基于區(qū)域電子商務發(fā)展的外貿電商人才培養(yǎng)模式構建

周艷

（硅湖職業(yè)技術學院　江蘇·昆山　215332）

基于區(qū)域電子商務發(fā)展的外貿電商人才培養(yǎng)模式構建

周艷

（硅湖職業(yè)技術學院江蘇·昆山215332）

近些年來隨著互聯(lián)網技術的不斷普及和發(fā)展，電子商務產業(yè)也隨之迅速崛起和發(fā)展?；趨^(qū)域電子商務發(fā)展的人才需求，我國的眾多高校應該與時俱進，積極調整和建立全新的外貿電商人才培養(yǎng)模式。具體來說，我國的高校可以邀請外貿電子商務行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)參與到學校的復合型電商人才培養(yǎng)中，共同合力為社會培養(yǎng)出知識、能力、素質俱佳的電商人才。

區(qū)域電子商務；外貿電商人才；培養(yǎng)模式；構建

引言：

基于區(qū)域經濟不斷發(fā)展的現(xiàn)狀，各高校在進行各專業(yè)教育的同時也要考慮區(qū)域經濟發(fā)展這個重要要素，尤其是區(qū)域電子商務的發(fā)展，讓我國眾多高校的教育又帶來了新的契機。各高校在培養(yǎng)專業(yè)人才的具體過程中應充分考慮區(qū)域外貿電子商務發(fā)展對于全新人才的需求，全力打造綜合素質較高的外貿電商人才。要想在有限的時間內打造出綜合素質高的電商人才，我們就要積極創(chuàng)新高校外貿電商人才的培養(yǎng)模式。本文將在分析我國高校外貿電子商務人才培養(yǎng)的必要性的基礎上找出現(xiàn)如今高校外貿電子商務人才培養(yǎng)上存在的一些具體問題，同時針對存在的具體問題構建外貿電子商務人才培養(yǎng)的全新模式。

一、進行外貿電子商務人才培養(yǎng)的必要性

眾所周知電子商務近些年來以驚人的速度在不斷發(fā)展。那么所謂的電子商務實際上就是人們通過一定的電子技術、互聯(lián)網技術和通訊技術完成的一系列技術性的操作和交易活動。區(qū)域電子商務的迅猛發(fā)展也使得外貿電子商務人才供不應求，所以，積極培養(yǎng)外貿電子商務人才很有必要。

（一）電子商業(yè)的迅猛發(fā)展急需大量外貿電子商務人才

根據(jù)不完全調查結果顯示：我國國內現(xiàn)存的大中小型企業(yè)中有九成以上都發(fā)展了電子商務，海內外企業(yè)發(fā)展電商的企業(yè)更是不勝枚舉。早在2014年年初，我國就有10萬以上的電子商務人才缺口，在這其中，外貿電子商務人才更是無比缺乏。隨著區(qū)域電子商務的發(fā)展，我國的眾多企業(yè)電子商務將逐漸打開海外市場，那么，外貿電商人才的缺口會更大，所以積極培養(yǎng)高素質的外貿電商人才勢在必行。

（二）外貿電子商務人才的不穩(wěn)定性使其流動性較大

電子商務可以說是近些年來迅猛發(fā)展的新興產業(yè)之一。電子商業(yè)有著獨特的特點，因為電子商務一般都依靠電子計算機技術和互聯(lián)網技術進行在線操作，所以對于非專業(yè)人士來說有一定的難度。尤其是信息技術和互聯(lián)網技術迅猛發(fā)展的今天，電子商務人才也面臨著種種誘惑，網絡上的高薪招聘啟示很有可能動搖他們最初的選擇。在筆者走訪一些電子商務人才時，他們中的百分之九十的認都表示很有可能隨機選擇報酬比較高的用人單位而離開原來的單位。所以說，外貿電子商務人才的流動性很大。另外，根據(jù)不完全調查結果顯示：大多數(shù)高校培養(yǎng)的外貿電商人才很難在剛剛接觸的現(xiàn)實工作中得心應手，因為大多數(shù)高校電商人才培養(yǎng)與企業(yè)對于電商人才的真實需求嚴重脫節(jié)，這也使得有經驗的電商人才更為搶手，這也是外貿電商人才流動大的一個重要原因。

