實習基地建設與財務管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究*

徐 麗，魏 寧，李喜云，王丹丹

（齊齊哈爾大學經(jīng)濟與管理學院 黑龍江齊齊哈爾 161006）

實習基地建設與財務管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究*

徐 麗，魏 寧，李喜云，王丹丹

（齊齊哈爾大學經(jīng)濟與管理學院 黑龍江齊齊哈爾 161006）

實習教學是普通高等教育的重要環(huán)節(jié)，本文針對我校財務管理專業(yè)在實踐和實習過程中目前高校實習基地建設中普遍存在的問題，并分析了實習基地對于財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)的作用，最后提出了要不斷加強對本專業(yè)的實習基地建設，以保證學生實習教學的順利進行。

實踐教學；實習基地；財務管理專業(yè)

實習基地是開展實踐教學、培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要場所，是學生了解社會和企業(yè)、接觸生產(chǎn)實踐的橋梁。加強校外實習基地的建設與管理，對實習教學質(zhì)量的提高有著十分重要的作用。隨著我們財務管理專業(yè)辦學規(guī)模的不斷擴大，加強實習基地建設，已成為當前我們專業(yè)實踐教學亟待解決的重要課題，本文針對實習基地建設與提高學生的創(chuàng)業(yè)能力展開研究。

一、實習基地建設對財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)的作用

財務管理專業(yè)培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才要具備實踐動手能力、創(chuàng)新型思維以及獨立思考解決問題的能力。其中重要的一項就是要培養(yǎng)學生的實踐動手能力，實習基地就成了為財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)提供最真實的現(xiàn)實環(huán)境的保障。同時實習基地建設能為我們的畢業(yè)生走上工作崗位順利適應新環(huán)境提供可靠的經(jīng)驗。財務管理專業(yè)的大學生，在校期間主要通過書本、課堂、實驗室、網(wǎng)絡等方法和手段系統(tǒng)學習包括會計與財管在內(nèi)的專業(yè)知識。

雖然學校不斷調(diào)整人才培養(yǎng)方案，以適應發(fā)展的需要。但是有些理論知識與實際脫節(jié)較為嚴重。這些知識缺陷必須通過實習、實踐等環(huán)節(jié)來完善和彌補。即使財務管理專業(yè)的大學生的理論知識比較全面和齊備，也需要通過實習實踐來加強一些感性認識，做到理論聯(lián)系實際。我們在校學生通過在實習基地的實習，可以認識和熟悉各種辦公設備的使用，可以親自接觸最重要的財務軟件的使用，可以親歷會計業(yè)務操作流程，可以親身見證從原始憑證處理到財務報表的會計循環(huán)全過程，可以接觸到銀行、稅務等部門，可以參與企業(yè)的經(jīng)營管理。這些實習實踐對財務管理專業(yè)人才的培養(yǎng)都是必要的，對財務管理專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)起的作用更是舉足輕重。學生創(chuàng)業(yè)潛能的激發(fā)離不開創(chuàng)新能力的積累，創(chuàng)新能力的積累離不開實踐能力的提升。沒有實踐能力，創(chuàng)新能力是不可能得到發(fā)展的。學生在實踐中不斷積累自己的實踐能力，形成良好的創(chuàng)新意識，無形中就會使自己的創(chuàng)新能力逐步提升。

二、目前高校實習基地建設存在的問題

（一）從高校的角度看

第一、高校對校外實習基地建設的力度不夠。重視理論教學，輕視實踐教學是高校辦學存在的主要問題，沒有投入足夠的人力、物力、財力，高校實習基地建設常常陷入力不從心的尷尬局面。第二、實習基地運行管理模式落后。學校利用企業(yè)、事業(yè)單位的場地、設備、人力等資源完成學校實習教學工作，而企業(yè)無法從中獲得自身的利益，有時還會造成企業(yè)人力、物力的支出和生產(chǎn)成本的增加，挫傷了企業(yè)參與學校實習教學的積極性。第三、實習經(jīng)費投入不足。近年來高校辦學經(jīng)費大幅度增長，但大量的經(jīng)費更傾向應用于校內(nèi)的實驗教學、設備采購，而真正用于校外實習基地建設的經(jīng)費并不多。

