小主持人的主持藝術(shù)

紀(jì)謙杰

通遼廣播電視臺(tái)　內(nèi)蒙古　通遼市　028000

小主持人的主持藝術(shù)

紀(jì)謙杰

通遼廣播電視臺(tái)內(nèi)蒙古通遼市028000

通遼廣播電視臺(tái)舉辦的幾屆青少年主持人大賽與才藝大賽中，筆者曾多次被邀請(qǐng)擔(dān)任評(píng)委，在評(píng)選過(guò)程中總結(jié)了小主持人的參賽經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)小主持人在舞臺(tái)禮儀、心理素質(zhì)、語(yǔ)音基礎(chǔ)以及舞臺(tái)表現(xiàn)力等方面提幾點(diǎn)建議。

主持人語(yǔ)言主持藝術(shù)

通遼廣播電視臺(tái)第四屆少兒主持人大賽圓滿(mǎn)落下帷幕，我有幸被邀請(qǐng)做了本次比賽的語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)家評(píng)委。在幾天的評(píng)選過(guò)程中，小主持人們的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。他們多才多藝，充滿(mǎn)自信與朝氣；他們聰明伶俐，盡顯當(dāng)代兒童的智慧。但是，小主持人由于年齡的原因，表現(xiàn)還很稚嫩，需要專(zhuān)業(yè)的老師積極引導(dǎo)和悉心培養(yǎng)，使小主持人在心理素質(zhì)、語(yǔ)音基礎(chǔ)、用氣發(fā)聲以及舞臺(tái)表演能力等方面處于最佳狀態(tài)。如何能做到這些呢？

一、舞臺(tái)禮儀

小主持人留給觀眾和評(píng)委的第一印象很重要，一個(gè)儀容整潔、儀表端莊、儀態(tài)大方、舉止得體的良好個(gè)人形象首先會(huì)贏得觀眾的喜愛(ài)，因?yàn)檫@些因素展現(xiàn)了一個(gè)人的道德水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、內(nèi)在修養(yǎng)和人格魅力。

首先，上臺(tái)時(shí)要目光平視、下頜微收、面帶微笑、挺胸收腹、雙臂自然擺動(dòng)。站定后雙腳并攏或呈V字型，雙腳的腳后跟靠緊，男生站立時(shí)也可以雙腳稍稍分開(kāi)。避免身體前俯后仰、左右亂晃等。要培養(yǎng)好的習(xí)慣，小主持人可經(jīng)常做一些訓(xùn)練，比如把身體靠墻站好，使后腦、肩、腰、臀部及腳跟均能與墻緊貼。堅(jiān)持每天訓(xùn)練二十分鐘，慢慢的，小朋友們會(huì)逐漸感受到訓(xùn)練帶給大家的神奇改變，讓自己更加健康、挺拔、自信。走姿的訓(xùn)練，可以頭頂一本書(shū)行走，注意保持行走時(shí)頭正、頸直，不要讓書(shū)掉下來(lái)。

其次，小主持人站定后要禮貌地向觀眾、評(píng)委以及主持人問(wèn)好，語(yǔ)速適中、語(yǔ)言流利、吐字清晰、態(tài)度熱情謙和，在回答主持人提問(wèn)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)、積極應(yīng)答，退場(chǎng)時(shí)要禮貌地說(shuō)“謝謝”“再見(jiàn)”，不可虎頭蛇尾匆匆離去。要做好這些，小主持人就要在平時(shí)的生活和社會(huì)交往中培養(yǎng)鍛煉自己，掌握一定的禮儀常識(shí)，比如校園禮儀、公共禮儀、通信禮儀等等，尊重他人、真誠(chéng)待人、約束自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)，做精神文明的傳播者，做知禮、講禮、用禮的典范。

二、心理素質(zhì)

參賽的小朋友往往一上場(chǎng)就很緊張，心慌意亂、肢體僵硬、手足無(wú)措。有的小朋友上臺(tái)的那一刻起就一直低著頭，朗誦時(shí)眼睛一會(huì)兒看天一會(huì)兒看地，就是不看觀眾，不敢交流。還有的小朋友呼吸急促，表情不自然，手一直抓著衣角搓來(lái)搓去，雙腳不自主地挪來(lái)挪去，聲音顫抖，言辭不暢，頭腦空白甚至出現(xiàn)忘詞的現(xiàn)象。

造成這種狀況的原因主要有兩個(gè)：

一是注意力不集中，表演中雜念過(guò)多，心里總是想著臺(tái)下有多少人看著我，他們喜不喜歡我，有了這些雜念只會(huì)使我們?cè)絹?lái)越緊張，只有集中注意力，把心思放在所要進(jìn)行的工作中，我們才能放下包袱讓自己松弛下來(lái)。二是心理素質(zhì)差，這就需要我們不斷地去訓(xùn)練。良好的心理素質(zhì)是小主持人整體素質(zhì)不斷提高的重要基石。

