高三英語(yǔ)沖刺教學(xué)淺析

王鈺文

（河北省秦皇島市盧龍縣潘莊中學(xué) 河北秦皇島 066406）

高三英語(yǔ)沖刺教學(xué)淺析

王鈺文

（河北省秦皇島市盧龍縣潘莊中學(xué) 河北秦皇島 066406）

高三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，由于學(xué)生們處于高壓狀態(tài)之下，其學(xué)習(xí)的勁頭和方法都受到了影響。在高中三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，通過(guò)新的課程理念去改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，是有利于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和成績(jī)提高的。

高中英語(yǔ) 復(fù)習(xí) 沖刺 提高

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,尤其是高中三年級(jí)階段,面臨著高考,老師和學(xué)生的壓力都很大,在這樣的情況下,教師應(yīng)該在課標(biāo)的指引下,認(rèn)真的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,研究學(xué)生,只有這樣,才能讓學(xué)生們突飛猛進(jìn)的提高成績(jī)。下面以我所接觸的理科班學(xué)生和美術(shù)班學(xué)生為例,來(lái)介紹下教學(xué)的心得。

1 掌握學(xué)生情況

在高三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,我們大致可以把學(xué)生分為三大類,一類是理科生,一類是文科生,一類是藝術(shù)生。在這三類學(xué)生中,學(xué)理的學(xué)生大多數(shù)英語(yǔ)都很平平,學(xué)文的則數(shù)學(xué)相對(duì)平平,而藝術(shù)類考生則相對(duì)文化課都不強(qiáng)。在這種情況下,我們針對(duì)理科班的特點(diǎn),主要是從基礎(chǔ)出發(fā),讓他們能夠在基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)上,不斷的鞏固和提高,以便于使英語(yǔ)不成為落后的學(xué)科。對(duì)于藝術(shù)類考生,我們則需要對(duì)其做專項(xiàng)訓(xùn)練,因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的水平也就在50-80分左右的水平,所以,我們應(yīng)該通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練,讓他們?cè)诨A(chǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,把該拿到的分拿到,其他的則屬于超常發(fā)揮了。這樣一來(lái),學(xué)生的成績(jī)就會(huì)在有所針對(duì)的基礎(chǔ)上不斷的提高了。

2 研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

在高中的教學(xué)中,主要是為高考服務(wù)的,所以,在我們的教學(xué)過(guò)程中,一方面,我們要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo),把里面的內(nèi)容吃透,然后按照新課標(biāo)的要求去認(rèn)真落實(shí),這樣才能保證英語(yǔ)教學(xué)的方向性。另一方面,我們要認(rèn)真研究高考的考試大綱。根據(jù)高考的命題特點(diǎn),其在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,每年都要求新的,因此,我們?cè)诮虒W(xué)中,主要是通過(guò)研究大綱,把應(yīng)知應(yīng)會(huì)部分加以重點(diǎn)訓(xùn)練,這樣才能讓學(xué)生們對(duì)該得的分做到游刃有余,接著還要根據(jù)每年的新的考試說(shuō)明,尋求相關(guān)的新的題型去練習(xí),以便于能夠讓學(xué)生們熟悉新的題型。對(duì)于普通高中的學(xué)生來(lái)說(shuō),其層次和水平不能與重點(diǎn)中學(xué)相比,所以,我們?cè)诮虒W(xué)中,能掌控學(xué)生是重要的,在課上學(xué)生能聽(tīng)從指揮,讓讀就讀,讓寫(xiě)就寫(xiě),說(shuō)背就背,這樣才能控制好課堂,滿足教學(xué)的要求。

再有,在備課上,我們一定要認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)三輪復(fù)習(xí)法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練和拔高訓(xùn)練。第一輪主要是通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),讓學(xué)生們溫習(xí)回顧以往的知識(shí)點(diǎn),并加深印象；第二輪主要的任務(wù)是通過(guò)專項(xiàng)的訓(xùn)練讓學(xué)生們?cè)趯?duì)應(yīng)的高考題型中進(jìn)行訓(xùn)練,以便于增強(qiáng)學(xué)生在專題訓(xùn)練中的做題能力,并進(jìn)行初步的查漏補(bǔ)缺；第三輪也是最關(guān)鍵的一輪復(fù)習(xí),在這個(gè)時(shí)期,我們所做的訓(xùn)練主要是綜合的訓(xùn)練,前期是小綜合,后期是大綜合,通過(guò)綜合訓(xùn)練,使學(xué)生們能夠適應(yīng)高考的題型,以便其能夠把握知識(shí)的綜合運(yùn)用。