（三）電商企業(yè)電商人才再培訓花費巨大

因為電子商務的具體操作要求外貿電子商務人才不斷地更新技術，而且還要求外貿電商人員在熟練掌握電子信息技術、互聯(lián)網技術、以及現(xiàn)代通信技術的同時能夠在具體的操作中做到快捷和準確。所以尤其是對于新入職的外貿電商人才，企業(yè)要花很長一段時間對其進行入職培訓，或者是對參加工作已有一定時間的員工進行定期的技術創(chuàng)新培訓。長此以往，企業(yè)對外貿電子商務人才的培訓費用也是一筆不小的開支，所以也會給企業(yè)的發(fā)展帶來壓力。如果讓高校大學生在校期間通過科學的人才培養(yǎng)模式掌握應有的技能就會省去企業(yè)的巨大花費。

二、當前高校外貿電子商務人才培養(yǎng)過程中存在的一些問題

（一）大多數(shù)高校人才培養(yǎng)與社會需求嚴重脫節(jié)

目前來說我國的不少高校均開設了外貿電子商務專業(yè)，但是大多數(shù)高校按部就班的傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式使得培養(yǎng)出來的專業(yè)學生很難滿足用人單位的需求，大多數(shù)學生在學校學習的理論知識就業(yè)后根本不能夠運用到自己的實際工作中，這都是因為大多數(shù)高校人才培養(yǎng)與社會需求嚴重脫節(jié)。在走訪高校外貿電子商務專業(yè)教師時，他們中有百分之八十以上的人表示會按照教學計劃進行教學，他們同時表示嚴格按照當前用人單位的人才需求標準進行教學有些不現(xiàn)實，因為他們還有教學進度上的要求。

（二）大多數(shù)高校外貿電商人才培養(yǎng)模式落后

筆者在走訪高校外貿電子商務專業(yè)教師后發(fā)現(xiàn)：目前我國的大多數(shù)高校還在沿襲著傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，大多運用專業(yè)理論知識傳授，紙質試卷考核等方法進行教學和檢測，幾乎不考慮當今區(qū)域電子商務發(fā)展的形式和大多數(shù)企業(yè)對于外貿電商人才的具體需求標準。同時，大多數(shù)高校在專業(yè)課程體系構建、專業(yè)課程設置、專業(yè)課程教學方法選擇以及實訓訓練上都做的不夠到位。具體體現(xiàn)在一些大學外貿電子商務專業(yè)課程體系構建不夠科學。大多數(shù)高校給學生們開設的外貿電子商務專業(yè)課程多而雜，沒有目的性和針對性也不能考慮用人單位對于員工的職業(yè)能力要求。除此之外，很多高校實訓課時偏少或沒有，同學們不能通過良好的實訓平臺檢驗自己的所學，更不必說通過實訓提高自己的實踐能力了。

三、基于區(qū)域電子商務發(fā)展的外貿電商人才培養(yǎng)模式構建措施

在區(qū)域電子商務迅猛發(fā)展的當下，只空有豐富的專業(yè)理論知識而缺乏綜和素養(yǎng)的外貿電商人才已經遠遠不能滿足社會中大多數(shù)用人單位對于外貿電商人才的需求標準。根據(jù)大多數(shù)用人單位對于外貿電子商務人才的具體需求，建立“實戰(zhàn)教學、頂崗實習、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”三位一體的人才培養(yǎng)模式很有必要。以下則是構建全新外貿電商人才培養(yǎng)模式的重要舉措：

