“樂知寶貝”快樂成長，學(xué)會(huì)的不僅僅是識(shí)字

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“樂知寶貝”快樂成長，學(xué)會(huì)的不僅僅是識(shí)字

“1866年，海上發(fā)生了一件怪事：很多大船在海上碰見了一個(gè)‘龐然大物’……”

“翰翰又開始讀新書了，書名叫《海底兩萬里》，這本書翰翰喜歡得不得了，拿起來就舍不得放下……”翰翰媽一臉幸福地坐在“樂知舟教育”中心大廳的沙發(fā)上，一邊撫摸著翰翰的頭，一邊跟旁邊的媽媽們分享著。

說起翰翰，他可是“樂知舟教育”“樂知識(shí)字班”的老學(xué)員了。2014年，媽媽帶著4歲多的翰翰來到了“樂知舟”，初來時(shí)的翰翰可不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，那時(shí)候的他有很多“小毛病”——不喜歡認(rèn)字，不喜歡讀書、不喜歡上課、也不喜歡安安靜靜坐在座位上。

那時(shí)的翰翰媽，總是為孩子的“特別表現(xiàn)”而一臉愁容，甚至采用了十分嚴(yán)厲的教育方法。但是，媽媽的嚴(yán)厲管束并沒有太好的效果，反而使翰翰更加“不喜歡學(xué)習(xí)”。

在充分了解了孩子的情況之后，“樂知識(shí)字課程”的張老師和翰翰的媽媽進(jìn)行了一次深談。

“孩子的問題本身并不是孩子的錯(cuò)，是之前沒有為他建立良好的任務(wù)規(guī)則意識(shí)，我們‘樂知舟教育’的學(xué)商教育理念一直提倡‘教育孩子，首先要從習(xí)慣抓起！’這里所有的課程，雖然知識(shí)分類不同，但都是十分注重培養(yǎng)孩子優(yōu)良習(xí)慣的。優(yōu)秀的學(xué)生、杰出的人才，都離不開良好習(xí)慣的養(yǎng)成。遵守紀(jì)律、完成任務(wù)也是習(xí)慣。我們?cè)谡n堂上會(huì)循序漸進(jìn)，充分引導(dǎo)關(guān)注每一個(gè)孩子，讓孩子愿意學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

“孩子不喜歡閱讀，一方面是孩子不認(rèn)識(shí)漢字，另一方面，閱讀其實(shí)也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子很小的時(shí)候喜歡聽故事，通過故事認(rèn)識(shí)世界、形成意識(shí)、積累知識(shí)。但為什么讓孩子‘看’故事的時(shí)候，孩子就不愿意了呢？這是因?yàn)閺膶殞氝€在媽媽肚子里的時(shí)候，父母就有意無意地培養(yǎng)了孩子‘聽’的習(xí)慣，可是還沒有養(yǎng)成‘看’的習(xí)慣，這就需要老師和家長一起幫助他。我們的‘樂知識(shí)字課程’，一年下來能學(xué)會(huì)2000多個(gè)漢字，首先實(shí)現(xiàn)了讓孩子高效認(rèn)字的目標(biāo)。另外，我們可不是單純地讓孩子認(rèn)字，識(shí)字是為閱讀做準(zhǔn)備，所以‘樂知識(shí)字課程’按照由字—詞、句—段落和文章的教學(xué)梯度，加入了很多閱讀培養(yǎng)的內(nèi)容，要讓孩子真正喜歡漢字、喜歡閱讀。

“4歲，剛好是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的關(guān)鍵期，這個(gè)年齡來到‘樂知舟’真是太對(duì)了，我們一直強(qiáng)調(diào)：在對(duì)的時(shí)間，做對(duì)的事情，一定會(huì)有事半功倍的效果！

“教育孩子不能光靠批評(píng)，‘賞識(shí)與鼓勵(lì)’更容易帶來意想不到的效果。作為家長，您要堅(jiān)持與我們配合，咱們思想一致、行動(dòng)一致，您大可放心地把孩子交給‘樂知舟’。我們一定會(huì)給您一張滿意的答卷。”

聽到這兒，翰翰媽緊束的一顆心終于放松了。

從那兒開始，張老師每節(jié)課后都會(huì)跟翰翰媽詳細(xì)溝通孩子的課堂表現(xiàn)，每個(gè)階段都會(huì)對(duì)孩子的情況進(jìn)行總結(jié)，規(guī)劃下一階段的任務(wù)與目標(biāo)，翰翰媽也積極配合老師。一段時(shí)間過去了，不知不覺間，翰翰再也不是課堂上那個(gè)“小淘氣”，反而變成了“大哥哥”，還能幫助別的小朋友。

媽媽至今清楚地記得，有一天翰翰回家就問：“媽媽，我長大了，對(duì)不對(duì)？”媽媽一下子就紅了眼眶，高興地抱著這個(gè)懂事的大兒子連連點(diǎn)頭。

后來，翰翰媽又在“樂知舟”為翰翰選擇了“樂知思維數(shù)學(xué)”等培養(yǎng)孩子能力的課程。

今年9月，翰翰就要升入小學(xué)了。翰翰媽感慨地說：“從來到‘樂知舟教育’，孩子每一天都在進(jìn)步。如今，孩子已經(jīng)讀過很多本課外書了，無論是理解能力還是表達(dá)能力，都跟當(dāng)初的那個(gè)‘小孩子’有著天壤之別。我家寶貝兒已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備——成為一名合格的小學(xué)生。以后，我還會(huì)讓孩子在‘樂知舟’學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我要和‘樂知舟’一起見證孩子的成長！”

編輯丁 瑋