關(guān)于大數(shù)據(jù)時代高校圖書館文獻檢索課的思考

□李雪

（哈爾濱石油學院　黑龍江　哈爾濱　150028）

關(guān)于大數(shù)據(jù)時代高校圖書館文獻檢索課的思考

□李雪

（哈爾濱石油學院黑龍江哈爾濱150028）

圖書館文獻檢索課是圖書館相關(guān)專業(yè)的重要課程，文獻檢索課程涉及到大量數(shù)據(jù)，在海量數(shù)據(jù)中，如何能正確的去文獻檢索，這是圖書館檢索要完成的課題。大數(shù)據(jù)時代是科學研究時代，大數(shù)據(jù)的應用領(lǐng)域比較廣泛，并取得一定成績。本論文主要從大數(shù)據(jù)時代、高校圖書館開設(shè)文獻檢索課的重要性、大數(shù)據(jù)時代高校圖書館文獻檢索課的思考三方面進行闡述大數(shù)據(jù)時代高校圖書館文獻檢索課的思考，希望為研究高校圖書館文獻檢索課的學者提供理論參考依據(jù)。

大數(shù)據(jù)時代；高校圖書館；文獻檢索課；研究

本文DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.06.074

隨著高校數(shù)字化圖書館建設(shè)與完善，現(xiàn)在圖書館很多基礎(chǔ)工作都在網(wǎng)絡上完成，提高了工作效率，完善了工作職能。高校圖書館文獻檢索課在大數(shù)據(jù)時代是非常重要的課程，在海量數(shù)據(jù)中，能科學的進行檢索，提升工作效率，符合現(xiàn)代圖書館發(fā)展要求。

1　大數(shù)據(jù)時代

1.1認識大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)沒有統(tǒng)一定義，但是大數(shù)據(jù)是美國人在20世紀80年代提出的，經(jīng)過30多年的發(fā)展，大數(shù)據(jù)應用范圍比較廣，大數(shù)據(jù)不僅指數(shù)據(jù)大，并且數(shù)據(jù)形式，樣式都是多元化的，并且可能沒有一定規(guī)律，我們必須通過科學方法進行有效的提升數(shù)據(jù)使用，解決人們生活、學習與工作中的相關(guān)問題。

1.2大數(shù)據(jù)圖書館

現(xiàn)在高校圖書館基本完成數(shù)字化建設(shè)，數(shù)字化圖書館方便了用戶的使用，提高了圖書館工作人員的工作效率。但是現(xiàn)代圖書館涉及數(shù)據(jù)多，比如電子期刊、電子圖書、多媒體資料等。

2　高校圖書館開設(shè)文獻檢索課的重要性

根據(jù)教育部文件，高校圖書館專業(yè)開設(shè)文獻檢索課有30多年的歷程，開設(shè)文獻檢索課可以提高學生信息技術(shù)能力、獨立思考能力，提升自主學習能力，對學生今后的學習與發(fā)展起到重要促進作用。

2.1激發(fā)學生的情報意識，培養(yǎng)學生的信息能力和信息素養(yǎng)

計算機網(wǎng)絡技術(shù)快速發(fā)展，學生的學習與工作離不開網(wǎng)絡，圖書館的電子圖書、電子資料不斷增多，學生的信息能力與信息素養(yǎng)需要提升，激發(fā)學生的情報意識。學生普遍缺乏對信息價值的正確認識及相應的信息檢索與處理能力，通過本課程的開設(shè)，可提高大學生的檢索技能和電子資源的利用率，更重要的是培養(yǎng)學生的情報意識、信息意識。學生信息能力提升，對提高自主學習能力，增強創(chuàng)新意識都有一定現(xiàn)實意義。

2.2為學生的學習與科研服務

現(xiàn)代大學生一般都沒有科研能力，通過文獻檢索課程學習，讓學生知道如何利用網(wǎng)絡資源進行學習及科研，有的學生畢業(yè)論文完成都有一定難度，提升學生信息能力，提高科研能力具有一定的研究意義。

2.3提高學生的自學能力及創(chuàng)新能力

通過文獻檢索課程學習，學生知道如何查閱學習資料，提高學生自學能力。知識是不斷變化的，學生只有不斷學習，提升自己能力，才能跟上時代發(fā)展，科技水平不斷提高，知識經(jīng)濟不斷提高，學生的創(chuàng)新能力提升是提高學生素質(zhì)重要指標，提高學生創(chuàng)新能力，是人才培養(yǎng)目標。

3　大數(shù)據(jù)時代高校圖書館文獻檢索課的思考

3.1大數(shù)據(jù)時代對高校圖書館文獻檢索課的影響

大數(shù)據(jù)時代，隨著信息數(shù)據(jù)迅猛增長，其組成結(jié)構(gòu)、類型格式及存在形態(tài)等都更加復雜，圖書館不可避免會受到現(xiàn)代社會技術(shù)應用潮流的影響；大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)中包含大量信息，科學研究和科技創(chuàng)新越來越依賴于對數(shù)據(jù)的管理與利用，學生面對海量信息的困惑及從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)知識、深層次分析等問題的出現(xiàn)，對高校圖書館文獻檢索課師資隊伍提出了更高的要求。

3.2大數(shù)據(jù)時代高校圖書館文獻檢索課的建議

3.2.1改變課程理念。理念是行動指南，要學好一門課程，要掌握其課程理念，對理解課程精髓是有幫助的，速度沒有方向重要。圖書館文獻檢索課是一門信息素養(yǎng)課程，對提高學生信息技術(shù)能力，培養(yǎng)科研與學習能力。

3.2.2及時更新教學內(nèi)容。教學內(nèi)容需要技術(shù)更新，根據(jù)知識變化，現(xiàn)在是信息時代，在大數(shù)據(jù)背景下，知識更新速度非?？?，在文獻檢索課，特別是研究生的課程中應引入相應的數(shù)據(jù)挖掘、分析與處理技術(shù)方面的教學，提高學生面對海量增長的文獻數(shù)據(jù)的處理能力，使其能有效分析最新的科研走向及相關(guān)領(lǐng)域的研究進展，真正地將文獻檢索課的知識運用到自己的科學研究中。

3.2.3加強師資隊伍建設(shè)。師資隊伍在課程建設(shè)中起到重要作用，教師的能力提升，是學生能力提升的基本保障。提升教師能力要定期培訓，更新知識，全面提升教師隊伍綜合素質(zhì)能力。

1004-7026（2016）06-0106-01中國圖書分類號：G258.6

A