農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究

? 王莉

農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究

? 王莉

提高農(nóng)村生活水平的同時，必須要重視農(nóng)村中學(xué)生的體質(zhì)健康問題。健康不僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài),而是在身體、心理和社會發(fā)展方面都保持完美的狀態(tài)。本文將使用調(diào)查法、邏輯分析法、訪談法等方法來探索內(nèi)江市農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康所出現(xiàn)的問題與出現(xiàn)這些問題的原因，以及解決內(nèi)江市農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康問題的方法。

農(nóng)村中學(xué)生；身體健康；心理健康

一、前言

中學(xué)生體質(zhì)問題一直受到社會各界人士的關(guān)注，長跑猝死的事例不斷出現(xiàn)，軍訓(xùn)期間暈倒人數(shù)不斷上升，中學(xué)生體質(zhì)問題成為十分嚴(yán)峻的一個問題。作為農(nóng)村中學(xué)生的體質(zhì)健康更加存在很多問題，許多中學(xué)生存在身體素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，心理問題越來越嚴(yán)重，人際關(guān)系處理不當(dāng)?shù)葐栴}。從什么原因入手，提出各種有可行性的解決方案來增強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生的體質(zhì)。

二、農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀

農(nóng)村中學(xué)生普遍缺少鍛煉身體素質(zhì)較差，客觀上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康，提高體育教育的效果。由于農(nóng)村中學(xué)生受環(huán)境和生活的影響，營養(yǎng)沒有及時的跟上，大多呈現(xiàn)為身高較高體重偏輕，或者身高偏低體重偏低的情況。由于現(xiàn)在升學(xué)壓力就業(yè)壓力越來越大，而正在成長中的學(xué)生由于心理尚未成熟，對待這些壓力容易出現(xiàn)情緒波動，不利于身心健康，加之老師家長過多關(guān)注成績，忽視學(xué)生心理健康，學(xué)校開設(shè)的心理課程也只是擺設(shè)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力問題越來越嚴(yán)重。

中學(xué)生在考試時心理問題比較大。主要表現(xiàn)為焦慮、心慌、入睡困難。由于家里和學(xué)校在考試前沒有給學(xué)生提供相對輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有及時的溝通緩解學(xué)生的心理壓力，使得學(xué)生從生理上，心態(tài)上都呈現(xiàn)消極的狀態(tài)。學(xué)生也沒有正確的認(rèn)識自己存在的問題，沒有自我調(diào)節(jié)自己的情緒，使得自己在考試時沒有發(fā)揮正常的水平，從而導(dǎo)致考試焦慮。

老師和學(xué)生的關(guān)系是學(xué)習(xí)過程中最基本的人際關(guān)系，它在學(xué)習(xí)過程中，為了實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，師生之間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的的關(guān)系，這種關(guān)系是影響教育過程的一個重要因素。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生與老師成為真正朋友的例子很少嚴(yán)重影響了師生之間的關(guān)系。一種良好的師生關(guān)系無疑會促進(jìn)學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成，增進(jìn)學(xué)生的心理健康。

父母是孩子成長過程中最重要的人之一，父母的權(quán)威和榜樣作用對孩子行為習(xí)慣影響很大，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多父母選擇外出打工，很多農(nóng)村中學(xué)生大多成為留守兒童，父母缺乏和孩子的溝通導(dǎo)致孩子心理存在問題，越來越孤僻。這就導(dǎo)致父母和孩子之間感情越來越疏遠(yuǎn)，溝通越來越困難，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

農(nóng)村中學(xué)器材有限，很大程度上影響了學(xué)校體育的發(fā)展。加上農(nóng)村學(xué)校資金投入較少，投入體育的資金更少之又少，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把中心放在文化課，由于農(nóng)村學(xué)校資金有限，加之各級領(lǐng)導(dǎo)對體育教育的忽視，出現(xiàn)缺乏專職體育教師，體育教學(xué)形式過于單一，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展與體育健康觀念的不協(xié)調(diào)局面這是嚴(yán)重制約學(xué)校體育發(fā)展的一顆軟肋

三、影響農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康的因素

在應(yīng)試教育體制下，學(xué)生所承受的學(xué)業(yè)壓力在不斷地加重。大多數(shù)的學(xué)校主要注重學(xué)生的文化學(xué)習(xí)成績，使得學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，體育鍛煉的時間越來越少。很多學(xué)生父母也和學(xué)校一樣只在乎學(xué)生的文化成績，而孩子的體質(zhì)健康往往就被忽略了。在這些強(qiáng)大的壓力下孩子根本沒有時間去鍛煉身體，導(dǎo)致了農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康令人擔(dān)憂。

