討論軍休文化
——由西安老戰(zhàn)士大學(xué)建校30周年實(shí)踐引發(fā)的思考

□西安老戰(zhàn)士大學(xué)　楊 輝　邱光燦

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討論軍休文化
——由西安老戰(zhàn)士大學(xué)建校30周年實(shí)踐引發(fā)的思考

□西安老戰(zhàn)士大學(xué)楊 輝邱光燦

軍休文化是軍隊(duì)離退休干部共有的精神財(cái)富

什么是軍休文化？筆者認(rèn)為，軍休文化是植根于軍隊(duì)離退休干部（簡(jiǎn)稱軍休干部）、蘊(yùn)含在軍休服務(wù)機(jī)構(gòu)（干休所、軍休所，通稱軍干所及軍休服務(wù)中心等）和教育機(jī)構(gòu)（軍隊(duì)老干部大學(xué)、老戰(zhàn)士大學(xué)）的一種文化現(xiàn)象。是軍休干部和軍休工作者共同創(chuàng)造和形成富有軍休特色的文學(xué)、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、教育、科學(xué)和服務(wù)管理等方面的精神財(cái)富，它是我軍先進(jìn)軍事文化的重要組成部分，是具有人民軍隊(duì)特色的先進(jìn)老年文化。

軍休文化這一概念，首先是北京市軍休辦提出的，后由民政部認(rèn)可并在全國(guó)軍

休系統(tǒng)使用。所以我們不少同志一說(shuō)軍休文化就認(rèn)為是指移交政府安置的軍隊(duì)離退休干部的文化，好像與軍隊(duì)直接管理的軍隊(duì)離退休干部無(wú)關(guān)，這是一種誤解。事實(shí)上，無(wú)論軍隊(duì)直接管理，還是移交政府安置，都是同一個(gè)對(duì)象——軍隊(duì)離退休干部；他們過(guò)著大致一樣的休養(yǎng)生活，生活待遇都是按照軍隊(duì)統(tǒng)一的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，醫(yī)療待遇都有基本保障；形成了共同的文化現(xiàn)象——都具有軍人風(fēng)范、軍事風(fēng)格和軍干休養(yǎng)等共同特征。所不同的也就是由于政策的原因，管理系統(tǒng)不同，生活待遇略有差別，但這不妨礙有共同的文化現(xiàn)象。因此，可以說(shuō)軍休文化是軍隊(duì)離退休干部共有的精神財(cái)富。西安老戰(zhàn)士大學(xué)的老領(lǐng)導(dǎo)和一些老同志很早就持這種看法。早在2008年，由國(guó)家華齡出版社出版的《發(fā)展軍休文化構(gòu)建和諧家園》一書即是學(xué)校研究軍休文化的最早理論成果。西安老戰(zhàn)士大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐也充分證明了這一點(diǎn)。在老戰(zhàn)士大學(xué)教學(xué)和服務(wù)管理的過(guò)程中，并沒(méi)有區(qū)分是離休干部學(xué)員，還是退休干部學(xué)員，都是老戰(zhàn)士學(xué)員。學(xué)校一視同仁，一樣要求，學(xué)員平等相處，和衷共濟(jì)，齊心創(chuàng)建了老戰(zhàn)士大學(xué)校園文化，共同為培育發(fā)展軍休文化做出貢獻(xiàn)。軍休文化是軍隊(duì)離退休干部這個(gè)特殊群體共同的精神財(cái)富，是對(duì)我軍先進(jìn)軍事文化的繼承和發(fā)展，是進(jìn)一步加強(qiáng)軍隊(duì)老年教育的思想基礎(chǔ)和重要內(nèi)容。因此，無(wú)論是離休干部，還是退休干部，無(wú)論是軍隊(duì)直接管理的離退休干部，還是移交政府安置管理的離退休干部，應(yīng)當(dāng)共同關(guān)心、促進(jìn)軍休文化建設(shè)。

培育和發(fā)展軍休文化的實(shí)踐路徑

學(xué)校建校30年來(lái)，軍休文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)歸納起來(lái)主要有以下四點(diǎn)：

