孫小圣到此一游

◎封煦

孫小圣到此一游

◎封煦

三年級（下冊·蘇教版）單元習作一

【習作要求】看圖作文

一開篇就交代了孫小圣頑皮的性格，為下文埋下伏筆。

展開想象，進行對話描寫，進一步刻畫孫小圣的個性。

通過細節(jié)描寫，刻畫出孫小圣爬柱子、寫字的過程，生動形象，富有畫面感。

小鳥的叫聲、太陽公公的笑為小圣知錯就改的行為“點贊”。

好詞加油站：

得意揚揚毫不在乎巧奪天工

星期天早上，孫小圣和小熊去公園里玩。

走著走著，孫小圣看見河邊有一塊巖石，便急匆匆地跑過去，“嗖”的一聲，蹦到了巖石上，手搭涼棚四處張望，然后得意揚揚地說：“這個公園的景色真美呀，我要好好欣賞一番！”

小熊看見了，連忙跑上前，說：“小圣，這樣危險，萬一掉到河里怎么辦？”“怕什么，這點小事難不倒我?！睂O小圣揮揮手，一副毫不在乎的樣子。

他們繼續(xù)往前走，只見不遠處有一個亭子，孫小圣和小熊一起到里面游玩?！巴郏@亭子建得可真是巧奪天工?。≈虚g還有兩根紅色的柱子，就跟天庭的南天門一樣壯觀?！睂O小圣感嘆著，縱身一跳，雙腿緊緊地夾住柱子，尾巴卷在柱子上他想：我要是把名字寫在柱子上，一定會有很多人認識我想到這里，他像變魔術一樣變出了一支毛筆，在柱子上寫上“孫小圣到此一游”幾個大字。小熊看見了，生氣地說：“小圣，你這樣做是不對的！如果每個人都像你這樣不愛護公共財物，公園在不久的將來就會變得臟兮兮的，沒人愿意來玩了！”

孫小圣聽了小熊的話，慚愧地低下了頭。他想了想，一個跟頭翻了出去。不一會兒，他拿來一塊抹布，把“孫小圣到此一游”這幾個大字擦掉，還把柱子也擦得干干凈凈的。

這時，小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“知錯能改，是好孩子！”太陽公公也開心地笑了。從那以后，孫小圣再也不在公共場所亂涂亂畫了。

◆江蘇泰興市東街小學四（4）班（指導老師徐海兵）