班里沒(méi)有“第三只手”

□　唐蔣林

班里沒(méi)有“第三只手”

□唐蔣林

“老師，小杰又在偷東西！班長(zhǎng)丟了兩百多塊錢！”

“怎么又偷了，真是屢教不改！”

“他改不了啦！”

清晨，我剛到校，班上的一群孩子就將我團(tuán)團(tuán)圍住，嘰嘰喳喳地匯報(bào)“班級(jí)重大事件”，孩子們一口一個(gè)“偷”字讓我感覺(jué)頭皮發(fā)麻。

小學(xué)時(shí)的小杰是一個(gè)“名人”，家里貧困卻特別愛(ài)吃零食，生活費(fèi)經(jīng)常“半周光”。從二年級(jí)開始，他就貪圖小便宜，拿別人的錢物。老師找家長(zhǎng)多次，家長(zhǎng)也經(jīng)常打罵他，這樣不僅沒(méi)起到作用，他膽子反而越來(lái)越大。那時(shí)的他缺乏愛(ài)，沒(méi)朋友，從沒(méi)有被尊重和信任過(guò)。

初中，小杰被分到我們班，我抓住初中孩子的心理特點(diǎn)，不再對(duì)他進(jìn)行言語(yǔ)斥責(zé)，而是細(xì)心引導(dǎo)。我極少找家長(zhǎng)“告狀”，更多地約孩子“談心”，談學(xué)習(xí)，談生活，談自己的前途理想。同時(shí)，示范理財(cái)，引導(dǎo)他合理支配零花錢，樹立正確的消費(fèi)觀。在我們的共同努力下，小杰的習(xí)慣終于有了很大改變，類似問(wèn)題很少在他身上發(fā)生了。大家對(duì)小杰的印象變好了，他也有了幾個(gè)好朋友?？墒?，這次怎么就……

絕不能因此前功盡棄，否則他會(huì)破罐子破摔，就像復(fù)吸毒品一樣，可能會(huì)影響他一輩子！我穩(wěn)定了自己的情緒，等到下課后找小杰聊天。

“怎么回事？小杰，同學(xué)們說(shuō)的是真的嗎？”他沒(méi)有回答，只是默默地低下了頭，回避我的目光。

“我知道你是不會(huì)再拿別人東西了，他們說(shuō)的不是真的，對(duì)吧？”他還是選擇了沉默，眉頭緊鎖著。

“是不是有什么特殊困難？給老師說(shuō)說(shuō)好嗎？”我仍然心平氣和地問(wèn)道。突然小杰一反常態(tài)，大聲說(shuō)道：“我是賊，我偷了她的錢！我賠，我是賊，我認(rèn)了！”

耐心聽(tīng)完小杰的牢騷后，我對(duì)他說(shuō)：“小杰，我從來(lái)就沒(méi)認(rèn)為你是賊，請(qǐng)你也不要這樣看待自己，你或許真的犯了錯(cuò)誤，但老師知道你更是個(gè)愿意努力改正錯(cuò)誤的孩子。老師會(huì)調(diào)查清楚的，你先回去吧。”

經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)查，我明白了事情的緣由：小杰開玩笑把班長(zhǎng)的錢包藏起來(lái)了，可大家卻認(rèn)為是他偷走了，還說(shuō)他“賊心不改”。一怒之下，自尊心受到傷害的他干脆把班長(zhǎng)的錢包丟到了學(xué)校的垃圾池里。

為了減少損失，中午下課鈴一響，我顧不上吃飯就帶著小杰跑到垃圾池里找錢包。我倆頂著驕陽(yáng)，聞著焚燒垃圾后的臭氣，翻來(lái)覆去地找了近一個(gè)小時(shí)后，終于找到了那個(gè)還沒(méi)有完全燒焦的褐色錢包，錢包的殘留物中清晰可見(jiàn)百元鈔票的殘余部分，但也只剩下兩個(gè)小角了。

看著這樣的情景，小杰當(dāng)場(chǎng)就哭了，哭得非常傷心。我以為他是害怕家長(zhǎng)打他或是賠錢太多，他卻說(shuō)：“我不是怕打，也不是因?yàn)檫@兩百元錢燒毀了，而是您從不把我當(dāng)小偷看，甚至對(duì)我連個(gè)‘偷’字也沒(méi)說(shuō)過(guò)，還幫我在垃圾池里找了這么長(zhǎng)的時(shí)間，手和身上都弄得臟兮兮的……”聽(tīng)著小杰的哭訴，我很欣慰。

我?guī)е〗芑氐浇淌?，鼓?lì)小杰在全班同學(xué)的面前講明原因，并且向班長(zhǎng)道歉，賠償損失。我問(wèn)孩子們：“知道了事情的來(lái)龍去脈后，你們還覺(jué)得小杰是賊嗎？”“不是！”孩子們齊刷刷地回答道。

事情過(guò)去后的幾個(gè)月，有一次我在教室里巡查時(shí)，不經(jīng)意地看到了小杰的筆記本，他在扉頁(yè)上寫著：“一個(gè)雞蛋吃不飽，一個(gè)臭名背到老！做人，不做賊！”直到畢業(yè)，同類的事情再也沒(méi)有在小杰身上發(fā)生過(guò)。

（作者單位：湖北省興山縣昭君鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

（特約編輯劉海佳）