? 雷丹
淺談初中音樂教學(xué)
? 雷丹
新課標(biāo)的理念表明:音樂教學(xué)的主要任務(wù)不是培養(yǎng)“音樂家”,而是培養(yǎng)能“終身熱愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的人”。強(qiáng)調(diào)音樂興趣的愛好與音樂審美能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)通過(guò)音樂教育開發(fā)創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)全面、和諧、充分發(fā)展的個(gè)體才是音樂教學(xué)追求的目標(biāo)。在我們的音樂課堂中需要有創(chuàng)新的教學(xué)意識(shí),這樣才能讓教學(xué)更加輕松,讓學(xué)生學(xué)有所樂,更富有個(gè)性。興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉,成功中的喜悅和樂趣,會(huì)極大地喚起學(xué)生的創(chuàng)新熱情。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如,開學(xué)的第一堂課,我把備課時(shí)設(shè)計(jì)的自我介紹形式介紹給了學(xué)生,活動(dòng)是這樣開展的:主題——聽著我的歌,讓你了解我。示范——我用龐龍的《兩只蝴蝶》的音樂旋律篡改歌詞,加上相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作,把我介紹給了大家(其中包括我的姓名、愛好、以及對(duì)同學(xué)們的期望)。構(gòu)思——以個(gè)人或小組為單位設(shè)計(jì)介紹方案。展現(xiàn)——按設(shè)計(jì)好的方案上臺(tái)表演。教室里頓時(shí)沸騰了,交頭接耳、互相討論,剛才失望的神情則變得神采飛揚(yáng)。同學(xué)們不象以前作自我介紹那樣枯燥、機(jī)械了,而是積極投入到活動(dòng)中:有的努力想著用什么歌曲來(lái)作旋律,時(shí)而動(dòng)動(dòng)筆把篡改的歌詞記下來(lái);幾人1組的,幾個(gè)腦袋湊在1起,眉飛色舞、群策群力,極力想設(shè)計(jì)出最好的表演方案;想邊歌邊舞的則坐在位置上手舞足蹈,嘴里念念有詞——展現(xiàn)自我了,同學(xué)們載歌載舞,踴躍的把自己推出介紹給大家。教室里歡聲迭起,掌聲如雷,同學(xué)們的節(jié)目是1個(gè)比1個(gè)精彩……通過(guò)這次有趣的自我介紹活動(dòng),我知道了學(xué)生的姓名,了解了他們的興趣愛好,掌握了哪些學(xué)生有圓潤(rùn)的歌喉,哪些學(xué)生有優(yōu)美的舞姿——學(xué)生也從中獲得了音樂審美體驗(yàn),享受了成功的歡愉,最重要的是極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。
開展課外音樂活動(dòng),可以激發(fā)學(xué)生的積極進(jìn)取精神,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的良好品質(zhì),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,鞏固與提高學(xué)生在音樂教學(xué)中所學(xué)的基本知識(shí)技能,擴(kuò)大音樂視野,豐富音樂經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。下面主要談?wù)勔源笮蛨F(tuán)體表演為例的課外音樂活動(dòng)的點(diǎn)滴體會(huì):
1.課外音樂活動(dòng)既能提高學(xué)生對(duì)音樂的理解能力,又能豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。在大型團(tuán)體表演的排練當(dāng)中先讓學(xué)生聽唱,理解歌曲,逐步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的諸方面表現(xiàn)要素,使學(xué)生在美的素質(zhì)、美的陶冶中潛移默化地受到美的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂和理解音樂的能力,并能在此基礎(chǔ)上展開豐富的想象和聯(lián)想。例如,可以在排練器樂合奏《黃河大合唱》和有關(guān)電影歌曲時(shí),使學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂的理解,感受到音樂所表現(xiàn)的快樂和幸福,由音樂聯(lián)想到我們今天的幸福生活和隊(duì)歌的磅礴氣勢(shì),提出表現(xiàn)這段音樂的情緒應(yīng)加大動(dòng)作幅度和力度,更改后,經(jīng)學(xué)生一表演,確實(shí)達(dá)到了比較完美的效果。這樣一來(lái),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力,從而發(fā)展了藝術(shù)素質(zhì),提高了藝術(shù)能力。
2.課外音樂活動(dòng)對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成起著催化作用。在活動(dòng)中,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生充分表現(xiàn)。學(xué)生的表演才能得到施展,潛能得以挖掘,找回了自信,“我能行”成了學(xué)習(xí)生活的動(dòng)力。在鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)的同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,使學(xué)生感受到和諧美,從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,并學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系。學(xué)生參加音樂活動(dòng)之后,往日的“嬌驕”二氣沒有了,不但能吃苦耐勞,而且為集體爭(zhēng)光,以集體利益為重。遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作思想不只是口頭上的慷慨激昂,而是閃爍著行動(dòng)的光芒,尤其是體現(xiàn)在日常生活學(xué)習(xí)的一言一行中,這讓所有關(guān)心愛護(hù)他們的人感到了無(wú)限的欣慰。通過(guò)音樂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,換來(lái)的不僅是全體學(xué)生音樂知識(shí)的豐富,更主要的是對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)方面都有促進(jìn)作用。因此,音樂教育是素質(zhì)教育的突破口,在素質(zhì)教育中占有重要地位。
良好的音樂環(huán)境可以使學(xué)生置身于音樂美的熏陶中。首先,可以布置理想的教室及校園環(huán)境,我們可以在音樂教室、在學(xué)校樓道墻壁上適當(dāng)?shù)貟焐弦魳芳业漠嬒窕蛸N一些音樂格言,也可以在學(xué)校的校報(bào)上出版一些音樂板報(bào)等;接著利用學(xué)校的廣播站播放音樂家的優(yōu)秀音樂作品、中外兒童歌曲、世界名曲等等:還可以開展歌詠比賽、集體文藝比賽、學(xué)校藝術(shù)節(jié)等為學(xué)生提供參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),并組織各種音樂演出活動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)及表演欲望,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)音樂骨干學(xué)生,讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的環(huán)境中接受熏陶和潛移默化,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。
教育教學(xué)實(shí)踐證明:若學(xué)生對(duì)某位教師的感情好,從內(nèi)心喜歡他,那么這位教師所教的科目學(xué)生就有興趣學(xué),課堂教學(xué)氣氛就會(huì)顯得生動(dòng)活潑,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)油然而生,學(xué)習(xí)效果也會(huì)較好。在音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。師生營(yíng)造和諧、愉快、合作的教學(xué)氛圍,讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。老師應(yīng)多走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的距離,增進(jìn)師生關(guān)系,使學(xué)生更喜歡你,喜歡你的課堂,從而增加了上課的興趣。
教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中可以說(shuō)是畫龍點(diǎn)睛的一筆,雖然處在整個(gè)教學(xué)過(guò)程的最后環(huán)節(jié),確有著點(diǎn)睛之勢(shì),正確的評(píng)價(jià)課堂、評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)音樂教學(xué)來(lái)說(shuō)既是總結(jié)也是激勵(lì),讓老師和學(xué)生都明確本堂課的成敗,在日后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何改善,只有讓所有的參與者都引起重視,才能使音樂教學(xué)更上一層樓。
新疆新源縣第六中學(xué) 835800)