（一）積極了解社會對于外貿電子商務人才的需求

為了使高校對于外貿電子商務人才的培養(yǎng)更有目的性也更有針對性，讓高校培養(yǎng)的外貿電商人才能夠符合整個人才市場對于外貿電商專業(yè)人才的需求，首先要對人才市場市場對于外貿電商人才的需求和崗位能力做詳細的調查研究，在這里我們一定要對調查的結果經營歸納和總結。高校和專業(yè)教師在掌握第一手資料的前提下，結合具體用人單位對外貿電商人員職業(yè)能力的要求進行日常教學，通過有目的、有針對性的教學使高校培養(yǎng)出的電商人員能夠在特定的工作領域中勇敢接受工作任務并有出色表現(xiàn)。

（二）積極構建“實戰(zhàn)教學、頂崗實習、創(chuàng)業(yè)就業(yè)”綜合性人才培養(yǎng)模式

各地高校在進行外貿電子商務人才培養(yǎng)之初就積極與用人企業(yè)進行深度合作，進行實戰(zhàn)教學。在具體的課堂上教師可以先詳細講解外貿電子商務操作的要點隨后模擬并創(chuàng)設情境讓同學們積極主動參與鞏固外貿電商具體操作流程。在教學過程中校企緊密聯(lián)合，盡量多地提供給所有學生頂崗實習的機會，讓同學們在具體的實習過程中體會崗位職責，完成崗位任務并全面提高自己的綜合素質。作為專業(yè)教師，要在日常的教學過程中積極鼓勵和引導學生們成功就業(yè)和主動創(chuàng)業(yè)，讓他們的所學有用武之地。要想通過構建的外貿電商人才培養(yǎng)模式把大多數(shù)大學生都培養(yǎng)成理論知識豐富、崗位技能超群、綜合素質極高的復合型人才還要采取一些具體的積極策略。

1.重構課程體系

要想讓外貿電子商務專業(yè)大學生能夠最終在激烈的社會競爭中形成核心能力，專業(yè)而具有特色的課程教學不可或缺，所以，高校就要在課程體系的建立以及課程的設置上下一番功夫，首先可以打破專業(yè)限制，按照用人單位對于人才需求的標準重新確定教學課程的開設，具體開設網絡營銷、商品數(shù)字化、外貿函電寫作能力、外貿電子商務英語等多門有助于提升學生能力的課程。在這些課程之中，可以選擇出專業(yè)課程，其它的可由同學們根據(jù)自己需要自由選擇出選修課程。

2.加強復合型師資隊伍建設

在外貿電子商務人才培養(yǎng)的具體過程中還有一個重要的人物那就是教師?，F(xiàn)如今高校教師雖然已經從主體地位轉變成了引導地位，但是他們的作用不可忽視。一支擁有復合型能力的師資隊伍必然能培養(yǎng)出更多復合型的電商人才。所以加強復合型師資隊伍建設具有重要的意義。具體來說，可以號召全體教師自查，對于自己所掌握的專業(yè)知識有一個清晰得認識，并且不斷通過在學校內和其它同事互通有無或者是走出去學習新技能來不斷充實和豐富自己的專業(yè)知識儲備。

3.搭建實訓平臺

我們說外貿電子商務專業(yè)學生在課堂上學習的理論知識要及時通過實訓加以檢驗個鞏固。為了使外貿電子商務人才再校內就能形成較高的實踐操作能力和崗位業(yè)務能力，為學生搭建實訓平臺讓他們在實訓的具體過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足與優(yōu)勢，并在今后的學習中彌補不足、保留優(yōu)勢作用非凡。發(fā)揮校內實訓基地和校外實訓基地的作用讓同學們在實訓中進步和成長。

結論：

區(qū)域電子商務還將不斷持續(xù)發(fā)展，基于區(qū)域電子商務發(fā)展的外貿電商人才培養(yǎng)應該與時俱進。根據(jù)電子商務企業(yè)對于外貿電商人才的需求標準培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的復合型外貿電商人才是我們教育工作者的責任，讓我們共同攜手，堅持不懈為培養(yǎng)高素質人才而奮斗！

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G640

A

1009-8534（2016）05-0122-02

周艷（1982—），女，漢，江蘇蘇州，本科，講師，硅湖職業(yè)技術學院教師。研究方向：國際貿易。