（二）從企業(yè)的角度看

一方面由于財務工作的特殊性和重要性。我們財務管理專業(yè)的實習生主要進入企業(yè)的財務部門進行實習，這樣一來企業(yè)財務信息的保密性就受到影響。并且受到了財務室空間的影響，使得每次安排實習的人數(shù)比較有限；另一方面學生進駐企業(yè)事業(yè)單位實習增加了企業(yè)的成本，但卻較少帶來相應的收益，這使得校外實習基地的建設往往不具有持續(xù)性。使得實習基地的維護變得越來越困難。

（三）從學生的角度看

很大專業(yè)學生的實習時間多安排在理論教學環(huán)節(jié)之后，此時正值學生求職關(guān)鍵時期，學生更多的是把實習環(huán)節(jié)當成是提高自身實踐能力的平臺。沒有與實習基地的培養(yǎng)目標相結(jié)合，而企業(yè)更多的是考慮到以后用人需求，兩者目標的不一致最終挫傷了企業(yè)的積極性。同時大量的實習學生來到企業(yè)，加大了企業(yè)管理的難度。實習基地的運轉(zhuǎn)需要專職的學生管理隊伍，并能不斷提升學生管理水平。但是，目前學生實習期間的管理工作難以落到實處，企業(yè)對實習學生的管理往往與學校對學生的管理有很大差異，這種管理上的困難制約著實習基地的建設和有效運轉(zhuǎn)。

三、完善財務管理專業(yè)實習基地建設的措施

（一）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強校內(nèi)實習環(huán)節(jié)

我校財務管理專業(yè)目前執(zhí)行的是2014版人才培養(yǎng)方案，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案將實踐教學課程體系分成基礎應用實踐模塊和專業(yè)綜合實訓模塊。其中課內(nèi)實驗針對實踐性較強的專業(yè)課程進行的，一般在課程進行中完成。還有就是專業(yè)綜合實訓部分，是學生學完一定的專業(yè)知識基礎上單獨開設的。除了以上的實踐和實訓環(huán)節(jié)外就是大四上學期為期五周的畢業(yè)實習。我們專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)能夠滿足提升學生專業(yè)實踐能力的需要。

值得注意的就是學生在校內(nèi)進行的實習環(huán)節(jié)，要利用與企業(yè)接軌的軟件學習和訓練完成。學校有專門進行會計電算化操縱的實驗室，也擁有完備的審計軟件、稅務軟件和會計單項實訓綜合實訓的軟件。能夠模擬現(xiàn)實中的原始憑證的處理全過程，完成一整套的會計做賬流程。

（二）開展校企合作模式，促進合作共贏

我們財務管理專業(yè)在學生進行綜合實訓和畢業(yè)實習時，要充分利用校友資源與實習單位簽訂實習基地共建的協(xié)議。簽訂的合作協(xié)議中要明確高校和企業(yè)單位雙方的職責與權(quán)力，學校中要有專門人員與企業(yè)進行對接即形成組織機構(gòu)。高校為企業(yè)單位人員進行理論培訓，提供較為前沿的思想和理念；而企業(yè)通過接納我們的學生實習，提供實習場所并進行實習指導，雙方實現(xiàn)合作共贏。

企業(yè)可以根據(jù)工作中發(fā)展需要有針對性地對我們畢業(yè)實習的學生進行指導和培訓，等學生畢業(yè)實習后進行考核，考核合格的學生可以留在企業(yè)工作。這樣既可以減少用人單位招聘成本又可以快速適應工作環(huán)境步入工作狀態(tài)。高校在校企合作中更多是滿足學生實習和實踐的需要，能夠幫助我們的學生提高實踐動手能力，也能提高學生的創(chuàng)新意識。為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才做出貢獻。

（三）強化觀念，加強實習指導教師隊伍建設

我們要加強對實踐教學的重視，就是讓一線教師和學生對實踐和實習環(huán)節(jié)進行重視，就是要轉(zhuǎn)變一線教師和學生“重理論、輕實踐”的觀念。只有這樣才能讓實踐和實習環(huán)節(jié)重要性深入人心，才能保證教學效果，才能更好地達到專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求。