3 有針對(duì)性的開(kāi)展復(fù)習(xí)工作

在高中三年級(jí),新授課的內(nèi)容很少,主要的學(xué)習(xí)時(shí)間和教學(xué)時(shí)間都是在復(fù)習(xí),所以對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)教學(xué)就顯得很關(guān)鍵,而對(duì)于學(xué)生們的復(fù)習(xí)教學(xué),我們可以分為以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

3.1 語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練

在我們完成所有的新授課后,我們就進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段,而語(yǔ)法訓(xùn)練是不可缺少的,名詞、動(dòng)詞到句子、時(shí)態(tài),以及復(fù)合句的各種變化,各種語(yǔ)法形式都要通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練,才能夠提高學(xué)生的解題能力,并養(yǎng)成其對(duì)語(yǔ)法題解題的熟練度的習(xí)慣。

3.2 聽(tīng)力訓(xùn)練專項(xiàng)練習(xí)

以往的高考中是不考聽(tīng)力的,所以學(xué)生們只需要訓(xùn)練普通筆試題就可以了,自從新課標(biāo)實(shí)施以后,聽(tīng)力考試被納入到了學(xué)生考試的范圍,這也就給我們平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了新的壓力,所以,除了在平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練以外,在復(fù)習(xí)階段,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力專項(xiàng)訓(xùn)練,以便于其能夠保持對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的熱度,并不斷的提高英語(yǔ)的聽(tīng)力水平。

3.3 加強(qiáng)詞匯專項(xiàng)訓(xùn)練

詞匯是制約學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最大的障礙,所以,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們教師就應(yīng)該制定詳細(xì)周密的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法,比如,在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后,教師每天在課前幾分鐘,分別總結(jié)去一些詞匯,讓同學(xué)們回顧,并加深印象,這樣時(shí)間一長(zhǎng),那3000多個(gè)單詞也就不成問(wèn)題了。接著我們?cè)偻ㄟ^(guò)閱讀、翻譯及作文練習(xí),逐漸的提高學(xué)生們?cè)~匯的應(yīng)用能力,這才是一個(gè)比較理想的訓(xùn)練方式。

3.4 加強(qiáng)作文專項(xiàng)訓(xùn)練

對(duì)于普通高中的學(xué)生來(lái)說(shuō),其成績(jī)比起重點(diǎn)中學(xué)來(lái)相對(duì)差些,這樣,我們就可以通過(guò)作文專項(xiàng)訓(xùn)練來(lái)提高其英語(yǔ)水平。比如,平時(shí)我們可以找出與高考對(duì)應(yīng)的題目讓學(xué)生們訓(xùn)練并背誦,以積累其作文的應(yīng)用與數(shù)量。然后,再根據(jù)高考作文考試的特點(diǎn),幫助學(xué)生記憶英語(yǔ)作文萬(wàn)能句,以便于其能夠最大限度的在英語(yǔ)作文題中獲得最大的分值。

4 嚴(yán)格班級(jí)管理，復(fù)習(xí)事半功倍

要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,就要多找學(xué)生談心并且真心對(duì)待和關(guān)心每一名學(xué)生,學(xué)生喜歡你,自然就會(huì)愛(ài)上你的課。在班級(jí)管理方面,談心是一種很好的班級(jí)管理方式,它不僅可以減少學(xué)生在公眾面前由于面子問(wèn)題而不服管教的尷尬,也可以更進(jìn)一步拉近老師和學(xué)生之間的距離,使教師能夠了解學(xué)生的第一手材料,以便于教師能夠把問(wèn)題把握在萌芽之中,并通過(guò)對(duì)學(xué)生們的心理疏導(dǎo)來(lái)解決其復(fù)習(xí)上的困難。

總之,高中的英語(yǔ)教學(xué)是與高考緊密聯(lián)系的,我們只有通過(guò)教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)訓(xùn)練,認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,才能在高考中獲得成功,否則就會(huì)使教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)脫節(jié),嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和高考成績(jī),導(dǎo)致高考失敗。

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［4］張艷.談邏輯思維對(duì)一些英語(yǔ)詞匯使用的影響［J］.天中學(xué)刊.2004（03）.

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1674-2060（2016）03-0264-01