音樂教育對構(gòu)建和諧社會的作用

? 曾麗娟

音樂教育對構(gòu)建和諧社會的作用

? 曾麗娟

音樂教育以其獨特的功能和價值作用，培養(yǎng)全面、和諧、充分發(fā)展的個體，從而推動著整個人類社會的發(fā)展。音樂可以培養(yǎng)人們美的心靈和健全的人格，升華人們的情操，激發(fā)人們的創(chuàng)造性，開發(fā)個體的潛能，促進人際交流，讓人們在輕松愉悅中和諧相處，使社會得到了應有的平衡與協(xié)調(diào)。

音樂教育；和諧社會

一、教育與和諧社會

傳統(tǒng)的應試教育已不能適應培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的需要，素質(zhì)教育的理念應運而生。所謂素質(zhì)教育，從本質(zhì)上說是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。教育作為社會系統(tǒng)中起著基礎性作用的重要組成部分，在構(gòu)建社會主義和諧社會過程中扮演著無可替代的角色。

教育主要包括：科學文化素質(zhì)教育、身體心理素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育、勞動技術素質(zhì)教育、思想素質(zhì)教育等方面，也就是說素質(zhì)教育是培養(yǎng)德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的綜合的全方位的教育。音樂教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。充分發(fā)揮音樂教育在素質(zhì)教育中的特殊功能，對構(gòu)建和諧社會有著積極的作用。

二、音樂教育的功能作用

音樂具有特殊的認知功能，可以提高人的文化水準和文化心態(tài)。生理學家認為：“音樂對促進大腦左右半球的均衡發(fā)展、合理應用有明顯的協(xié)調(diào)作用，沒有任何其它形式能像音樂一樣激發(fā)人的無窮思維和豐富想象，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！卑l(fā)展人的形象思維是音樂教育的根本優(yōu)勢所在。

音樂學習的過程是五官四肢在大腦的統(tǒng)一指揮下同時協(xié)調(diào)運用的過程，能增強人的記憶力、想象力、表達能力和動作協(xié)調(diào)能力。促進智育發(fā)展，提高對美的創(chuàng)造能力。音樂對人的思想道德方面也有著積極的影響。我國遠古就把音樂放在培養(yǎng)人的思想道德的極其重要的位置上。

音樂與人的生理素質(zhì)有著密切的作用。如：歌唱能擴大肺活量，并使發(fā)聲器官發(fā)育良好，演奏樂器可以訓練手指和手腕的靈活轉(zhuǎn)動；健美操、藝術體操、花樣游泳、花樣滑冰等等，更是把音樂與人的生理素質(zhì)結(jié)合得非常緊密。據(jù)研究，音樂對人體能夠產(chǎn)生鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛、降壓、安定、調(diào)整情緒等不同效能。音樂對人的情緒能發(fā)生影響是音樂療法治療的重要依據(jù)之一。優(yōu)美動聽的音樂旋律，可以使人的情緒得以緩解、調(diào)和、得以轉(zhuǎn)化，對人的身心健康有著積極的作用。音樂不需要任何媒介就直接作用于人的心靈，產(chǎn)生情感體驗。音樂作品強弱分明的力度，緩急交錯的節(jié)奏，抑揚起伏的旋律，悅耳豐滿的和聲，塑造了一個個生動感人的藝術形象，極易引起人們內(nèi)心的共鳴與趨從。

三、通過音樂教育構(gòu)建和諧社會的路徑

1.學校音樂教育 教育的目的就是要培養(yǎng)發(fā)展個體。音樂教育也不例外，通過音樂課程的學習，培養(yǎng)適應社會、張揚個性，具有創(chuàng)新精神和實踐能力、各方面素質(zhì)全面和諧發(fā)展的人是音樂教育的最終目的。音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。因此，首先要陶冶學生情操，提高審美能力。就聲樂教學而言，演唱者如果不能駕馭自己的聲音，就不可能體現(xiàn)歌曲的美感。所以在聲樂教學中要將發(fā)聲方法、基本原理概念與學生的實際演唱能力結(jié)合起來。在合唱合奏歌舞表演等方面要培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)一致，相互配合的能力。通過共同參與的群體意識、相互尊重的合作精神來展示音樂的獨特魅力。同時，要傳承文化、發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一，也是音樂教育功能和價值的重要體現(xiàn)。因此，在傳承音樂文化的基礎上，必須進行創(chuàng)新。

2.社會音樂文化活動 音樂是現(xiàn)代生活中不可缺少的一個組成部分，音樂和音樂教育通過社會文化活動也在潛移默化地影響著人們的思維方式，改變著人們的生活態(tài)度?？茖W技術的日新月異，必然會帶

來市場物質(zhì)的豐富和繁榮。音像、光盤、網(wǎng)絡音樂等社會音樂資料都能使人們在緊張的工作學習之余，得到視聽享受，來滿足內(nèi)心深處的需要，釋放精神壓力，享受音樂所帶給人們的獨特的審美愉悅體驗，從而培養(yǎng)了自己健康的精神生活情操。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們生

活水平的日益提高，音樂啟蒙教育也普及開來?，F(xiàn)在中國有數(shù)百萬乃至千萬琴童，并且不斷升溫高漲。與此同時，各類考級機構(gòu)也如“雨后春筍”般迅速發(fā)展，蓬蓬勃勃。

社會音樂的普及程度極為廣泛。信息時代，人與人之間、國與國之間的不斷交流，各式傳媒的影響、導播，使人們經(jīng)常可以看到不同形式、不同內(nèi)容的音樂會，從中開闊眼界，提高欣賞水平。名目繁多的各項音樂賽事更是如火如荼、萬眾矚目。青歌賽、中國好聲音等不論結(jié)果如何，它首先培養(yǎng)了選手的團隊精神、集體榮譽感，其次給了每一個人技能、才華展示的一個空間、機會。而且每次比賽都會有新作推出，每一批新作的問世不僅僅是對人的創(chuàng)造力的開發(fā)、挖掘，也標志著社會文明程度的一個提升。

四、構(gòu)建和諧社會離不開音樂的教育

音樂作為一種人文科學，社會科學，廣泛滲透到了社會生活的各個方面，音樂教育以其獨特的功能和價值作用，培養(yǎng)全面、和諧、充分發(fā)展的個體，從而推動著整個人類社會的發(fā)展。它升華了人們的情操，培養(yǎng)了人們美的心靈和健全的人格，開發(fā)了個體的潛能，激發(fā)

了人們的創(chuàng)造性，促進了人際交流，讓人們在輕松愉悅中和諧相處，使社會得到了應有的平衡與協(xié)調(diào)。音樂教育從整體上提升了整個社會的精神文明和物質(zhì)文明程度。隨著人類社會的不斷發(fā)展和人類自身的不斷完善，音樂教育將在人才塑造和構(gòu)建和諧社會的過程中更好、更有效地發(fā)揮它應有的作用。

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