巧妙的分解法

文余俊

巧妙的分解法

文余俊

教師名片

余俊，小學(xué)語(yǔ)文教師，廣東省中山市作協(xié)會(huì)員,曾獲全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新微型作文講座特等獎(jiǎng)。已在《讀者》《青年文摘》《家教與成才》等報(bào)刊發(fā)表作品近500篇。著作《我教女兒玩作文》位列當(dāng)當(dāng)網(wǎng)小學(xué)通用類圖書銷售排行第一。

微課堂

要想把一次大型的活動(dòng)寫具體，絕招是把整個(gè)活動(dòng)分解成幾個(gè)階段來(lái)寫。比如《記一次校運(yùn)會(huì)》，無(wú)論這個(gè)活動(dòng)開展幾天，都可以把它分解成“開幕式”“正式比賽”“閉幕式”三個(gè)階段來(lái)寫?！罢奖荣悺笔且獙懙闹攸c(diǎn)，可以按比賽的主要項(xiàng)目分類來(lái)寫。這樣寫來(lái)，就會(huì)具體清楚。

面對(duì)一個(gè)龐大的場(chǎng)面，你如果感到無(wú)從下手，可以把“大場(chǎng)面”分解成一個(gè)個(gè)“小場(chǎng)面”。比如寫《豐富多彩的課外活動(dòng)》，就可以把整個(gè)“大場(chǎng)面”分解成如下一個(gè)個(gè)“小場(chǎng)面”來(lái)寫：做游戲、打乒乓球、打籃球、唱歌等等。這樣寫能更具體，更有條理。

微薦讀

威尼斯水城沒有車輛，從來(lái)沒有。我們坐上小船，小船身長(zhǎng)大約兩三米，船上有六個(gè)座位，分布在船頭、船尾和兩側(cè)，每個(gè)座位都有厚厚的、軟軟的、色彩華麗的墊子鋪在上面。船身上刻著許多精致的花紋，像一輪彎月，讓你坐在上面，可以有美好的聯(lián)想。船夫站在船尾，身穿著黃色的衣服，戴著黃色的帽子，用他一流的技術(shù)操控著小船。我們坐在小船上，身子時(shí)而向左，時(shí)而向右，時(shí)而向前，時(shí)而又向后倒去。劃著劃著，小船一下子歪到了一邊，撞到了墻上，我緊張兮兮地望著船夫，兩只手牢牢地抓住船上的扶手，生怕掉進(jìn)水里。但船夫卻是氣定神閑，淡定地用腳往墻上一蹬，用船槳輕輕一劃，船又恢復(fù)平穩(wěn)，繼續(xù)往前劃去?！鞍。　蔽宜闪艘豢跉?。這技術(shù)，可不得了啊！聽當(dāng)?shù)貙?dǎo)游介紹，要想去撐威尼斯的小船，必須祖輩三代都是地道的威尼斯人才行，如果不是，甭想了。

小船左一拐右一拐，已經(jīng)超越了其他小船，擠在最前面，穿梭在窄窄的水巷之中。我抬頭一看，兩旁的樓房并不高，最多五六層。最底層是沒有人居住的，房子的一半已經(jīng)淹沒在水中，陰冷潮濕，都是破破爛爛的。但充滿情趣的威尼斯人，用他們靈活的頭腦，把一些房子改成了挺有特色的意大利餐廳。瞧！那一家餐館，門前擺了個(gè)精致的木架子，上面擺滿了一盆盆開得正艷的小花，最上面還有幾個(gè)別致的小木偶。有一位老太太，還專門搬了一把椅子，坐在門口，微笑著向每位游客示意微笑。這畫面，活像一幅似曾相識(shí)的油畫，讓人陶醉地置身其中。

——何奕霖《暢游水城威尼斯》

余老師：作者將暢游水城威尼斯分解成幾個(gè)畫面：如何劃小船、坐小船所見、河邊的景象，從而將威尼斯的異國(guó)風(fēng)情展現(xiàn)無(wú)遺。