由于學(xué)校地處農(nóng)村，無論是經(jīng)濟(jì)還是地理都受到制約。農(nóng)村基礎(chǔ)教育這個大問題沒有解決好，就會影響和制約農(nóng)村教育的發(fā)展。加上農(nóng)村中學(xué)資金有限器材沒有得到及時的更新，影響了老師上課的正常次序和教學(xué)效果。大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)老師缺乏心里健康知識，在心里溝通的時候，往往采用他們自己的教育方式，主要以批評教育為主，客觀上傷害了孩子的內(nèi)心。使得心里問題越來越嚴(yán)重。老師沒有和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，使得他們根本不了解學(xué)生的內(nèi)心和思想動態(tài)。不能夠正確疏導(dǎo)學(xué)生的心里問題，因此影響了學(xué)生的正常發(fā)展。其次有些老師沒能保持良好的心態(tài)，本身就存在很大的心理問題。給學(xué)生的成長帶來不利影響。

國家非常重視學(xué)生的健康教育，對學(xué)校和社會提出了很多的要求，使得學(xué)生的健康教育得到了很大的重視，不斷的向前發(fā)展。但是還有很多農(nóng)村中小學(xué)沒有完整的體育場地好器材。很多學(xué)校操場一到下雨天泥濘不堪，旱季塵土亂飛，這樣的條件下不能滿足體育課的正常教學(xué)需求。所以，很多學(xué)生課間活動較少甚至沒有，長期這樣缺乏鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)越來越差，使得青少年身心遭到嚴(yán)重的損害。

四、解決農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康問題方法

1.解決農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康問題的必要性 體質(zhì)健康是生活、學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)。農(nóng)村中學(xué)生正處在生長發(fā)育黃金時期。這個時間段對生長起著重要的影響。青少年的體質(zhì)健康影響著我國將來發(fā)展，他們是祖國的花朵，是未來的希望。我國是發(fā)展中國家，農(nóng)村人口比重比較大，所以農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康尤為重要。但是由于經(jīng)濟(jì)、思想、教育制度等多方面的因素導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康不能達(dá)到正常標(biāo)準(zhǔn)，所以解決農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康問題迫在眉睫。

2.國家要加大對農(nóng)村體育教育支持 提高農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康必須完善學(xué)校、社區(qū)的體育設(shè)施，還要對貧困的家庭給予補(bǔ)助以增強(qiáng)貧困學(xué)生的體質(zhì)等，對體育設(shè)施建設(shè)資金支出，農(nóng)村人口的純收入與城市人口可支配收入有一段距離，增強(qiáng)中學(xué)生體質(zhì)的營養(yǎng)品對于城市家庭來說，其支出占家庭總支出的很小一部分，而對于農(nóng)村家庭來說卻是很大一筆開銷。這些必須有國家強(qiáng)大的財政支持。

3.提高農(nóng)村家庭的重視程度 學(xué)校要向家長宣傳“健康第一”的思想理念，提高農(nóng)村家庭正確認(rèn)識健康對孩子的重要性。從而更加關(guān)注孩子的體質(zhì)健康問題，于此同時，家長要求孩子過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也是影響中學(xué)生體質(zhì)健康的一個重要因素，所以減壓也是一個不可或缺的部分。一個好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，才會提高孩子全面素質(zhì)的發(fā)展。除此之外，家長還因從營養(yǎng)、體育鍛煉等各方面與學(xué)校配合，從而曾強(qiáng)中學(xué)生的體質(zhì)健康。4.加大體育分?jǐn)?shù)占高中考總成績的比例，保障農(nóng)村中學(xué)生體育運(yùn)動的時間

在現(xiàn)行教育體制下，體育占總成績的很少一部分，因此學(xué)生家長以及老師為了升學(xué)，忽視了體育課，也有體育課被其他主科代替的現(xiàn)象，要保證學(xué)生的體質(zhì)健康，保證他們擁有正常的體育課，必須提高體育分?jǐn)?shù)，只有把體育作為升學(xué)必不可少的一部分，才會真正引起老師家長以及學(xué)生的重視，才會對體質(zhì)健康有益。

五、結(jié)論

農(nóng)村問題是我國現(xiàn)代化中重點(diǎn)要解決的問題，農(nóng)村中學(xué)生代表著農(nóng)村的未來，是農(nóng)村轉(zhuǎn)型的主力，因此農(nóng)村中學(xué)生的體質(zhì)健康尤為重要，影響農(nóng)村中學(xué)生的問題會隨著國家制度，學(xué)校改革，家庭觀念轉(zhuǎn)變而慢慢被解決，需要整個國家，整個社會一起齊心協(xié)力，共同解決好農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康問題。

[1]左停.變遷與發(fā)展：中國農(nóng)村三十年[J].中國農(nóng)業(yè)出版社,2009,(04)

[2]汪浩文.農(nóng)村中小學(xué)生體質(zhì)健康問題及對策研究[A]中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2011,(09)

[3]吳軍霞.中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析[A]高等教育出版社，2012,(07)

四川省內(nèi)江師范學(xué)院體育學(xué)院 641112)