1.堅(jiān)持以時(shí)事政治課為重點(diǎn)內(nèi)容的理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是軍休文化的靈魂。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是軍休文化的靈魂，軍休文化建設(shè)的根本遵循。西安老戰(zhàn)士大學(xué)像“抗大”那樣，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，不斷緊跟黨中央戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持每周一次共同課，30年來(lái)不間斷。組織學(xué)員學(xué)習(xí)革命理論、黨的創(chuàng)新理論和時(shí)事政策，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的基本內(nèi)容武裝學(xué)員頭腦，使學(xué)員保持了信念堅(jiān)定，理想永存，思想常新，經(jīng)受住了各種嚴(yán)峻考驗(yàn)，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央、中央軍委保持高度一致。如今，時(shí)事政治課已成為西安老戰(zhàn)士大學(xué)的特色課、品牌課，成為學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，弘揚(yáng)軍休文化的重要標(biāo)志。

2.開設(shè)各種文化專業(yè)課程，為培育和發(fā)展軍休文化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校自建立以來(lái)，適應(yīng)軍休干部特點(diǎn)和求知愿望，先后開設(shè)了書畫類、音樂(lè)舞蹈類、養(yǎng)生保健等16門文化專業(yè)課。這些課程的設(shè)置大都體現(xiàn)了軍休文化的基本內(nèi)容，滿足了廣大軍休干部的愛好與追求，增強(qiáng)了軍休干部學(xué)習(xí)文化知識(shí)的自覺性，促進(jìn)了軍休干部文化作品的創(chuàng)造能力。學(xué)員的書畫作品在省市和全國(guó)舉辦的展覽和競(jìng)賽活動(dòng)中連年獲獎(jiǎng)，學(xué)員的詩(shī)詞和革命回憶錄在全國(guó)各種報(bào)刊經(jīng)常發(fā)表。此外，還有不少學(xué)員出版的著作被圖書館、文史資料館收藏，有的還被發(fā)行到國(guó)外?？傊?，建校30年來(lái)，學(xué)校不僅培育、發(fā)展了軍休文化，還以豐碩的成果擴(kuò)大了軍休文化在全社會(huì)的影響。

3.大力開展軍休文化活動(dòng)，活躍軍休干部學(xué)員的文化生活。

學(xué)校在抓好文化專業(yè)課教學(xué)的同時(shí)，重視第二課堂教學(xué)，在全校大力開展各種形式的軍休文化活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，活躍學(xué)員文化生活。一是建立軍休文化活動(dòng)組織。先后成立了老戰(zhàn)士報(bào)告團(tuán)、老戰(zhàn)士教育理論研究會(huì)、老戰(zhàn)士書畫院、老戰(zhàn)士詩(shī)詞研究會(huì)、老戰(zhàn)士攝影研究會(huì)、老戰(zhàn)士藝術(shù)團(tuán)等，這些群眾性文化活動(dòng)組織的建立對(duì)于滿足學(xué)員的愛好和需要，發(fā)揮學(xué)員的文化創(chuàng)造力，展示軍休干部精神風(fēng)貌，服務(wù)軍干所軍休文化建設(shè)，擴(kuò)大老戰(zhàn)士大學(xué)的社會(huì)影響都起到積極促進(jìn)作用。二是搭建軍休文化宣傳平臺(tái)。學(xué)校先后創(chuàng)辦了《校園通訊》《詩(shī)詞專刊》《老戰(zhàn)士》《老戰(zhàn)士詩(shī)詞》《老戰(zhàn)士書畫》等5種刊物，已成為宣傳軍休文化，促進(jìn)軍休文化發(fā)展的重要載體。

