讓學生成長中感受快樂

? 李英

讓學生成長中感受快樂

? 李英

百年大計，教育為本。生本教育是以學生為本的素質教育，其內涵是：打破常規(guī)，把課堂還給學生，學生是教學過程的主體。通過生本教育學習，使我越來越深刻地感受到作為教師的我，不僅要在理論、意識、理念上與時俱進，而且要不斷地改變教學方式，教學行為。

一、用新理念，培養(yǎng)學生多種能力

新課標倡導教師活用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧以及情感，要對教材知識進行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出形式多樣，豐富多彩的課來。充分有效地激活教材知識，形成有教師教學個性的教材知識。然而，在新課標的指導下，生本教育主要就是引領學生自主學習、自主探究，使學生能實現自我發(fā)展。因此，學生可以做的事情盡可能多，學生自己學習的時間盡可能活用。讓學生更想學，更會學。從而改變以往的教學模式，應讓學生先學后教，以“生”為“本”，以學定教，開展教學活動，通過學生的親歷親為，培養(yǎng)他們的社會能力、學習能力、創(chuàng)新能力、動手能力等多種能力。

生本教育是一種嶄新的教育理念。它能使學生在生本教育的實踐中充分體會到教育的真諦，享受到教育的樂趣和兒童生命力量的神奇，得到良好的發(fā)展。主張把教師的好教而設計的教育轉向學生的好學而設計的教育，實現學生積極、主動、活潑，健康地發(fā)展。摒棄學生負擔的“六多、一難、一重”?！傲唷奔矗狠o導多、課程多、作業(yè)多、考試多、補習多，競賽多；“一難”即：學習內容難；“一重”即：學生心理負擔重。這無疑對我們教師知識的‘量’和‘質’提出了更高的要求。要求每位教師改變教學方法，在教學中滲透新理念，應從傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”思想中轉移到重視學生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成上來。

二、用愛，打造有活力的課堂

倡導愛的教育，激揚學生生命力，是生本教育的本質。學生在課內、課外感受學習的快樂。使學生善于思考，善于質疑，爭先恐后的舉手，自信大方地表達，充滿主見而又不失童趣地爭辯。一個個“小精靈”都是知識、思想、方法的生產者。生本教育課堂中的老師角色也如郭思樂教授打比方時所說:“教師站在小樹苗旁，看著那些自己就會長高的小樹苗，教師要告誡自己，比起學生能夠做的事情，我們能做的只是選一個地方，幫助它長根，我們不能鉆進樹木中干預和代替它生長。我們的培育，最基本的是施肥和澆水，是對根部來作用，而不是對著葉子澆水、施肥”。也正因為如此，我們教師只有充分激發(fā)、激勵，調動學生學習的一切因素，主觀意識，參與意識，才能是學生學中有樂，學有所獲。老師更要用心呵護學生脆弱的心靈，給他們愛的空間。讓他們擁有健康陽光的心理，不再有歧視、諷刺、體罰等與教學行為相違背的行為產生。應從學生的生理、心理，年齡特點需求給予合理的方式方法，創(chuàng)造性地提供一些學生樂意接受和有參考價值的問題讓學生討論解決。適時恰當地運用激勵性評價語言，鼓勵學生學習。營造一種寬松、和諧，平等的課堂氛圍。

古人有句話叫“感人心者，莫先乎情，莫使乎言”。生本教育把情融入課堂，把愛融入課堂，使學生成為真正的主人，讓學生在參與學習的過程中求得體驗，真正學會求知，學會做人。教師用自己的激情激勵學生，以情動人，把笑容帶進課堂，給學生愉悅的學習氛圍，讓學生如臨春風，如沐春雨，感受“愛”的滋潤；把愛心帶進課堂，讓學生得到尊重，關注，并釋放愛的力量。結合自己的教學，針對小學生的特點，喜歡生動、有趣、形象、活潑的語言，如果我們在今后的教學中堅持用普通話交談，談吐自然、親切，聲音抑揚頓挫，富有感情，學生就會在自主學習的過程中產生濃厚學習興趣，變的愛聽、想說、樂講。教學也受到事半功倍的效果。

三、用責任心，造就學生的未來

生本教育追求的是尊重生命，尊重學生，是把課堂變成學生的舞臺。生本教育所期盼的是讓學校不再成為升學而逐鹿的戰(zhàn)場，而是成為生機勃勃，生命綻放的百花園；讓教師不再是燃盡光明的蠟燭而是和學生一起成長，臉上洋溢著幸福感的教育人。一切為學生的未來著想。當然，這需要我們的責任心和實際行動。美國教育家盧姆說過：“一個帶著積極的情感學習課程的學生，比那些缺乏熱情、樂趣、興趣的學生或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生，學習得更加輕松、更加迅速?！币蚨?，老師要用高度的責任心去激發(fā)、調動學生的學習興趣、學習情感和學習動機。讓學生收獲著學習的快樂，感受學習的幸福。面對學生的學習，教師更要有慢慢走，欣賞的心態(tài)！說負責的話，做負責的事，當負責的人，引領學生走進愉快的學習旅程。比如：課堂上讓學生當小老師領讀生字，課文；課堂上讓學生當小老師批改作業(yè)；讓學生布置課內、課外作業(yè)；讓學生當小老師出題，考考同學們；讓學生當當小演員上臺展示情景對話等，創(chuàng)造學生盡可能多參與的互動活動。這樣，學生不僅學的輕松，而且效果顯著，從而為學生的未來奠基。

總之，通過對生本教育的學習，我深刻認識和體驗到只有不斷地學習，接受新思想、新理念，才能跟上教育發(fā)展的步伐。一切為了學生，高度尊重學生，轉變師生角色，以自己的成長為己任，為學生的發(fā)展奠基。不斷尋找激揚學生生命的方式方法，不斷提高學生學習效率的方法，讓學生在成長的道路上收獲著并快樂著。

甘肅省民勤縣蘇武鄉(xiāng)新河完全小學 733300)