楊瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得當(dāng)主持人最重要的是心態(tài)，應(yīng)當(dāng)有個(gè)健康的心態(tài)，這樣，遇到大場(chǎng)面才不至于亂了手腳，也不至于盛氣凌人?！庇纱丝梢?jiàn)，良好的心理素質(zhì)對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

首先，小主持人要有充分的自信心，保持心態(tài)平和。我們可以用心理誘導(dǎo)法，給人腦以興奮的刺激，樹(shù)立必勝信念，克服不利因素，實(shí)現(xiàn)積極的心理暗示。如“我能行”“我一定會(huì)成功”等等。這種積極的心理暗示對(duì)心理誘導(dǎo)作用很大，一定的目的意志能在一定程度上控制自己的情緒。

其次，要做到狀態(tài)松弛、神態(tài)自然。在比賽中，適度的緊張能使考生的思維清晰敏銳，而清晰的思維會(huì)化成考生的獨(dú)特感受，加之考試前考生做一些適應(yīng)性的鍛煉，如深呼吸、開(kāi)嗓練聲等，將發(fā)僵的面部肌肉活動(dòng)開(kāi)，這些都可以有效地緩解小主持人參加比賽的緊張情緒，還可以調(diào)整用聲的氣息狀態(tài)。

再次，要迅速進(jìn)入狀態(tài)，注意力集中。小主持人要充分調(diào)動(dòng)內(nèi)心情感，展開(kāi)豐富的想象力，引發(fā)強(qiáng)烈的播講愿望。這時(shí)候我們的狀態(tài)是積極的、振奮的，情緒是高亢的、熾烈的。只有自己的狀態(tài)積極、興趣盎然、富于表現(xiàn)力和注意力才是最穩(wěn)定持久的，而這種極強(qiáng)的表現(xiàn)力必將會(huì)感染每一位觀眾與評(píng)委，也是極易被人們肯定與接受的。

最后，要熟能生巧。俗話(huà)說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，當(dāng)小主持人完全熟悉了自己的作品后，才不至于在舞臺(tái)上產(chǎn)生心理障礙，背負(fù)沉重的思想包袱，只有對(duì)自己的作品相當(dāng)熟練之后，才會(huì)形成穩(wěn)定的表演心理，才有可能不受現(xiàn)場(chǎng)氣氛的影響。而且隨著演出實(shí)踐的增多，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不斷增加，心理素質(zhì)會(huì)不斷提升，觀眾熱烈的掌聲也會(huì)增強(qiáng)自信心，讓自己的播音主持達(dá)到一個(gè)新的高度，收到意想不到的比賽或表演效果。

三、作品朗誦

本屆小主持人大賽設(shè)置了自備稿件朗誦和指定稿件朗誦環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)文學(xué)作品的朗誦，進(jìn)一步考察小主持人聲音的適應(yīng)能力、變化能力，語(yǔ)言的感受能力和表現(xiàn)能力。自備稿件是小主持人提前準(zhǔn)備的，要求脫稿，這就要求我們要拿出代表自己最高朗誦水平的作品，做到有感而發(fā)、聲情并茂。在本次比賽中，我發(fā)現(xiàn)有許多選手在作品的選擇上存在問(wèn)題：一是由于輔導(dǎo)老師的原因，來(lái)自同一個(gè)培訓(xùn)班的學(xué)生朗誦的作品幾乎是同一首詩(shī)歌或寓言故事，設(shè)計(jì)的動(dòng)作以及語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)一模一樣，小主持人沒(méi)有對(duì)作品深刻的理解，沒(méi)有做到有感而發(fā)，只是依葫蘆畫(huà)瓢。幾天比賽下來(lái)，專(zhuān)家評(píng)委、媽咪評(píng)委以及學(xué)生評(píng)委對(duì)一些作品都能倒背如流，尤其是學(xué)生評(píng)委一聽(tīng)到作品的名字就會(huì)大失所望，對(duì)選手的朗誦也失去了興趣，這也必將影響小主持人的比賽成績(jī)。所以，輔導(dǎo)老師在為參賽的孩子們選擇作品時(shí)能根據(jù)孩子個(gè)人條件的不同有針對(duì)性的進(jìn)行選擇，要把作品的內(nèi)容、語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為小主持人自己的理解和感受，轉(zhuǎn)化為自己的思維過(guò)程、心理活動(dòng)，做到句句情動(dòng)于衷，有感而發(fā)。二是有個(gè)別小主持人的朗誦作品選擇了與自己年齡、個(gè)性、身份不相吻合的古文。文字的表達(dá)方式明顯不合時(shí)宜，聽(tīng)眾很難領(lǐng)會(huì)朗誦的內(nèi)容，朗誦起來(lái)缺少活力與變化，聽(tīng)眾在感情上也很難受到感染。所以，對(duì)于小主持人來(lái)說(shuō)，要盡量回避這類(lèi)作品，選擇一些主題鮮明、積極向上的詩(shī)歌、散文、寓言故事、小說(shuō)片段、新聞通訊等?；虻雌鸱虬l(fā)人深省，或妙趣橫生，或慷慨激昂，或催人淚下，這樣的作品總能給人以無(wú)窮的回味，加之配以聲情并茂的朗誦，化為震撼人心的情感力量，撥動(dòng)人的心弦。

