美國(guó)式“死亡教育”

◇廖輝軍

美國(guó)式“死亡教育”

◇廖輝軍

不久前，美國(guó)俄亥俄州一位媽媽在社交網(wǎng)站上傳了一張全家福，引起了全世界的關(guān)注。這位女士的丈夫因過(guò)量吸食毒品死亡后，她和孩子滿(mǎn)面笑容地在丈夫遺體旁合影留念，看不出有一絲悲痛。對(duì)此，世人眾說(shuō)紛紜。有人說(shuō)，這樣公開(kāi)發(fā)布不太恰當(dāng)，特別是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，顯得不可思議。

這，也許與美國(guó)式的“死亡教育”有關(guān)。

一提到死亡，絕大多數(shù)國(guó)人會(huì)選擇避而不談，認(rèn)為這是非常不吉利的。在美國(guó)，人們則覺(jué)得生老病死是最平常不過(guò)的自然規(guī)律，每個(gè)家庭都會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子正確看待死亡。當(dāng)親人遭遇不幸時(shí)，父母會(huì)帶著孩子一起參加遺體告別儀式，甚至走進(jìn)火葬場(chǎng)參觀火葬的全過(guò)程。對(duì)于孩子提出的“死亡問(wèn)題”，美國(guó)家長(zhǎng)會(huì)摒棄“鬼式黑色迷信”教育，也不用神話(huà)或宗教中諸如天堂、地獄之類(lèi)的傳說(shuō)來(lái)對(duì)死亡作出解釋?zhuān)亲鞒鲋苯亓水?dāng)、簡(jiǎn)單明了的回答。

美國(guó)友人告訴我，美國(guó)一直推崇家庭和學(xué)校相結(jié)合的教育方式，從20世紀(jì)80年代起，美國(guó)就在中小學(xué)推行“死亡教育”，其相關(guān)內(nèi)容，幾乎滲透到健康課、社會(huì)課、文學(xué)課、科學(xué)課、生物課等各個(gè)學(xué)科中。有些學(xué)校還開(kāi)設(shè)了“自殺防御課程”。

對(duì)于那位分享獨(dú)特全家福的美國(guó)媽媽?zhuān)蠖鄶?shù)中國(guó)人可能會(huì)難以理解，但我并不驚詫。既然死亡無(wú)法避免，我們可以選擇有尊嚴(yán)的死亡方式，那么活著則更應(yīng)該選擇健康、自由的活法，比如學(xué)會(huì)珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品。在美國(guó)式“死亡教育”面前，對(duì)于死與生的詮釋一目了然：正視死亡，快樂(lè)生活。

（節(jié)選自2016年1月24日《中國(guó)青年報(bào)》第2版，有改動(dòng)）