目的。這之中，教師的正確引導(dǎo)必不可少。如何引導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生的問題和具體情況而定。有的學(xué)生有學(xué)習(xí)熱情，抓不住學(xué)習(xí)重點(diǎn)；也有的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，掌握不住有效的學(xué)習(xí)方法；還有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性忽高忽低，不夠穩(wěn)定。教師要能夠針對(duì)不同問題，給予正確的指導(dǎo)，才能使學(xué)生的積極性得以保持下來，并切實(shí)改善學(xué)習(xí)效果。

五、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，還學(xué)生以自信

作為教師，我們都知道，給學(xué)生留作業(yè)是鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能技巧、培養(yǎng)獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)能力的一種形式。只有獨(dú)立地完成作業(yè)，才能鍛煉學(xué)生克服困難的意志和品質(zhì)。所以，教師要依據(jù)課堂內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課下作業(yè)，突出重點(diǎn)、有易有難，使學(xué)生深深體會(huì)到學(xué)到知識(shí)的成就感，進(jìn)而激發(fā)他們解決復(fù)雜問題的自信心。其次，留作業(yè)要講究討論，還可以給學(xué)生故意留下懸念。比如說，這道題真正能做出來的大約有40%～50%，你可以跟學(xué)生們說能做出此題的超不過15%～20%，結(jié)果25%～30%以外的那部分學(xué)生，通過自己努力也能做出此題而感到驕傲，增強(qiáng)了他們克服困難的勇氣和對(duì)自己能力的相信程度，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。再次，教師留作業(yè)一定要嚴(yán)格控制數(shù)量，決不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，多而全，因?yàn)槟菢訉W(xué)生會(huì)厭煩，所以就必須精心備課，甚至要根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己編一些題，做到少兒精，少兒全，使學(xué)生既能獨(dú)立完成，又能加深對(duì)知識(shí)的理解和消化，達(dá)到事半功倍的效果，讓學(xué)生在意猶未盡的情緒中完成作業(yè)，讓學(xué)生始終保持著興趣濃厚的狀態(tài)，不愁學(xué)生學(xué)不好物理課。

以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的進(jìn)步和快樂。教學(xué)要以鼓勵(lì)為主才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是經(jīng)過教育實(shí)踐檢驗(yàn)和心理科學(xué)證實(shí)的正確的教育行為原則。眾所周知，不論是大人還是孩子，在他們付出努力之后，都希望得到社會(huì)或他人的肯定與贊揚(yáng)，這是十分自然和正常的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不例外，一個(gè)學(xué)生如果在努力學(xué)習(xí)之后，能夠得到老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，就會(huì)使他看到自己的進(jìn)步，并獲得愉快的情感，從而產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和攀登知識(shí)高峰的愿望，最終還會(huì)形成努力、進(jìn)步、贊揚(yáng)、再努力、再進(jìn)步的良性循環(huán)，而這一些都需要教師樹立正確的教育思想，愛護(hù)學(xué)生內(nèi)心深處渴望進(jìn)步的火花，不要吝惜表揚(yáng)和好的分?jǐn)?shù)，贊揚(yáng)要及時(shí)、適度、得法才能夠?qū)崿F(xiàn)。

總之，興趣是一種積極的情感，它是人的智力發(fā)展的重要心理?xiàng)l件，在很大程度上影響著一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣時(shí)，學(xué)習(xí)積極性才有可能大大提高，學(xué)習(xí)狀態(tài)才能漸人佳境，最終的學(xué)習(xí)效果也才能大有進(jìn)步。

新疆新源縣阿熱勒托別鎮(zhèn)第一中學(xué) 835800)