在新課改背景下如何提高小學(xué)英語課堂教育教學(xué)效率

◎徐智艷

在新課改背景下如何提高小學(xué)英語課堂教育教學(xué)效率

◎徐智艷

每個教師都希望自己的學(xué)生能獲得較好的成績，而小學(xué)英語教師，更是希望學(xué)生贏在英語的起跑線上，所以，在小學(xué)英語日常教學(xué)中，我們要盡最大的努力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生都能有所收獲，掌握技能，提升能力，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

提高；小學(xué)英語；課堂效率；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)興趣；新課改

英語作為一門實(shí)用的交際外語，隨著社會的不斷發(fā)展，人們都認(rèn)識到其重要性，英語教學(xué)已經(jīng)在小學(xué)教學(xué)中全面開展，但是，如果教學(xué)方法不得當(dāng)，學(xué)生就不會精通這門語言。相反，教學(xué)方法得當(dāng)，就能起到事半功倍的教學(xué)效果。

一、提高小學(xué)英語課堂效率的重要性

課堂教學(xué)質(zhì)量如何和學(xué)生的發(fā)展有著必然的聯(lián)系，小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的提高，為學(xué)生的發(fā)展提供了保障，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握了更多的英語知識，學(xué)生在課堂上就能消化掉大部分的英語知識，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且通過提高教學(xué)效率，鍛煉了學(xué)生的能力，提升了英語水平，便于學(xué)生對以后知識的學(xué)習(xí)。因此，我們要想法設(shè)法提高教學(xué)效率，為他們以后的英語學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，由此可見，在新課改背景下，提高英語教學(xué)效率有著重要的意義。下面就對如何提高小學(xué)英語教學(xué)效率進(jìn)行探討。

二、善于激勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

1．建立融洽的師生關(guān)系 建立良好的師生關(guān)系，會成為提高教學(xué)質(zhì)量的有利條件。在平時教學(xué)中，教師要多關(guān)心和幫助學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師對他們的真誠關(guān)愛，消除學(xué)生的畏師心理，讓他們主動打開心扉，從情感上接受教師，進(jìn)而喜歡上這個老師的課，提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性，只有愛上英語學(xué)習(xí)，才能提高英語教學(xué)效率。如果教師能尊重學(xué)生，學(xué)生就會積極配合教師，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，這樣，課堂教學(xué)效率自然就提高了，學(xué)生的英語水平也會得到提高。

2．采用恰當(dāng)?shù)脑u價方法 每個學(xué)生都喜歡得到表揚(yáng)，在學(xué)習(xí)中，教師要善于鼓勵學(xué)生，給予他們正確、及時的評價，從而提高教學(xué)效率。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生回答的問題是否正確，教師都要善于表揚(yáng)和鼓勵，當(dāng)他們回答出色時，哪怕是一句“very good”都會使他們精神振奮，當(dāng)學(xué)生回答錯誤的時候，教師要善于引導(dǎo)和點(diǎn)撥，要給他們充分的思考時間。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，使他們迎難而上，積極去面對學(xué)習(xí)中的各種困難，向英語知識的高峰攀登。所以，教師對學(xué)生鼓勵和表揚(yáng)，都會成為學(xué)生積極向上的催化劑。

三、小組合作，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的整體進(jìn)步

在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生互幫互助，組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，通過兵教兵，兵帶兵，提高整體英語教學(xué)水平。通過互幫式教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生各種能力，提高小學(xué)英語課堂效率。教師在組織學(xué)生成立英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生以小組為單位來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。教師要精心設(shè)計問題，提出有探究價值的問題讓小組討論解決，最好派一個學(xué)生作為小組的代表來進(jìn)行講解。在整個教學(xué)過程中，通過小組合作交流，讓每個學(xué)生都積極參與，一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生通過其他學(xué)生的啟發(fā)，逐漸提高了思維能力，同時還提高了小學(xué)英語課堂教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的整體進(jìn)步。教師要相信學(xué)生具備較強(qiáng)的能力，在小組合作時，一些學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生，通過學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，他們互幫互助，幫助學(xué)習(xí)方法不好的同學(xué)轉(zhuǎn)變態(tài)度，吸取他人學(xué)習(xí)上的長處，從而提高小學(xué)英語學(xué)習(xí)水平。

四、采取靈活多樣的教學(xué)方法

教學(xué)有法，但無定法。好玩是孩子的天性，因此，教師要研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

很多教師在備課時只注重教學(xué)活動的設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容的安排，能夠做到教學(xué)有度，但是，實(shí)際教學(xué)效果卻不理想。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要努力使課堂生動有趣，讓學(xué)生的注意力更加集中。興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵動力，有了興趣，才能推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我們可以抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)他們愛玩、愛動、善于模仿、善于表現(xiàn)自己、有強(qiáng)烈的競爭意識等特點(diǎn)，設(shè)計一些對話、敘述和表演的相關(guān)活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師在授課時應(yīng)力求語言精練、風(fēng)趣、簡練，努力創(chuàng)設(shè)各種交際情境，利用多媒體等現(xiàn)代科技手段，積極開展情境教學(xué)。比如，利用每節(jié)課課前幾分鐘，教學(xué)生一首英文歌曲，多交流一下相關(guān)的英語新聞、趣事等，拓寬學(xué)生的視野，使他們在豐富多彩的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，認(rèn)知英語，提高課堂教學(xué)效率。

五、提高教師自身的素質(zhì)

教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。如果教師職業(yè)技能素質(zhì)低，那么，它在實(shí)際教學(xué)中就會存在問題，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上可能就有不合理的地方，影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。如果教師的職業(yè)道德素質(zhì)低，就不容易形成一種和諧的師生關(guān)系，無法在學(xué)習(xí)上用心幫助學(xué)生，課前死氣沉沉，學(xué)生毫無興趣可言，從而影響著小學(xué)英語課堂效率。所以，作為英語教師，要不斷提高自身綜合素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)思路，明確教學(xué)方法，運(yùn)用多種形式提高教學(xué)效率，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而提高小學(xué)英語教學(xué)效率。教師職業(yè)素質(zhì)提高了，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，建立新型的師生關(guān)系，進(jìn)而讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)，提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率。

總而言之，作為英語教師，要認(rèn)識到構(gòu)建高效課堂的重要性，提高教學(xué)效率的方法多種多樣，教師可以通過建立和諧的師生關(guān)系，善于激勵和引導(dǎo)學(xué)生，開展小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高自身綜合素質(zhì)等多種方法來構(gòu)建高效課堂，另外，還要在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣方面多下功夫，挖掘?qū)W生潛能，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

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［2］蘇紅霞．基于新課程理念背景的小學(xué)英語課堂創(chuàng)新實(shí)踐研究［J］．課程教育研究：外語學(xué)法教法研究，2014（5）：21．

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（作者單位：江西省上饒市第十二小學(xué) 334000）