4.創(chuàng)造校所結(jié)合的辦學(xué)模式，有力帶動(dòng)了軍干所的軍休文化建設(shè)。

根據(jù)教學(xué)工作的需要和軍干所的需求，學(xué)校在組織教學(xué)中創(chuàng)造性地實(shí)行了校所結(jié)合的辦學(xué)模式，有效擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模，同時(shí)有力帶動(dòng)了軍干所的軍休文化建設(shè)：（1）帶動(dòng)了軍干所社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。學(xué)校不僅堅(jiān)持每周一次時(shí)事政治課教學(xué)，為近千名學(xué)員上大課，還考慮到因年高體弱、行動(dòng)不便而無(wú)法到校的老干部學(xué)員需求，堅(jiān)持每次課制作教學(xué)光盤，由各軍干所組織播放，滿足了老同志關(guān)心國(guó)家大事和國(guó)際形勢(shì)的愿望，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和信念。（2）帶動(dòng)了分校文化專業(yè)課的教學(xué)。（3）帶動(dòng)了軍干所軍休文化活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)文化專業(yè)課，開展軍休文化活動(dòng)，為軍干所培養(yǎng)了大量軍休文化人才。這些學(xué)員回到所里便成為軍休文化活動(dòng)的骨干。此外，學(xué)校還通過(guò)各種刊物和文化活動(dòng)組織，吸引軍干所廣大老同志參與，帶動(dòng)軍干所文化活動(dòng)的繁榮興旺。

積極創(chuàng)新教育，切實(shí)把軍隊(duì)系統(tǒng)老戰(zhàn)士大學(xué)建成發(fā)展和繁榮軍休文化的最佳平臺(tái)

習(xí)近平總書記指出：“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，抓創(chuàng)新就是謀未來(lái)。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后?！倍嗄陙?lái)，西安老戰(zhàn)士大學(xué)堅(jiān)持“政治建校、勤儉辦校、創(chuàng)新興校、品牌強(qiáng)?！钡姆结?，取得了顯著成績(jī)。要把軍隊(duì)系統(tǒng)老戰(zhàn)士大學(xué)建成發(fā)展和繁榮軍休文化的平臺(tái)，必須始終在教育創(chuàng)新上下功夫。

1.創(chuàng)新軍休文化。著名教育家伯爾凱說(shuō)過(guò)：“一所辦得成功的學(xué)校，應(yīng)該以它的文化著稱?！蔽幕菍W(xué)校賴以生存的重要根基和血脈，是學(xué)校辦學(xué)理念和底蘊(yùn)的集中體現(xiàn)。老年大學(xué)與普通高校的大學(xué)文化一樣，而軍隊(duì)老戰(zhàn)士大學(xué)應(yīng)以軍休文化而著稱。軍休文化與軍休教育是相互依存、相互制約的關(guān)系，軍休文化是軍休教育的內(nèi)容，軍休教育是傳遞軍休文化的重要手段。創(chuàng)新教育，首先應(yīng)創(chuàng)新軍休文化。具體說(shuō)，應(yīng)主要從軍休文化內(nèi)涵的三個(gè)方面來(lái)把握：一是軍休文化的精神文化，在學(xué)校主要體現(xiàn)在辦學(xué)理念、辦學(xué)戰(zhàn)略、價(jià)值觀念、理想信念、道德規(guī)范等，其中尤其要突出核心價(jià)值觀，叫響核心價(jià)值觀，踐行核心價(jià)值觀，這是學(xué)校的靈魂所在。習(xí)近平總書記在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于社會(huì)生活方方面面。要通過(guò)教育引導(dǎo)、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)”。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育工作之中，使之成為學(xué)員奮發(fā)向上，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的精神動(dòng)力。堅(jiān)持開辦好以時(shí)事政治課為主體的共同課教學(xué)，并以此帶動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，使之深入人心，并指導(dǎo)行動(dòng)。應(yīng)結(jié)合核心價(jià)值觀制定校訓(xùn)、校歌，學(xué)員課前、活動(dòng)前、活動(dòng)后都唱校歌，不僅得到精神愉悅，更達(dá)到激勵(lì)奮進(jìn)、堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念之目的。二是軍休文化的行為文化。行為文化建設(shè)主要是學(xué)校在健全制度文化的同時(shí)，通過(guò)對(duì)師生員工的行為培育和思想熏陶，以良好的行為規(guī)范，展示學(xué)校的內(nèi)涵和品位。對(duì)學(xué)校工作人員主要抓好服務(wù)意識(shí)和工作能力的提升，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平，熱情為軍休學(xué)員服務(wù)；對(duì)教師主要抓好師德師風(fēng)建設(shè)；對(duì)軍休學(xué)員主要抓尊師愛教，自覺養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，形成健康規(guī)范和諧的行為文化。三是軍休文化的物質(zhì)文化，包括校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、文化活動(dòng)設(shè)施等物質(zhì)條件。軍休文化是軍休精神文化和物質(zhì)文化的綜合，創(chuàng)新軍休文化是個(gè)系統(tǒng)工程，必須從整體上去認(rèn)識(shí)和把握，逐步落實(shí)，不斷深化。