實習指導教師出色的指導是完成實踐和實習環(huán)節(jié)中重要的保障。高校教師普遍存在理論性強，實踐動手能力差的現(xiàn)象，一方面，高校要鼓勵教師下深入企業(yè)第一線熟悉生產(chǎn)流程，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、運作狀況，掌握學生實習的具體項目。特別是對于青年教師，更應該深入企業(yè)學習會計工作的業(yè)務操作流程，增強自身的經(jīng)驗和歷練。另一方面，高校也為實習基地的企事業(yè)單位提供了后續(xù)學習的場地和空間，實習基地的指導教師有豐富的實踐動手能力，但是缺乏了理論的支撐。通過對實習基地指導教師定期進行理論培訓，可以鞏固專業(yè)基礎理論，了解學科前沿發(fā)展，這樣對學生的指導將更有針對性和指導性，還能解決企業(yè)的知識更新問題，為企業(yè)做好人才儲備工作。

（四）加大實習基地經(jīng)費投入，保持穩(wěn)定的校外實習基地

高校要做到轉(zhuǎn)變辦學觀念，加強對實踐教學的重視，從根本上說就是要增加對實踐教學的經(jīng)費投入。傳統(tǒng)教學模式和高校擴招等因素，造成高校實習經(jīng)費投入長期不足，高校今后必須持續(xù)增加實習經(jīng)費的投入，保證實習經(jīng)費的穩(wěn)定增長。除此之外，高校還要確定合理、統(tǒng)籌的使用實習經(jīng)費的辦法，建立實習教學經(jīng)費專項管理制度，增加管理的透明度，加強對實習經(jīng)費使用的管理和監(jiān)督，使有限的資金發(fā)揮更大的效益，保證實習教學工作的順利進行。在加大學校自身投入的同時，高校還要轉(zhuǎn)變觀念，不斷拓展經(jīng)費渠道，充分利用社會資源，為實習基地的建設提供資金支持。

加大實習基地建設力度，可采取全面立項、重點扶持的方式促進實習基地建設。我校每年劃撥專門經(jīng)費用于各專業(yè)實習基地建設，經(jīng)過一段時間的建設，各專業(yè)各實習基地已基本達到標準，滿足學校學生各類實習需求。在此基礎上，將對實習效果好、學生滿意的實習基地,積極探索實習模式改革與創(chuàng)新的實習基地，有利于增強學生生產(chǎn)、工程實踐能力的工科實習基地，實習科目多、實習內(nèi)容豐富的綜合實習基地等一批質(zhì)優(yōu)、穩(wěn)定、專業(yè)需求性強、有利于發(fā)揮我校辦學特色的示范性實習基地，采取立項的方式重點建設。

[1]李建楠，劉玉峰，李春暉.校外實習基地建設與管理中的困境及對策[J].實驗技術(shù)與管理，2009;(9):152-154.

[2]尹浩華.實習基地建設與國際經(jīng)貿(mào)人才創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016;(24):41-43.

[3]張潔.產(chǎn)學研合作模式下的市場營銷專業(yè)實踐教學研究[J].科技經(jīng)濟市場，2016;(1):90-91.

G642

：A

10.3969/j.issn.1673-0968.2016.12.021

*黑龍江省高教學會項目《應用型本科高校財經(jīng)類專業(yè)實習基地建設與維護研究》編號：16G257；齊齊哈爾大學教育科學研究項目《齊齊哈爾大學財務管理專業(yè)實習基地建設與維護研究》；黑龍江省高教學會項目《地方應用型本科院校教師“雙能”素質(zhì) 提升策略研究》編號：16G258；黑龍江省高教學會項目《基于高校產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的大學生創(chuàng)新企事業(yè)能力培養(yǎng)研究》編號：16G256項目研究階段性成果。

徐麗（1980-），女，漢族，黑龍江青岡人，副教授，碩士，研究方向：公司財務管理。