綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

喬 玲 ●

江蘇省鄭集高級(jí)中學(xué)(221143)

綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

喬 玲 ●

江蘇省鄭集高級(jí)中學(xué)(221143)

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng)烈，而且在綠色化學(xué)思想廣泛傳播的情況下，高中化學(xué)教學(xué)的教育理念也發(fā)生了很大的改變，因此，合理應(yīng)用綠色化學(xué)思想，成為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑.本文通過簡要分析綠色化學(xué)思想的具體含義和主要特點(diǎn)，指出綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用策略，以期能夠提高高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì).

綠色化學(xué)思想；高中化學(xué)教學(xué)；含義；特點(diǎn)；策略

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的新形勢下，世界各國之間的聯(lián)系日益緊密，競爭也日益激烈，從本質(zhì)上來看，當(dāng)今世界各國競爭的核心是人才的競爭，因此，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教育理念，大力培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，成為我國教育事業(yè)發(fā)展的重要前提.作為一門科學(xué)性課程，化學(xué)與人們的實(shí)際生活緊密相關(guān)，對生活環(huán)境有著嚴(yán)重的影響，所以，引入先進(jìn)的綠色化學(xué)思想，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，不斷提高教育的質(zhì)量，可以提升我國整體的競爭實(shí)力，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧發(fā)展.

一、綠色化學(xué)思想的具體含義和主要特點(diǎn)

1.綠色化學(xué)思想的具體含義

“綠色化學(xué)”一詞源于美國，主張化學(xué)研究和應(yīng)用應(yīng)該與環(huán)境發(fā)展相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了對環(huán)境波保護(hù)工作的關(guān)注和重視.綠色化學(xué)思想則強(qiáng)調(diào)在化學(xué)研究或者化工生產(chǎn)匯總，能夠盡量減少污染物，提高資源的利用率，降低化學(xué)工作對環(huán)境的不良影響，以實(shí)現(xiàn)化工行業(yè)與生活環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展.在環(huán)境問題日益突出的情況下，綠色化學(xué)思想得到了廣泛的認(rèn)可和傳播，并且滲透到不同的國家、地區(qū)和領(lǐng)域，例如，化學(xué)教育領(lǐng)域、化工生產(chǎn)領(lǐng)域等.在高中化學(xué)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)綠色化學(xué)思想，不僅可以提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng).

2.綠色化學(xué)思想的主要特點(diǎn)

雖然，在不同的領(lǐng)域，綠色化學(xué)思想具有不同的表現(xiàn)形式，但是，其本質(zhì)卻未發(fā)生改變，所以，在應(yīng)用過程中，能夠體現(xiàn)出共同的特征.(1)原材料具有無害性，在化學(xué)教學(xué)和應(yīng)用中，需要用到許多的化學(xué)藥品、藥劑，而在選擇化學(xué)藥品和藥劑時(shí)，應(yīng)該盡量使用無害的綠色原材料，以從源頭上減少污染.(2)降低污染物的排放量，大量使用化學(xué)藥品和化學(xué)藥劑，肯定會(huì)造成環(huán)境污染，因此，在使用過程中，不能隨意丟棄化學(xué)廢棄物，以避免造成環(huán)境污染.(3)提高利用率，許多化學(xué)用品在使用后是可以通過其他的化學(xué)反應(yīng)，來進(jìn)行回收和利用的，所以，在實(shí)際的應(yīng)用過程中，應(yīng)該不斷提高化學(xué)用品的利用率，以節(jié)約資源.

二、綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用策略

1.增加綠色化的教學(xué)內(nèi)容

日常生活中經(jīng)常會(huì)用到化學(xué)知識(shí)和化工產(chǎn)品，因此，在具體的教學(xué)過程中，高中教師應(yīng)該加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系，適當(dāng)增加綠色化的教學(xué)內(nèi)容，以豐富學(xué)生的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.例如，在學(xué)習(xí)《酸雨及其防治》時(shí)，高中化學(xué)教師可以讓學(xué)生思考酸雨形成的原因和危害，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)減少酸雨形成的方法，并且討論應(yīng)對酸雨的合理措施，以提高學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用能力.同時(shí)，在日常教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約精神，提醒學(xué)生不要隨意丟棄實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢棄物，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì).

2.采用綠色化的教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分，因此，在具體的教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)該根據(jù)綠色化學(xué)思想，合理開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，以提升化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量.例如，在學(xué)習(xí)《乙烯》時(shí)，高中化學(xué)教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)二氧化硫的危害性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)改造實(shí)驗(yàn)材料、步驟、工藝和裝置，以降低污染程度，提高學(xué)生的實(shí)踐能力.

3.開展綠色化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)

在高中化學(xué)教學(xué)中，很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)沒有危險(xiǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，所以，在教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師可以引入綠色化學(xué)的思想，利用小型或者微型實(shí)驗(yàn)器材，減少實(shí)驗(yàn)材料的使用，以降低污染程度.同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，高中化學(xué)教師可以利用先進(jìn)的科技和方法，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材，減少污染物的排放，以提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量.

4.布置綠色化的課后習(xí)題

課后習(xí)題可以加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和印象，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，因此，在教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理布置綠色化的課后習(xí)題，以提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)水平.例如，在日常教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師可以利用化學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)，處理生活中的廢棄物，提高廢棄物的使用率和利用率，以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約精神，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高化學(xué)教學(xué)的有效性.

總之，綠色化學(xué)思想可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以，在具體的教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)該合理應(yīng)用綠色化學(xué)思想，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的化學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的化學(xué)思想觀念，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展.

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