2.創(chuàng)新文化專業(yè)課程。創(chuàng)新教育主要是課程設(shè)置的創(chuàng)新，一方面要貼近時(shí)代，貼近生活，面向軍休干部需求，從提高軍休干部素質(zhì)，提升軍休干部生活質(zhì)量的高度去開發(fā)創(chuàng)新課程；另一方面要努力構(gòu)建課程專業(yè)和課程模塊，向相對(duì)完整、系統(tǒng)的文化專業(yè)教育方向發(fā)展。為此，需在以下方面努力：一是根據(jù)軍休干部特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)調(diào)研論證，再增設(shè)一些新的軍休文化課程，如黨史軍史研究、軍隊(duì)老干部學(xué)、法律課等；二是按現(xiàn)有學(xué)科進(jìn)行整合、分類，成立系級(jí)教學(xué)組織，如成立書畫系、聲樂(lè)系、文史系等，以加強(qiáng)文化專業(yè)課的教學(xué)研究與教學(xué)指導(dǎo)；三是增強(qiáng)文化專業(yè)課的層次性，以滿足不同文化水平學(xué)員的精神需求；四是用力打造特色專業(yè)課。在課程設(shè)置上，還應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，開設(shè)富有陜西文化特色的專業(yè)課，如秦腔、眉戶等劇種，以滿足學(xué)員對(duì)地方文化的興趣和愛好，豐富學(xué)員的文化生活。

3.創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)員用學(xué)到的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)，是老有所為的一種重要表現(xiàn)形式。學(xué)校鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)員用其所長(zhǎng)，直接為社會(huì)服務(wù)，已成為充分展現(xiàn)軍休干部高尚品德和精神風(fēng)貌，參與構(gòu)建和諧社會(huì)的重要形式。為此，要不斷拓展第三課堂，積極組織學(xué)員參與社會(huì)和社區(qū)活動(dòng)，用所學(xué)知識(shí)和技能服務(wù)社會(huì)，融入社會(huì)。如把關(guān)心下一代工作委員會(huì)作為拓展第三課堂的一個(gè)重要平臺(tái)，同西安普通高校尤其是民辦高校聯(lián)合開展革命傳統(tǒng)教育和豐富多彩的文化活動(dòng)，舉辦書畫展覽，讓師生現(xiàn)場(chǎng)揮毫；鼓勵(lì)學(xué)員到社區(qū)、鄉(xiāng)村慰問(wèn)服務(wù)等，通過(guò)第三課堂既實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，又為豐富和推動(dòng)社會(huì)主義文化發(fā)展繁榮做出貢獻(xiàn)。

4.創(chuàng)新辦學(xué)模式。創(chuàng)新辦學(xué)模式是創(chuàng)新教育的重要方面。建校以來(lái)，西安老戰(zhàn)士大學(xué)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，摸索出校所結(jié)合的辦學(xué)模式，發(fā)揮了資源共享、發(fā)展互促的優(yōu)勢(shì)，起到了雙贏作用。要在進(jìn)一步完善發(fā)展這一辦學(xué)模式的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展提供的條件，試辦遠(yuǎn)程教育。近些年來(lái)，軍休干部的知識(shí)層次有了很大變化，懂電腦，會(huì)上網(wǎng)的軍休干部越來(lái)越多，愿享受現(xiàn)代化教育的人也越來(lái)越多。與此同時(shí)，早進(jìn)軍干所的老同志普遍進(jìn)入“雙高期”，開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在軍干所設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)點(diǎn)，可大大方便老干部，也方便了軍干所。學(xué)校將認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，經(jīng)過(guò)試點(diǎn)，早日在西安地區(qū)開辦老干部遠(yuǎn)程教育，使西安老戰(zhàn)士大學(xué)的教學(xué)再上新臺(tái)階。