小主持人在背稿及朗誦時(shí)，首先要了解作者的創(chuàng)作背景和寫(xiě)作目的，具體感受作者所要表達(dá)的思想感情以及作品所要表現(xiàn)的社會(huì)意義。在分析作品時(shí)，要理清作品的表現(xiàn)形式，在深入理解的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)自己的情感，表達(dá)越細(xì)膩越好，做到有感而發(fā)、以情感人。要合理運(yùn)用停連、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等表達(dá)技巧以及情景再現(xiàn)、內(nèi)在語(yǔ)及對(duì)象感這三個(gè)語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)部技巧，深入挖掘稿件內(nèi)涵，把充滿(mǎn)活力和創(chuàng)造性的語(yǔ)言展現(xiàn)給觀眾。所以說(shuō)，無(wú)論是在作品的選擇還是作品的朗誦上，都并非易事，它需要小主持人精心準(zhǔn)備、細(xì)心揣摩、用心感悟、仔細(xì)設(shè)計(jì)、真情表達(dá)，只有這樣，才能感染觀眾，引起共鳴，贏得觀眾及評(píng)委的青睞。

四、模擬主持

模擬主持考察的是小主持人對(duì)文字的總結(jié)、提煉能力以及溝通、銜接和控場(chǎng)能力。小主持人要完成好這一環(huán)節(jié)，一定要根據(jù)自身?xiàng)l件設(shè)計(jì)好欄目名稱(chēng)與內(nèi)容，清楚地認(rèn)識(shí)節(jié)目定位，并將自己調(diào)整到與節(jié)目相適應(yīng)的狀態(tài)。由于比賽時(shí)間有限，小主持人一定要對(duì)內(nèi)容有所取舍，考慮好結(jié)構(gòu)、條理、思路是否順理成章，段與段之間、話(huà)題與話(huà)題之間銜接串聯(lián)詞是否合適。

（一）設(shè)計(jì)好開(kāi)場(chǎng)白

主持人主持每一檔欄目都要有開(kāi)場(chǎng)白，模擬主持也不例外。首先，主持人要禮貌地向觀眾問(wèn)好，自報(bào)家門(mén)，然后找到話(huà)題的切入點(diǎn)，很自然地將主題引出，娓娓道來(lái)，將觀眾引入節(jié)目?jī)?nèi)容當(dāng)中。

（二）注重口語(yǔ)化

小主持人的語(yǔ)言需要做到深入淺出，通俗易懂。要善于將深?yuàn)W的、生僻的字詞換成簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，使書(shū)面語(yǔ)變成適合聽(tīng)與說(shuō)的口頭語(yǔ)，拉近與觀眾的距離。

（三）有對(duì)象感，善于交流

在模擬主持時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)象感的運(yùn)用，要用眼神和話(huà)語(yǔ)與觀眾適度交流，做到自然、親切、真誠(chéng)、從容不迫、胸有成竹。在比賽中，許多小主持人運(yùn)用了道具，也有的小主持人很好地運(yùn)用了我市“雙城同創(chuàng)”這個(gè)題材，把主持現(xiàn)場(chǎng)假設(shè)在大街上，對(duì)違反交通法規(guī)的不文明行為進(jìn)行了報(bào)道，并把評(píng)委和觀眾設(shè)計(jì)成交通參與者進(jìn)行了采訪。在這里，我想要提醒參賽選手的是，盡管這些節(jié)目要素的使用對(duì)模擬主持的完成效果有一定的幫助，但是在設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要合情合理，切不可喧賓奪主，弄巧成拙。

小主持人除了要注意以上這些環(huán)節(jié)外，還要有持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志，每天練習(xí)語(yǔ)音基礎(chǔ)，用氣發(fā)聲，掌握好語(yǔ)言表達(dá)技巧，切忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。要做到多聽(tīng)廣播、多看電視、多讀報(bào)紙，養(yǎng)成隨手摘抄記錄的習(xí)慣，樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)話(huà)、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?？偠灾?，不論我們今天的小主持人將來(lái)從事什么樣的工作，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我們擁有了標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話(huà)、圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的好嗓子、能說(shuō)會(huì)道的好口才、睿智敏捷的好思維、積極健康的心理素質(zhì)，在今后競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中都會(huì)脫穎而出，大顯身手。

責(zé)任編輯：孟憲超

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2096-0751（2016）04-0012-03

紀(jì)謙杰通遼廣播電視臺(tái)主任播音員