寒：讓有畫面感的字立體可感

◇呂俐敏

寒：讓有畫面感的字立體可感

◇呂俐敏

“寒”本來是描述環(huán)境的嚴寒酷寒，而由于這種環(huán)境帶來的身體的寒冷和心境的凄苦或清高，成為“寒”的一系列引申意義。

《賣火柴的小女孩》講的是在寒冷的大年夜，小女孩帶著各種美好的愿望升入天堂；在《窮人》里，桑娜和漁夫在寒風(fēng)呼嘯的夜晚辛苦經(jīng)營著一家人的生活……這些優(yōu)秀的外國文學(xué)作品中的“寒冷”都給人留下了難以磨滅的印象，正如作品中的主人公感受到的，讀者在讀完之后也是徹骨徹心的寒冷。中外對于寒冷的體會是相同的?！段业牟隔斞赶壬分忻鑼懙溃骸坝幸惶禳S昏，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分陰暗……天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？”正是這北風(fēng)怒號的寒冷和那光腳的車夫形成的襯托，激發(fā)了周曄思考沉重的人生課題，要跟伯父探討。即便伯父不講，想必周曄也通過這個寒冷的夜晚，體會到貧苦人生活的不易。

以上是從作品的角度感受環(huán)境的寒冷，其實，從造字的角度看，最早的取意也是對環(huán)境進行描述，并且描述得栩栩如生。，是金文的“寒”，對于這個字的解釋是：“凍也。從人在宀（miǎn）下，以茻（mǎng）薦覆之，下有仌（bīng）。”宀是房子，“茻”表示草多。 “冫”和“仌”都讀為冰，是冰的本字，“仌”象形，像水結(jié)冰后凸起的樣子，后來寫作“冫”。這是一個典型的會意字，充滿了畫面感，人在屋里睡覺，下面鋪著草，上面蓋著草，草下面還是冰，造字的時候把這些事物放在一起，共同表達寒冷的意思。家里無一長物，只有草這唯一的賴以取暖的東西。這是怎樣的寒冷！

由于心境的“冷”，人對環(huán)境的感知也就更加敏感?！昂赀B江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆笔峭醪g在被貶謫時創(chuàng)作的送別詩，送別、貶謫、一夜的寒雨，并且是“連江”的寒雨、大雨，這蕭瑟而凄冷的滿江煙雨，這離別的黯然銷魂，都包含在這畫面感極其強烈的“寒”字當(dāng)中。然而也是這壯闊的連江寒雨和浩渺的遠山給人一種疏朗開闊之感，從而有了“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的清澈與澄凈。而“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”那種徹骨寒冷和萬千孤獨，則更可見環(huán)境與心境的契合。

也因為這“寒”的冰冷，在寒冷的季節(jié)生長的作物就有了一種不可觸碰的清高之感，不可屈辱的高貴秉性?！睹坊ɑ辍防?，外祖父關(guān)于梅花的殷殷叮嚀：“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”這生長于故國寒冬的清奇冷艷的梅花，在外祖父心目中，是鄉(xiāng)愁的慰藉，是中國人不肯低頭折節(jié)的高貴品格的象征，是潔凈的圣物，是不可玷污的。梅花之所以被賦予這樣的秉性，也是因為她綻放在冰天雪地的“寒”冬中！而作為鄉(xiāng)愁的慰藉，還有王右丞的那句句急切的問候：“君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？”

在文學(xué)作品中，“寒”既是環(huán)境的描摹，又是心情的抒發(fā)。“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”，是指冷落寂靜的空山。“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，說的是凜冽的朔風(fēng)傳遞著更聲，寒冷的月光映照著冰涼的鎧甲。戰(zhàn)場的冷酷，寥寥數(shù)語便展現(xiàn)無遺。即便沒有詳細寫戰(zhàn)爭，通過這幾筆也可以體會一個女子征戰(zhàn)沙場之苦。

在教學(xué)中，不妨以“寒”字作為主題，勾連教材文本，拓展其他文學(xué)作品，讓學(xué)生能夠體會“寒”作為一個畫面感極強的漢字是如何活躍在作品中的。同時，通過梳理，學(xué)生會認識到“寒”字使用的領(lǐng)域，既有環(huán)境的刻畫，也有心理的認知，有人們的謙稱，如寒舍、一介寒儒等，還有日常的所謂寒暄，實質(zhì)就是互道冷暖的聊天兒。

詞語的學(xué)習(xí)是一個由含糊到明確的過程，也是一個由單一到豐富的過程。其實，對于漢語而言，識字就是識詞，而識詞就是識物、識事，從而豐富情感豐富認知的過程。

（作者單位：北京教育學(xué)院初教系）