禮物中的學(xué)問(wèn)

□蔣　健

禮物中的學(xué)問(wèn)

□蔣健

中午放學(xué)，明明一回到家，媽媽就神秘地對(duì)明明說(shuō)：“為了表?yè)P(yáng)你這次數(shù)學(xué)考試得了100分，我給你買了禮物。你能猜出是什么嗎？”明明聽了媽媽的話，看了看四周，并沒(méi)有看到什么。

媽媽一定把禮物放到房間里了！想到這里，明明立即跑進(jìn)自己的房間，朝里一瞅，哇，一個(gè)嶄新的小書架，還是上下兩層的呢！明明別提多高興了，他趕緊把摞在書桌上的11本書，整整齊齊地?cái)[到了書架上：上面一層擺了5本，下面一層擺了6本。

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸也回來(lái)了，他對(duì)明明說(shuō)：“我也買了禮物要送給你?！卑职诌呎f(shuō)邊像變戲法似的從包里拿出7本書。明明接過(guò)書，笑得合不攏嘴。他正要朝書架上擺，爸爸卻說(shuō)：“慢著，現(xiàn)在我來(lái)考考你，這些書該怎樣擺才能使書架上下兩層的書一樣多呢？”

“這還不容易！書架上原有11本書，加上新買的7本書，一共是18本書。要使書架上下兩層的書一樣多，就要平均分，每層擺18÷2=9（本）。上面一層已經(jīng)有5本書，需要再擺9-5=4（本）；下面一層已經(jīng)有6本書，還需要再擺9-6=3（本）。我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧？”明明一口氣說(shuō)完，然后得意地望著爸爸。

“你還能想出其他的方法嗎？”爸爸摸了摸明明的頭，鼓勵(lì)道。

“什么？還有其他的方法，那會(huì)是什么呢？”明明撓了撓頭，陷入了沉思。不一會(huì)兒，他一拍大腿，興奮地說(shuō)：“我知道了，先從7本書中拿1本書擺在上層，這樣上層和下層就都有6本書，然后把剩下的6本書平均擺在兩層中，每層擺6÷2=3（本）?！?/p>

爸爸聽了，由衷地稱贊道：“我的孩子就是聰明。”

明明聽了爸爸的表?yè)P(yáng)，高興極了。通過(guò)這件事，明明明白了一個(gè)道理：有些數(shù)學(xué)問(wèn)題，思路不同，解決的方法就不一樣。只要多動(dòng)腦筋，尋找捷徑，就一定能夠?qū)ふ业礁嗟姆椒ā?/p>

（作者單位：河南省正陽(yáng)縣皮店鄉(xiāng)皮店村小學(xué)）

第13頁(yè)參考答案

長(zhǎng)方形有7個(gè)、三角形有4個(gè)、正方形有3個(gè)、圓有6個(gè)、半圓有1個(gè)、橢圓有1個(gè)。